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El centro que hemos visitado ha sido el CEIB Narciso Alonso Cortés. Respecto a los ámbitos de trabajo que hemos compartido, han sido inglés, experimentos desde el ámbito de las ciencias en el bilingüismo, de las nuevas tecnologías, incluyendo la robótica y el trabajo de música.

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Desde que salimos de Madrid hasta que regresamos hemos vivido inmersos en un constante aprendizaje

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Primero la convivencia y lo que ello significa

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Organizar sus cosas, hacer sus camas, dormir juntos, el compartir el día a día

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Luego la experiencia con el colegio hermano

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Empezamos conectando los dos colegios a través de unas cartas de presentación que los alumnos escribieron.

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El impacto que tuvo el conocerse en persona luego de haberse escrito y haber compartido sus gustos y aficiones fue muy enriquecedor.

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Ya eran amigos que se encontraban.

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En cuanto a la organización del centro, el aspecto que más puedo destacar y que desde luego lo implantaremos en nuestro centro para ampliar nuestra metodología CLIL son los experimentos.

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Tuvimos la oportunidad de ver el proceso completo como desde primero de primaria, siguiendo las instrucciones precisas de la profesora, los alumnos se inician en el método científico.

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Luego, en cuarto, una vez explicado el contenido, los alumnos realizan y preparan sus experimentos en campo abierto.

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Ya se nota que tienen más autonomía.

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Y por último, en sexto, los alumnos son completamente autónomos y conocen y explican el paso a paso de sus propios experimentos.

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Es un claro ejemplo de Learn by Doing.

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Por último, hay que destacar también que es una actividad cultural para conocer la ciudad, para conocer la historia

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y para ampliar un poco el campo de aprendizaje y de relaciones sociales.

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Es una oportunidad que se brinda a los niños para recibir nuevas experiencias

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que permite compartir tiempo de calidad y aprendizajes diferentes entre compañeros

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como han sido la convivencia, hacerse la cama, autonomía en el aseo personal, dormir con los compañeros

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responsabilizarse de sus cosas, ayudar a los demás en ella, servir a los compañeros en áreas como poner la mesa

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y recoger la mesa entre todos, ordenar la habitación, celebrar el cumpleaños de una compañera

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y darle un cariño especial en ausencia de su familia

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Ha sido una experiencia enriquecedora a nivel personal por el intercambio de vivencias, tanto físicamente como a distancia con niños de otra comunidad con realidades parecidas o no.

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También lo ha sido a nivel de centro, ya que han compartido proyectos conjuntos de música, inglés y ciencias que han sido enriquecedores.

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En cuanto a la previsión de continuidad y de difusión, tras visitar el centro de Valladolid, abrimos la posibilidad de implementar los experimentos en el aula,

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así como la organización que tienen en ese centro de los mismos

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y por otro lado queremos continuar con la experiencia de salidas similares

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que fomenten la convivencia de nuestros alumnos

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y el aprendizaje cooperativo con los alumnos y con otros centros.