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Este centro tiene como función la incorporación de jóvenes en situación de desventaja social al mercado laboral.

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La verdad es que yo antes de llegar aquí no tenía claro bien qué hacer y una vez que entré aquí y ahora que ya estoy saliendo, tengo muy claro todo y nada más trabajar y salir adelante.

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Por supuesto, ha estado bien, muy bien, muy bien, todo muy bien, no sé, muy bien.

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¡Ya, primo! ¡A clase, chicos!

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Lo que más peso tiene es la formación profesional. De las 30 horas lectivas a la semana, la mitad aproximadamente son de formación profesional.

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Y luego tiene mucho peso, pero eso digamos que es en sentido transversal todos los aspectos educativos, porque creemos que estos jóvenes no han fracasado en el sistema educativo ordinario por falta de capacidad, sino sobre todo por falta de habilidades sociales, de hábitos, por problemas de actitud, y entonces eso lo trabajamos mucho en todas las clases.

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Luego también tienen formación básica, que se trata de recuperar las áreas instrumentales, matemáticas, lenguas, ocio-naturales.

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00:01:41,859 --> 00:01:48,200
Y luego también tenemos un proyecto de inserción laboral y prevención de riesgos laborales.

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A ver, las clases con estos chicos, para que les motiven, tienen que ir desde la observación directa.

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00:02:01,709 --> 00:02:08,909
Quiero decir, tenemos mucha facilidad porque lo que ven permanentemente es lo que se trabaja cotidianamente.

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Entonces, se trabajan desde los puntos de observación.

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Hay algo que captas que les interesa dentro del oficio y entonces trabajas durante un tiempo proyectos que se desarrollan a través del día a día,

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cogiendo apuntes, trabajando con libros y luego llevándolo a la práctica en paneles que quedan expuestos en clase

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para posteriormente utilizarlos e ir ampliando los otros temas concretos.

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El libro es el que quiere conseguir buen trabajo y lo que está haciendo ahí el jardinero quiere seguir adelante para ser profesor de jardinería.

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00:02:51,469 --> 00:03:05,939
El taller en sí es lo que quieren hacer, entonces poco que hagas resulta bastante atractiva en la clase

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00:03:05,939 --> 00:03:09,060
Entonces no hay ningún planteamiento así específico

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Si se les intenta hacer siempre cosas que a ellos les resulten atractivas, siempre es enfrentarlos al mundo laboral

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Y encontrar una vez que salen de aquí, no hay ningún planteamiento especial

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00:03:21,599 --> 00:03:34,800
La SUFIL son centros públicos dependientes de la Consejería de Educación

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que están financiados aproximadamente al 50% por el Fondo Social Europeo

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00:03:43,199 --> 00:03:46,659
dentro de un programa que hay para jóvenes desfavorecidos.

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00:03:46,659 --> 00:03:54,960
En cuanto a materiales, herramientas y máquinas está muy bien dotado.

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00:03:54,960 --> 00:04:02,240
Y luego en cuanto a infraestructuras tenemos viveros, cosa que es bastante complicado en cualquier otra escuela,

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invernaderos, jardines que tenemos la capacidad de montar y desmontar, con lo cual cada año se puede hacer jardines nuevos

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y si nos falta algún medio tenemos, hay un apartado que es como un proyecto de producción

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00:04:18,040 --> 00:04:24,100
que lo que hacemos es irnos a otros centros públicos a hacer jardines de un tipo o de otro,

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con lo cual se completan todas esas necesidades.

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00:04:29,480 --> 00:04:36,540
Tenemos también herramientas y máquinas, hay algunas que nos dan para protegernos,

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como usamos las desbrozadoras que nos dan auriculares, arnés, casco, es de protección para que no nos de...

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Sí, los materiales son bastante buenos. Siempre procuramos comprar cosas de buena calidad porque se va a utilizar y tiene que ser buena. Las máquinas tienen que ser buenas porque si no el rendimiento no es el adecuado y la madera también es bastante buena. Casi todo a primera calidad.

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Para entrar en este centro es necesario que no hayan cubierto los objetivos de la secundaria obligatoria,

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o sea que no tengan el título de eso y luego que tengan una situación de riesgo de exclusión social

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y tienen prioridad aquellos que están desescolarizados frente a los que están todavía cursando estudios en un instituto.

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Los chicos que elijan el oficio, o sea, tienen que elegirlo ellos, no pueden venir presionados por alguien,

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00:05:54,290 --> 00:06:02,350
porque en el momento que no elijan ellos el oficio, no hay manera de sacar partido de lo que queremos hacer.

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00:06:02,350 --> 00:06:11,850
Si un mes vas a mirar, si es un mes que he pasado y me puedo contratar, seis meses de contrato.

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00:06:12,230 --> 00:06:19,470
El problema principal es que enganche, entonces se crea un vínculo, sobre todo un vínculo emocional,

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con el cual ellos entienden que tú estás aquí para sacarles adelante con su implicación y su responsabilidad.

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00:06:26,370 --> 00:06:34,810
En la salida, el tanto por ciento de chicos que llegan a prácticas y luego a empresa es bastante alto.

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00:06:41,209 --> 00:06:47,410
Me ha gustado a los chicos, en general bastante positivo, no solo ya a nivel de aprendizaje, sino a nivel personal.

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Son chicos que maduran bastante y son chicos que tienen mucho interés en aprender, porque vienen a trabajar.

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Entonces cuanto mejor formación tienen, ellos lo saben, tanto mejor, más fácil lo van

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a tener ahora escrito aquí, a la hora de encontrar un trabajo local, pero están muy

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positivos en general.

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En muchas ocasiones está que es aprender algo difícil, ¿sabes?

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Un poco estar en la calle, buscar un futuro mejor.