1
00:00:00,520 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

2
00:00:07,040 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

3
00:00:13,259 --> 00:00:18,800
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial.

4
00:00:19,219 --> 00:00:23,420
Lo que vamos a trabajar esta semana, que es previa al 1 y el 2 de mayo.

5
00:00:23,500 --> 00:00:26,140
El 2 de mayo que es el Día de la Comunidad de Madrid.

6
00:00:26,140 --> 00:00:29,379
Y lo que vamos a hacer es la bandera de la Comunidad de Madrid.

7
00:00:29,379 --> 00:00:40,340
así vamos a trabajar un poco lo que serían las formas geométricas, eliminamos a nuestro personaje y vamos a trabajar con las herramientas de dibujo,

8
00:00:40,500 --> 00:00:50,520
cogemos un nuevo, mira aquí ya hemos trabajado con las letras, un nuevo folio en blanco, le damos al pincel y vamos a hacer en las tablets,

9
00:00:50,520 --> 00:00:58,740
La mejor manera de poder rellenar las figuras es con el borde gordo, porque con el borde pequeño no da problema.

10
00:00:58,939 --> 00:01:07,340
Bueno, hacemos un cuadrado, yo como estamos con la bandera de la Comunidad de Madrid, lo vamos a hacer en color rojo.

11
00:01:08,560 --> 00:01:12,980
Lo hacemos en color rojo y vamos a utilizar la herramienta flecha.

12
00:01:13,640 --> 00:01:18,379
Con la herramienta flecha, al tocar, pues vamos a hacer esa estrella.

13
00:01:18,379 --> 00:01:30,920
Es una estrella de 5 puntas, entonces lo normal es que hagamos, pues tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, serían 10.

14
00:01:30,920 --> 00:01:54,329
Vamos a ver cómo lo vamos haciendo. Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, y aquí ya vamos a tener que hacer dos puntos más. Siete y ocho.

15
00:01:55,189 --> 00:01:59,530
Ya tenemos esta, ya tenemos, uy, me parece que he puesto una de más.

16
00:02:01,049 --> 00:02:03,810
No, no he puesto una de más. Esta sería aquí.

17
00:02:04,650 --> 00:02:08,689
Bueno, tenemos que hacer 10 puntitos y luego repartirlos.

18
00:02:08,830 --> 00:02:14,550
Uno, vamos a ver, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez.

19
00:02:14,889 --> 00:02:18,069
Y ya tenemos nuestra estrella de 5 puntas.

20
00:02:18,069 --> 00:02:21,750
Ahora la organizamos un poquito, la hacemos un poquito simétrica

21
00:02:21,750 --> 00:02:28,729
y ya más o menos tenemos nuestra estrella, a ver, no está quedando del todo perfecta,

22
00:02:28,830 --> 00:02:31,210
pero bueno, se ha quedado una estrella.

23
00:02:31,629 --> 00:02:36,310
Y claro, lo que vamos a hacer es ponerle un fondo de color blanco.

24
00:02:36,689 --> 00:02:39,409
El problema del color blanco, pues que no se ve muy bien.

25
00:02:40,870 --> 00:02:44,349
El problema, tenemos que seleccionar el problema del color blanco,

26
00:02:44,830 --> 00:02:47,229
que aquí parece que lo tenemos dado, sí se ve.

27
00:02:47,469 --> 00:02:50,050
Pero bueno, en las tablets igual no se ve tan bien.

28
00:02:50,050 --> 00:02:55,449
Pues otra de las cosas que podemos hacer es, oye, que las podemos poner de distintos colores.

29
00:02:56,110 --> 00:03:01,849
Bueno, ahí ya tenemos nuestra estrella y la vamos a nombrar como 1, la estrella 1.

30
00:03:02,509 --> 00:03:05,430
Y ahora vamos a empezar a duplicarla.

31
00:03:05,889 --> 00:03:11,289
Bueno, lo primero, mira, todavía no la tenemos perfecta, si la vemos nos queda un poquito de aquella manera,

32
00:03:11,509 --> 00:03:14,629
bueno, pues le podemos dedicar un poco más de tiempo.

33
00:03:15,509 --> 00:03:18,069
También podemos usar lo que serían estas reglas.

34
00:03:18,069 --> 00:03:28,610
Las tenemos ahí. Vamos a ver cómo las organizamos. Estas tienen que estar derechas. Eso sí que es importante.

35
00:03:30,750 --> 00:03:38,750
Esta debería estar en el centro. Esta debería venirse hacia aquí. Y esta debería venirse hacia aquí.

36
00:03:39,210 --> 00:03:45,550
También es verdad que podríamos ayudarnos. Lo que pasa es que estamos hablando de los primeros cursos.

37
00:03:45,550 --> 00:03:51,169
Realmente con hacer los 10 puntos y darle esta forma quedaría perfecto.

38
00:03:51,349 --> 00:03:54,849
Vamos a ver si podemos hacer otra un poquito mejor.

39
00:03:55,530 --> 00:03:58,389
Bueno, aceptamos y ahora ya aparece otra cosa.

40
00:03:58,909 --> 00:04:06,610
Lo primero que hacemos es disminuirla de tamaño, 1 y 2, y ya la tendríamos, además que se ve bien el fondo blanco.

41
00:04:07,729 --> 00:04:08,569
Ahí la tenemos.

42
00:04:09,069 --> 00:04:10,909
Vamos a duplicarla.

43
00:04:10,909 --> 00:04:16,589
Pues tan sencillo como más, elegimos la estrella y le damos al OK.

44
00:04:17,410 --> 00:04:18,970
Se me ha olvidado nombrarla.

45
00:04:19,990 --> 00:04:22,370
La vamos a nombrar como la estrella 2.

46
00:04:24,689 --> 00:04:26,329
Seguimos y vamos a hacer todas.

47
00:04:26,610 --> 00:04:29,850
Lo que pasa es que tenemos que disminuir una y dos.

48
00:04:31,009 --> 00:04:32,889
Ya tenemos dos estrellitas.

49
00:04:34,310 --> 00:04:36,910
Le damos, muy sencillo, la verdad que...

50
00:04:36,910 --> 00:04:40,170
Y la verdad que muy vistoso.

51
00:04:40,910 --> 00:04:44,589
1 y 2, ya tenemos 3, no la hemos nombrado.

52
00:04:49,000 --> 00:04:51,459
Nos vamos a la siguiente, que sería la 4.

53
00:04:54,920 --> 00:04:58,259
Ah, no la nombramos porque estamos dando directamente al check.

54
00:04:58,839 --> 00:05:00,319
Ahí le ponemos la 4.

55
00:05:01,720 --> 00:05:03,560
Nos va 1 y 2.

56
00:05:04,459 --> 00:05:06,120
Ya tenemos...

57
00:05:06,120 --> 00:05:10,300
Que también antes, pues eso, como he dicho, cuando lo hemos hecho en clase,

58
00:05:10,740 --> 00:05:14,500
hemos usado para que no el blanco diera problemas,

59
00:05:14,500 --> 00:05:17,379
que parece que no se ha dado, que no lo tenía y tal

60
00:05:17,379 --> 00:05:19,879
lo hemos hecho con el color verde

61
00:05:19,879 --> 00:05:22,259
y entonces nos ha quedado la bandera de Marruecos

62
00:05:22,259 --> 00:05:23,600
porque vamos por la 4

63
00:05:23,600 --> 00:05:26,699
pero luego lo que tenemos que hacer es a nuestro fondo

64
00:05:26,699 --> 00:05:28,680
hacer un fondo nuevo

65
00:05:28,680 --> 00:05:30,060
le damos al pincel

66
00:05:30,060 --> 00:05:33,540
y la, con el mismo rojo, la colocamos en rojo

67
00:05:33,540 --> 00:05:35,319
ahí ya la tenemos

68
00:05:35,319 --> 00:05:38,860
vamos a terminar las 3 estrellas que nos faltan

69
00:05:38,860 --> 00:05:48,360
bueno, pues ya tendríamos nuestra bandera de la comunidad de Madrid

70
00:05:48,360 --> 00:05:51,040
¿Cómo le hemos planteado la clase?

71
00:05:51,160 --> 00:05:53,220
Pues luego también para escribir algo de texto

72
00:05:53,220 --> 00:05:55,579
Entonces bajamos las estrellitas

73
00:05:55,579 --> 00:05:59,360
Ponemos las otras

74
00:05:59,360 --> 00:06:03,040
Y ahora nos vamos al texto

75
00:06:03,040 --> 00:06:06,699
Y vamos a poner 2 de mayo, día de la comunidad

76
00:06:06,699 --> 00:06:09,279
Más o menos, este

77
00:06:09,279 --> 00:06:11,879
A esta no la hemos hecho pequeña, esta es muy grande

78
00:06:11,879 --> 00:06:14,300
A ver, no, es grande porque está seleccionada

79
00:06:14,300 --> 00:06:17,220
Vale, nos hemos ido aquí, 2 de mayo

80
00:06:17,220 --> 00:06:22,629
le ponemos el color blanco

81
00:06:22,629 --> 00:06:25,910
esta no hay que hacerla más pequeña porque se ve bien

82
00:06:25,910 --> 00:06:30,790
y ahora aquí queda muy grande

83
00:06:30,790 --> 00:06:32,149
por eso nos venimos aquí

84
00:06:32,149 --> 00:06:34,529
y lo mismo, la hacemos más pequeña

85
00:06:34,529 --> 00:06:36,350
y le ponemos de color blanco

86
00:06:36,350 --> 00:06:37,670
ya la tenemos

87
00:06:37,670 --> 00:06:41,829
y tenemos nuestra banderita de la comunidad de Madrid

88
00:06:41,829 --> 00:06:44,670
esta en una sesión nos ha dado tiempo

89
00:06:44,670 --> 00:06:47,250
que igual con los de primero, vale

90
00:06:47,250 --> 00:06:49,350
con los de segundo nos sobra algo de tiempo

91
00:06:49,350 --> 00:06:52,009
pues lo único que hacemos es ponerle algo de código

92
00:06:52,009 --> 00:06:54,689
y practicarle cómo se copia el código

93
00:06:54,689 --> 00:06:58,509
pues vamos a ponerle 20

94
00:06:58,509 --> 00:07:03,100
le vamos a poner que se pare

95
00:07:03,100 --> 00:07:07,459
va a volver al mismo sitio

96
00:07:07,459 --> 00:07:10,079
porque si tenemos la cuadrícula son 20

97
00:07:10,079 --> 00:07:13,259
y le vamos a decir que lo haga de un modo infinito

98
00:07:13,259 --> 00:07:15,779
a ver cómo quedaría

99
00:07:15,779 --> 00:07:18,220
y ahora lo que hacemos es copiarla en todas

100
00:07:18,220 --> 00:07:21,000
de las 7 se la pasamos a las 6

101
00:07:21,000 --> 00:07:32,040
Entonces vemos en la 6 que la tenemos, de la 6 se la pasamos a la 5 y de la 2 la vamos a pasar a la 1.

102
00:07:32,600 --> 00:07:37,160
Ya tendríamos todos los códigos copiados, que nos ha venido bien para practicar el copiar.

103
00:07:37,720 --> 00:07:46,379
Ya, lo hacemos grande y le vamos a dar, va pasando así, se para, bueno, pues te hace este efecto.

104
00:07:46,800 --> 00:07:49,959
Podríamos subir y bajar las estrellas, hacer cualquier otra cosa.

105
00:07:49,959 --> 00:08:10,240
Bueno, pues como actividad para los primeros cursos, primer y segundo de primaria, trabajamos lo que sería el diseño, que eso siempre le tiene bien, porque lo primero que hacen cuando tienen que dibujar algo, ya, lo primero que cogen es la herramienta, nos vamos aquí, la herramienta pincel.

106
00:08:10,240 --> 00:08:22,459
Y aquí quieren hacer la estrella de aquella manera, e incluso si es que la siguen usando, pues para colorear, que realmente eso no es la idea ni el propósito de este tipo de actividades.

107
00:08:22,720 --> 00:08:32,259
Son actividades, usas esta herramienta, tienes 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, y le vas dando forma.

108
00:08:32,259 --> 00:08:36,000
la verdad que es muy útil

109
00:08:36,000 --> 00:08:39,080
no solamente para hacer estrellas

110
00:08:39,080 --> 00:08:42,779
sino para empezar a practicar en los dibujos

111
00:08:42,779 --> 00:08:48,080
una vez que le das el número de puntos

112
00:08:48,080 --> 00:08:52,120
y la verdad que ellos ya luego lo van organizando

113
00:08:52,120 --> 00:08:55,240
hay chicos que todavía, o chicas que todavía se pierden un poquito

114
00:08:55,240 --> 00:08:58,100
pero hay otros y es lo bueno que tiene la tecnología

115
00:08:58,100 --> 00:09:00,220
que es que nos encontramos chicos

116
00:09:00,220 --> 00:09:01,960
que no pueden hacer un ejercicio

117
00:09:01,960 --> 00:09:06,620
pues todavía no tienen la madurez o lo que sea, y otros que sí te lo resuelven.

118
00:09:07,000 --> 00:09:13,299
Y eso, pues no le podemos dar esa posibilidad, pues por ejemplo en matemáticas ponemos un problema de manzanas,

119
00:09:13,379 --> 00:09:21,500
tengo 8 manzanas, me como 4, y bueno, pues lo que haces es una resta o buscas 4, 5, 6, 7, 8, vas sumando,

120
00:09:21,679 --> 00:09:29,059
pero ahí no puedes más. Aquí tú propones una actividad y desde luego que trabajándola con ellos,

121
00:09:29,059 --> 00:09:33,059
pues hay chicos que lo consiguen, hay chicos que se quedan en el camino

122
00:09:33,059 --> 00:09:36,600
pero luego con un poquito de ayuda pues lo sacan adelante

123
00:09:36,600 --> 00:09:41,539
igual que habrá y hay chicos que nos quedamos con esta estrella

124
00:09:41,539 --> 00:09:44,860
y de ahí pues ha sido un esfuerzo muy grande

125
00:09:44,860 --> 00:09:49,879
pues otros que ya se dan cuenta y te pueden realmente realizar un personaje

126
00:09:49,879 --> 00:09:52,919
o ya te van haciendo el contorno ya no de una figura geométrica

127
00:09:52,919 --> 00:09:56,980
sino de un personaje también lo pueden ir consiguiendo

128
00:09:56,980 --> 00:10:02,000
Bueno, pues espero que le veáis utilidad a esta actividad. Muchas gracias, un saludo.