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00:00:02,839 --> 00:00:09,300
Bienvenidos a esta jornada para tutores y orientadores del nuevo alumnado que se ha incorporado al PEAC,

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00:00:09,359 --> 00:00:14,419
al Programa de Enriquecimiento Educativo para Alumnos de Altas Capacidades de la Comunidad de Madrid,

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00:00:14,919 --> 00:00:18,100
a lo largo del curso 24-25.

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00:00:21,179 --> 00:00:26,780
Esta presentación corre a cargo del equipo directivo del CREACIM, el centro que gestiona el PEAC.

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00:00:27,420 --> 00:00:33,479
El equipo directivo lo conformamos Silvia Benito Moreno, quien les habla, directora del mismo,

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00:00:33,479 --> 00:00:37,500
y la secretaria del CREACIM, Aida Caño Mayor.

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00:00:38,100 --> 00:00:46,740
Tenemos nuestra sede en el Complejo Educativo El Sol, en el mismo edificio donde también se sitúan los equipos específicos.

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00:00:50,810 --> 00:00:58,789
El objetivo de estas jornadas, de este acercamiento a los centros, como viene siendo habitual en los últimos años,

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00:00:59,310 --> 00:01:06,510
es el de dar a conocer a los tutores, equipos docentes y orientadores que atenden a los alumnos que tenemos en común,

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00:01:06,510 --> 00:01:12,629
en los centros educativos y por otro lado aquí en el PEAC, las características del programa.

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00:01:13,090 --> 00:01:20,030
Un programa que pretende complementar la acción educativa ordinaria que se realiza en las aulas.

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00:01:21,409 --> 00:01:27,530
Nuestro objetivo, el objetivo del programa, es el de complementar el currículum con una oferta de enriquecimiento

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00:01:27,530 --> 00:01:33,950
y dentro de esta oferta destacar que también trabajamos específicamente el ámbito de habilidades sociales.

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00:01:34,950 --> 00:01:39,269
Nuestra acción, como veremos después, se limita a seis horas mensuales.

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00:01:40,150 --> 00:01:45,769
Nuestras funciones y el tiempo disponible limitan nuestra acción al enriquecimiento educativo.

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00:01:46,650 --> 00:01:53,150
Luego, no tenemos carácter terapéutico ni podemos asumir las funciones que están asignadas a otros servicios.

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00:01:56,780 --> 00:02:01,500
Para aclarar la diferencia entre el Creacin, que habréis oído hablar recientemente,

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00:02:01,500 --> 00:02:06,340
y el PEA, que ya conoceréis, puesto que lleva una andadura de más de 25 años,

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00:02:06,859 --> 00:02:26,780
El Creacin surge en el año 23 a partir de un decreto de creación por parte de la Consejería de Educación y es un centro orgánico que gestiona y da solidez administrativa al PEAC.

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00:02:26,780 --> 00:02:53,430
Por lo tanto, el CREACIM se constituye como el centro regional de enriquecimiento educativo para el alumnado de altas capacidades intelectuales de la Comunidad de Madrid y gestiona la coordinación del PEAC que se realiza en las ocho sedes que tenemos repartidas por las cinco direcciones de área territorial.

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00:02:53,430 --> 00:03:02,750
Si quieren consultar los detalles, tienen ahí la referencia legislativa del decreto de creación.

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00:03:02,750 --> 00:03:19,770
El PEAC constituye una medida educativa dirigida a priori a todo el alumnado de altas capacidades de la Comunidad de Madrid, cuyo servicio de orientación valora positivamente la participación en el PEAC.

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00:03:19,770 --> 00:03:38,210
Es decir, son los servicios de orientación los que realizan esa valoración de la adecuación de un alumno de altas capacidades a participar en el PEA, si bien es la familia la que finalmente realiza la solicitud.

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00:03:38,210 --> 00:03:59,129
Se trata de una medida voluntaria y gratuita, complementaria, como decimos, a la educación reglada y los términos de colaboración con los centros se relacionan o tienen que ver con el proceso de admisión, que tiene un plazo del 11 de marzo, el plazo de solicitud, al 30 de abril,

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00:03:59,310 --> 00:04:07,349
la información a los tutores sobre el PEAC a través de esta jornada y la recepción de información extraordinaria en los casos en los que se considere.

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00:04:07,349 --> 00:04:34,579
Nuestra finalidad última es la de favorecer el desarrollo integral de los alumnos de altas capacidades que participan del programa, potenciar el desarrollo de su pensamiento divergente y lateral, que es algo muy característico en su forma de pensamiento y también la creatividad a través de distintos ámbitos de aprendizaje.

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00:04:34,579 --> 00:04:57,800
Esta finalidad se traduce específicamente a través de nuestros objetivos concretos que es el de potenciar esas capacidades y sobre todo los intereses personales que son los que guían fundamentalmente el aprendizaje y la dirección de este perfil de alumnado.

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00:04:57,800 --> 00:05:03,519
la creatividad y el pensamiento divergente que ya lo hemos comentado anteriormente

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00:05:03,519 --> 00:05:07,800
muy importante el tema del trabajo en habilidades sociales

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00:05:07,800 --> 00:05:11,920
y también a nivel procedimental el trabajo en equipo

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00:05:11,920 --> 00:05:16,560
las habilidades sociales las trabajamos a nivel explícito

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00:05:16,560 --> 00:05:22,079
con un módulo específico y también de manera transversal en el resto de ámbitos

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00:05:22,079 --> 00:05:26,879
y por supuesto valorar la diversidad, el respeto a los demás, etc.

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00:05:26,879 --> 00:05:53,779
Como principios metodológicos, utilizamos metodologías activas donde el profesorado diseña propuestas de manera que sean los alumnos los que puedan ser protagonistas y dirigir y decidir sobre el itinerario de los proyectos a través de enfoques también interdisciplinares y con un fuerte carácter investigativo.

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00:05:53,779 --> 00:06:08,720
Con todo ello, pretendemos fomentar la motivación, la autonomía en el aprendizaje, algo que estos alumnos necesitan o solicitan, y también la tolerancia a la frustración.

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00:06:08,720 --> 00:06:30,189
¿Cómo es nuestro funcionamiento organizativo? El PEAC se desarrolla en sábados alternos de octubre a mayo. En cualquier caso, siempre tenemos dos sesiones al mes, es decir, tenemos un total de 16 sesiones durante un curso.

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00:06:30,189 --> 00:06:43,110
El horario es de 10 a 1, el horario en el que los alumnos permanecen con nosotros, lo cual nos da la posibilidad de trabajar con ellos 6 horas al mes.

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00:06:43,730 --> 00:06:56,649
El alumnado está agrupado por edad, no por curso, ya que gran parte de nuestro alumnado ha cursado flexibilización, por lo cual los agrupamos por edad.

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00:06:57,370 --> 00:07:07,470
La ratio es de 18 alumnos por cada grupo y por cada uno de estos grupos tenemos asignado un profesor o tutor.

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00:07:08,209 --> 00:07:16,569
Sin embargo, cada grupo a su vez va a trabajar con un equipo de entre dos y cuatro profesores dependiendo de las sedes.

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00:07:16,569 --> 00:07:35,250
Actualmente en el curso 2024-2025 han iniciado el programa 3.382 alumnos que a su vez trabajan o se distribuyen en 190 grupos.

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00:07:35,250 --> 00:07:48,670
Además de las actividades en las sedes que llevan a cabo nuestros profesores colaboradores, realizamos visitas a centros que puedan ser de relevante interés.

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00:07:48,810 --> 00:08:01,670
Intentamos siempre que estas visitas no sean visitas que pudieran realizar con sus centros educativos, por ello tenemos convenios y acuerdos con algunas instituciones muy específicas.

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00:08:02,589 --> 00:08:29,009
Realizamos también este año más de 90 sesiones de charlas, talleres, etc. a través de profesionales expertos que acuden a las sedes. Como decimos, cada grupo le corresponde un profesor, aunque luego cada grupo pueda trabajar con distintos profesores para trabajar los proyectos de manera interdisciplinar, con lo cual contamos este año con 190 profesores colaboradores.

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00:08:29,009 --> 00:08:39,250
y tenemos también, celebramos una jornada anual formativa para las familias del PEAC que este año ya se celebró en el mes de febrero

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00:08:39,250 --> 00:08:42,649
y que está disponible en nuestra página web si quieren también visionarla.

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00:08:47,179 --> 00:08:57,000
Desde el año pasado, con la creación del CREACIN, el proceso de admisión, se abrió a las familias como si fuera un distrito único

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00:08:57,000 --> 00:09:17,940
De manera que las familias podían elegir la sede a la que querían optar. Esta es la distribución que tenemos en cada una de las sedes. La nomenclatura de las sedes corresponde a Capital 1, Capital 2, Este, Norte, Oeste 1, Oeste 2, Sur 1 y Sur 2.

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00:09:17,940 --> 00:09:44,519
Y con esta distribución de alumnos por primaria y alumnos por secundaria tenemos el total de esos de más de 3.200 alumnos. En cada sede hay dos responsables de sede que trabajan durante toda la semana en comisión de servicios, compañeros docentes, uno de ellos siempre va a llevar la etapa de primaria y otro de ellos lleva la etapa de secundaria.

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00:09:44,519 --> 00:09:51,360
Por lo tanto, tenemos 16 coordinadores en las ocho sedes más las dos personas que estamos en el equipo directivo.

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00:09:54,240 --> 00:10:13,500
Esta es la distribución de nuestras sedes en Madrid Capital, en Juan de la Cierva, arriba a la izquierda, que es la sede emblemática del programa, puesto que fue donde surge inicialmente el programa.

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00:10:13,500 --> 00:10:40,519
A la derecha, la segunda sede de Madrid Capital, situada en el Instituto Beatriz Galindo. En la edad norte, el Instituto Joan Miró, en San Sebastián de los Reyes. En la zona sur tenemos dos sedes, inicialmente sur 1 en el Instituto Pedro Luque de Leganés y posteriormente hace tres cursos ya en el Instituto Manuel de Falla en Móstoles.

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00:10:40,519 --> 00:11:03,340
En la edad este tenemos una sola sede en el Instituto Antonio Machado en Alcalá de Henares y en la edad oeste tenemos también dos sedes. Por un lado en el Instituto José García Nieto en Las Rozas y a la derecha ven ustedes la última sede de apertura en el Instituto Gerardo Diego en Pozuelo de Alarcón.

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00:11:03,340 --> 00:11:23,690
Las programaciones son elaboradas de manera original por el equipo de profesores de cada una de las sedes, de manera coordinada y en base a un tema anual común que eligen los alumnos de las propuestas que realizan los profesores.

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00:11:23,690 --> 00:11:40,470
Ven ahí los carteles de los últimos cuatro años sobre las temáticas anuales en las que han girado en torno a las programaciones. Este año nuestras programaciones giran en torno a la temática bestias y humanos.

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00:11:40,470 --> 00:12:11,509
Y estas programaciones a su vez se van a desarrollar en base a cuatro ámbitos de intervención. Por un lado tendríamos el ámbito humanístico-literario, el ámbito artístico que incluiría también acciones de escenografía, música, arquitectura, etc.

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00:12:11,509 --> 00:12:36,379
El ámbito de habilidades sociales, donde este año hemos hecho una apuesta bastante importante, elaborando un currículum basado en el desarrollo evolutivo a nivel socioemocional de los alumnados y en base a las necesidades frecuentes en este aspecto,

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00:12:36,379 --> 00:12:45,879
el aspecto socioemocional de los alumnos de altas capacidades y que está siendo seguido por los 3.200 alumnos de todas las sedes.

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00:12:48,299 --> 00:12:58,720
Y por último, el ámbito científico-tecnológico, donde tenemos aspectos de laboratorio, de robótica, de física, de biología, etc.

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00:12:58,720 --> 00:13:16,049
A continuación van a poder ustedes conocer las programaciones particulares que están desarrollando sus alumnos en base a la etapa en la que se encuentran, primera o secundaria y a la sede a la que asisten.

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00:13:16,049 --> 00:13:44,110
En cualquier caso, aquí les dejamos también la referencia de nuestra página web donde pueden consultar el vídeo resumen del año pasado y el histórico de los vídeos anteriores. También tenemos las reseñas a nuestras programaciones si quieren saber exactamente las programaciones que estamos haciendo o que hemos hecho en estos 26 años en cualquiera de los cuatro ámbitos a lo largo de las distintas sedes.

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00:13:44,110 --> 00:14:04,450
Y también, si les interesara, pues también estará reseñada la convocatoria que publicaremos próximamente de solicitud de profesores colaboradores, por si también les interesara en ese sentido colaborar con nosotros para el curso siguiente.

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00:14:06,980 --> 00:14:18,399
Esperamos que esta jornada les ayude a comprender un poquito más nuestro trabajo y así también cuando sus alumnos les hablen de lo que hacen con nosotros que lo puedan contextualizar.

64
00:14:20,159 --> 00:14:33,200
Pasan ya, si lo desean, a conocer las programaciones que realizan sus alumnos en las distintas sedes y en cualquier caso les dejamos el correo del equipo directivo del CREACIM para cualquier cuestión que nos quisieran hacer llegar.

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00:14:33,720 --> 00:14:34,259
Muchas gracias.