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Hola a todos y a todas, me presento, soy Raúl Moreno, profesor del Colegio Menesiano de Madrid

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y en este vídeo os voy a comentar la presentación que muestro en la evidencia que lleva por título

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Aprendiendo a crear una línea del tiempo.

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Se trata de una presentación que está realizada con Canva y se encuentra integrada dentro de un LMS,

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en concreto dentro de las aulas virtuales de la Comunidad de Madrid,

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en el nivel de segundo de la ESO y dentro de la segunda evaluación.

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00:00:37,859 --> 00:00:42,960
Entramos dentro de esta segunda evaluación y nos vamos al tema 6, que es donde la tenemos integrada.

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00:00:43,520 --> 00:00:53,340
Justo antes de empezar a trabajar los ejes cronológicos, les ayudamos a los alumnos a aprender cómo se utiliza esta herramienta.

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00:00:53,740 --> 00:01:00,560
Al pinchar sobre ella se abre como una ventana anexa que podemos ampliar y que además cada diapositiva lleva integrado el audio.

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00:01:00,700 --> 00:01:02,539
Aprendiendo a crear una línea de tiempo.

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00:01:03,439 --> 00:01:05,879
De momento lo voy a quitar para que no nos moleste.

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Todas las imágenes que he utilizado están libres de derecho de autor.

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00:01:10,680 --> 00:01:15,079
Tenemos en la portada el logotipo y la licencia con la que se puede compartir el material.

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00:01:16,359 --> 00:01:22,439
Y una vez que vamos avanzando por las distintas diapositivas, en concreto son 12 pasos que podemos ir viendo aquí a la derecha numerados

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00:01:22,439 --> 00:01:26,260
para que los alumnos no se pierdan dentro del proceso de creación.

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00:01:26,859 --> 00:01:32,060
Y el diseño de cada una de las diapositivas es muy similar unos a otros para que facilite su comprensión.

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00:01:32,060 --> 00:01:36,920
podemos ver que los títulos están claramente diferenciados del resto del

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00:01:36,920 --> 00:01:41,060
contenido utilizando siempre un único tipo de letra y después otro tipo de

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00:01:41,060 --> 00:01:45,560
letra para las descripciones de cada uno de los pasos cada uno de los pasos

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además va acompañado de una o de varias imágenes que pretenden amenizar el

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contenido aunque en realidad son meramente descriptivas decorativas

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decorativas no descriptivas y por ello no incluye en una descripción respecto

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el tipo de letras, se han utilizado dos fuentes, uno para los títulos y otro para las descripciones

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de cada paso. En concreto, las descripciones están hechas en una fuente LATO de tamaño

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15 con un interlineado de 1.5. Además, se han utilizado párrafos cortos e instrucciones

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concisas y breves para que se facilite la lectura y la comprensión de esta presentación.

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Los colores de las letras también contrastan suficientemente con el fondo y, por último,

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Como he dicho antes, cada una de las diapositivas va acompañada de su correspondiente audio, de tal forma que el estudiante, si lo necesita, puede recurrir a este recurso para poder acceder al contenido.