1 00:00:00,000 --> 00:00:06,120 Muy buenas, voy a explicar la herramienta que utilizo normalmente como plataforma de 2 00:00:06,120 --> 00:00:09,320 gestión del aprendizaje para esta tarea 1, que es Classroom. 3 00:00:09,320 --> 00:00:14,840 Este es mi Classroom, en las diferentes asignaturas que imparto, pero nos vamos a centrar en Ciencias 4 00:00:14,840 --> 00:00:15,840 Naturales. 5 00:00:15,840 --> 00:00:19,440 Dentro de esta asignatura, bueno, lo primero es que los alumnos pueden unirse a la clase 6 00:00:19,440 --> 00:00:25,000 con este código de clase situado en la parte izquierda y, bueno, vemos el Classroom dividido 7 00:00:25,000 --> 00:00:30,560 en bloques por temas, donde encontraremos actividades con tareas, materiales y preguntas. 8 00:00:30,560 --> 00:00:36,800 Todas ellas, como veremos ahora, son herramientas de autor y, bueno, la metodología utilizada 9 00:00:36,800 --> 00:00:42,320 es una BP con una secuencia didáctica que vertebra un poco esta parte de la asignatura. 10 00:00:42,320 --> 00:00:47,200 Partimos de un Boki, que es, bueno, es un vídeo con un avatar en el que lanzamos una 11 00:00:47,200 --> 00:00:51,240 serie de preguntas que incitan y preparan para el tema tratado. 12 00:00:51,240 --> 00:00:53,640 Muy buenas chicas y chicos. 13 00:00:53,640 --> 00:00:55,640 Soy la doctora Carmen. 14 00:00:55,640 --> 00:01:00,560 ¿Habéis notado que las personas cada vez vivimos más años? 15 00:01:00,560 --> 00:01:05,880 Vale, después nos encontramos unas instrucciones de la BP con un documento de Google en el 16 00:01:05,880 --> 00:01:12,520 que se explica, bueno, pues un poco qué es lo que se quiere de ellos, qué es lo que 17 00:01:12,520 --> 00:01:17,080 se espera de ellos y las organizaciones en grupo cooperativo que vamos a utilizar para 18 00:01:17,080 --> 00:01:19,960 trabajar durante este tema. 19 00:01:19,960 --> 00:01:27,360 Después de la BP, de estas instrucciones, tenemos una evaluación predictiva que también 20 00:01:27,360 --> 00:01:33,920 es un documento de Google en el cual, bueno, pues se hacen una serie de preguntas que se 21 00:01:33,920 --> 00:01:38,640 van a preparar en clase todos a la vez y que se van a poner en común para ver desde dónde 22 00:01:38,640 --> 00:01:43,400 partimos y qué aprendizajes vamos a necesitar reforzar un poco más. 23 00:01:43,720 --> 00:01:50,880 Bueno, después tenemos una presentación, una presentación de Google en la que establecemos 24 00:01:50,880 --> 00:01:56,000 las bases teóricas que, bueno, les puede servir un poco como fuente de información, 25 00:01:56,000 --> 00:02:01,400 como repositorio, bueno, a lo largo de la investigación que van a realizar para el 26 00:02:01,400 --> 00:02:07,560 proyecto, para la parte del producto final, pues bueno, que tengan información teórica 27 00:02:07,560 --> 00:02:12,360 a donde poder acudir. 28 00:02:12,360 --> 00:02:17,040 Después como evaluación formativa nos encontramos un documento de Google en el que se irán 29 00:02:17,040 --> 00:02:23,760 colgando las tareas que, bueno, que haya que realizar con una fecha concretamente y esa 30 00:02:23,760 --> 00:02:27,640 fecha será en la que tendrán que estar realizadas y recogidas en sus cuadernos. 31 00:02:27,640 --> 00:02:33,200 Este apartado es parte del trabajo individual y las tareas no aparecerán hasta que correspondan. 32 00:02:33,200 --> 00:02:37,120 Podéis ver aquí están fechadas y bueno, cuando aparece la tarea en esa fecha tienen 33 00:02:37,120 --> 00:02:41,120 que estar realizadas en su cuaderno y recogidas. 34 00:02:41,120 --> 00:02:42,760 Después tenemos el producto final. 35 00:02:42,760 --> 00:02:48,080 Llega el momento del producto final de la BP y se explica con una presentación de Google. 36 00:02:48,080 --> 00:02:54,600 Aquí están los aspectos y preguntas que deben completar. 37 00:02:54,600 --> 00:03:04,560 Bueno, pues principalmente aparecen aquí recogidos y hay también una rúbrica donde 38 00:03:04,560 --> 00:03:10,440 se les explica de antemano las reglas del juego para que puedan saber qué se les pide 39 00:03:10,440 --> 00:03:16,040 para buscar y cumplir con el mayor número de requisitos de la rúbrica. 40 00:03:16,040 --> 00:03:23,240 Después en la entrega de la presentación del producto final, como siguiente tarea, 41 00:03:23,240 --> 00:03:27,880 pues se genera un Padlet en el que los grupos deberán subir sus presentaciones y además 42 00:03:27,880 --> 00:03:29,360 co-evaluarse. 43 00:03:29,360 --> 00:03:34,080 Es decir, aquí hay una serie de columnas, yo cuento dos tareas, una de ellas es que 44 00:03:34,080 --> 00:03:37,800 el coordinador tenga que subir la presentación del grupo y en la otra que cada uno de los 45 00:03:37,840 --> 00:03:44,920 alumnos tenga que evaluar los tres grupos que le han parecido mejores, evaluarles dando 46 00:03:44,920 --> 00:03:48,720 un like en este Padlet. 47 00:03:48,720 --> 00:03:55,560 Como siguiente tarea tenemos un Socrative que forma parte de la evaluación también 48 00:03:55,560 --> 00:04:01,360 y es una prueba digital que haremos con las tablets en clase. 49 00:04:01,360 --> 00:04:09,000 Esto que vemos aquí es el Socrative pero, bueno, exportado a un PDF y son diez preguntas 50 00:04:09,000 --> 00:04:15,160 de tipo quiz con las que valoremos una parte también de la asignatura y una parte del 51 00:04:15,160 --> 00:04:16,160 ABP. 52 00:04:16,160 --> 00:04:25,200 Bueno, por último tenemos una plantilla de metacognición, como podéis ver, en la que 53 00:04:25,200 --> 00:04:29,520 se valorará la autovaluación de los alumnos. 54 00:04:29,520 --> 00:04:35,440 La autovaluación de los alumnos es a través de esta plantilla, se les pasará para que 55 00:04:35,440 --> 00:04:41,600 se pongan una serie de puntuaciones y que además contesten a esta serie de preguntas. 56 00:04:41,600 --> 00:04:46,080 Los tipos de evaluación que se utilizan en este ABP son externos a Classroom porque, 57 00:04:46,080 --> 00:04:50,120 bueno, se produce con aplicaciones que permiten la protección de datos de nuestros alumnos 58 00:04:50,120 --> 00:04:51,120 y alumnas. 59 00:04:51,120 --> 00:04:55,920 Por otro lado, los datos recabados a través de esta plataforma se introducen en Educamos 60 00:04:55,920 --> 00:05:00,240 donde tengo un cuaderno del profesor con los pesos correspondientes acordados por cada 61 00:05:00,240 --> 00:05:04,920 departamento y con lo que podemos calificar. 62 00:05:04,920 --> 00:05:06,320 Muchas gracias y un saludo.