1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenos días, hoy veremos el aula virtual. Lo primero de todo y para centrarnos

2
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
hemos de decir que está dirigido a un grado superior de automoción y robótica

3
00:00:14,000 --> 00:00:22,000
en la asignatura de formación y orientación laboral. Tenemos al alumno

4
00:00:22,000 --> 00:00:29,000
matriculado en el aula virtual de forma manual. En cuanto al curso

5
00:00:29,000 --> 00:00:35,000
la asignatura es formación y orientación laboral. En el aula tenemos un alumno

6
00:00:35,000 --> 00:00:41,000
con déficit de visión. La estructura es en torno a temas que se irán viendo

7
00:00:41,000 --> 00:00:47,000
durante el curso. Algunas de las herramientas propias propuestas son

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
un foro, un glosario y una wiki de colaboración conjunta. Igualmente

9
00:00:54,000 --> 00:01:00,000
disponemos de los contenidos de todo el curso con la herramienta Excel Learning

10
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
explicado en la siguiente tarea. Como herramientas de evaluación disponemos

11
00:01:06,000 --> 00:01:15,000
de un cuestionario como de contenido H5P y siempre con retroalimentación.

12
00:01:15,000 --> 00:01:23,000
También disponemos de una autoevaluación con acceso directo al tema estudiado.

13
00:01:23,000 --> 00:01:31,000
Trabajamos con Excel, aula virtual y raíces. Para motivar al alumno

14
00:01:38,000 --> 00:01:46,000
hemos activado ciertos bloques como son subes de nivel, actividad de

15
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
gramificación, actividades como acceso directo a las distintas actividades

16
00:01:52,000 --> 00:01:59,000
y un calendario. Así como de insignias que irán obteniendo tras cumplirse

17
00:01:59,000 --> 00:02:09,000
ciertos requisitos. En cuanto a los temas disponemos de material de autor

18
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
adaptados al alumno con déficit visual. Muchas gracias.

19
00:02:22,000 --> 00:02:42,000
...

20
00:02:42,000 --> 00:02:49,000
Tenemos al alumno matriculado en el aula virtual de forma manual.

21
00:02:50,000 --> 00:02:55,000
En cuanto al curso, la asignatura es formación y orientación laboral.

22
00:02:55,000 --> 00:03:02,000
En el aula tenemos un alumno con déficit de visión. La estructura es en torno

23
00:03:02,000 --> 00:03:07,000
a temas que se irán viendo durante el curso. Algunas de las herramientas

24
00:03:07,000 --> 00:03:14,000
propias propuestas son un foro, un glosario y una wiki de colaboración

25
00:03:14,000 --> 00:03:20,000
conjunta. Igualmente disponemos de los contenidos de todo el curso con

26
00:03:20,000 --> 00:03:26,000
la herramienta Excel Learning explicado en la siguiente tarea.

27
00:03:26,000 --> 00:03:32,000
Como herramientas de evaluación disponemos de un cuestionario como de

28
00:03:32,000 --> 00:03:40,000
contenido H5P y siempre con retroalimentación. También disponemos de una

29
00:03:40,000 --> 00:03:47,000
auto-evaluación con acceso directo al tema estudiado. Trabajamos con Excel,

30
00:03:47,000 --> 00:03:53,000
aula virtual y raíces. Para motivar al alumno

31
00:04:00,000 --> 00:04:08,000
hemos activado ciertos bloques como son subes de nivel, actividad de

32
00:04:08,000 --> 00:04:15,000
gramificación, actividades como acceso directo a las distintas actividades

33
00:04:15,000 --> 00:04:22,000
y un calendario. Así como de insignias que irán obteniendo tras cumplirse

34
00:04:22,000 --> 00:04:31,000
ciertos requisitos. En cuanto a los temas disponemos de material de autor

35
00:04:31,000 --> 00:04:39,000
adaptados al alumno con déficit visual. Muchas gracias