1
00:00:03,759 --> 00:00:11,099
Buenas tardes, me dispongo a explicarles la plataforma educativa que utilizo en clase.

2
00:00:11,619 --> 00:00:19,600
En concreto es Google Classroom, como pueden ver, y está preparada para sexto de primaria en el área de inglés.

3
00:00:19,980 --> 00:00:25,100
Los alumnos se van a matricular o se van a vincular a esta clase utilizando este código,

4
00:00:25,440 --> 00:00:27,660
el cual se hará visible en la pantalla de clase.

5
00:00:28,879 --> 00:00:32,899
Como pueden observar, en este Classroom hay 23 alumnos matriculados.

6
00:00:32,899 --> 00:00:44,039
El tablón de Classroom lo utilizo principalmente para notificaciones, aunque en este último trimestre, en la última actividad, lo hemos utilizado como un foro de opinión.

7
00:00:44,039 --> 00:00:59,100
Como pueden ver, hay una pregunta y hay dos tareas. Primero responder a esta pregunta, dar su opinión, y después hacer un comentario sobre las opiniones de los compañeros.

8
00:00:59,100 --> 00:01:14,799
Para poder utilizar este foro hemos trabajado sobre la etiqueta, las reglas establecidas para este uso del foro o del tablón en este caso.

9
00:01:14,799 --> 00:01:20,659
Como pueden ver, el trabajo está organizado según las unidades didácticas que se han trabajado en el aula.

10
00:01:21,340 --> 00:01:30,760
Este curso utiliza también libros de texto, libros que llevan un libro de texto, su cuadernillo de ejercicios y un cuaderno de trabajo de clase.

11
00:01:31,260 --> 00:01:36,000
Aparte de todas las actividades propuestas de forma interactiva y de visualización de vídeos,

12
00:01:36,000 --> 00:01:44,980
que les ayuda para ver los vídeos explicativos cuantas veces quieran

13
00:01:44,980 --> 00:01:47,659
y además hacer las paradas que ellos consideren.

14
00:01:48,260 --> 00:01:51,280
Cada unidad didáctica tiene actividades propuestas diferentes.

15
00:01:51,280 --> 00:01:54,840
Por ejemplo, en esta última, como hemos dicho, hemos visualizado un vídeo

16
00:01:54,840 --> 00:01:59,640
y aparte hemos realizado una actividad de comprensión lectora

17
00:01:59,640 --> 00:02:05,400
con la cual, además de presentar un documento, se ha realizado un formulario

18
00:02:05,400 --> 00:02:12,520
donde los alumnos han respondido a una serie de preguntas, tanto de comprensión lectora como del vocabulario relacionado con la lectura.

19
00:02:13,280 --> 00:02:19,759
Se ha abierto un club de lectura utilizando la plataforma de MathRead,

20
00:02:20,120 --> 00:02:29,599
donde se ha generado una clase concretamente en la que se han colgado no solo distintos tipos de libros, sino también revistas.

21
00:02:29,599 --> 00:02:55,039
Esto nos ha dado pie para hacer actividades y establecer debates. Por ejemplo, en este caso, referente a una de las actividades, a una de las lecturas de uno de los artículos, han tenido que realizar un formulario que posteriormente se ha trabajado para analizar las opiniones y para generar un debate.

22
00:02:55,039 --> 00:03:01,099
Utilizamos también la revista para hacer presentaciones orales

23
00:03:01,099 --> 00:03:05,759
En este caso hay solamente 9 entregas de las 14 asignadas

24
00:03:05,759 --> 00:03:12,939
porque los alumnos han preferido hacer una presentación al estilo tradicional

25
00:03:12,939 --> 00:03:17,800
utilizando distintas plataformas para presentar sus trabajos

26
00:03:17,800 --> 00:03:22,780
como puede ser una presentación en PowerPoint o un vídeo

27
00:03:22,780 --> 00:03:30,580
o un vídeo, han preferido utilizar cartulinas. En esta otra actividad que se ha realizado

28
00:03:30,580 --> 00:03:38,879
para realizar proyectos, otra actividad que se ha utilizado Classroom es para presentarles

29
00:03:38,879 --> 00:03:45,259
cuáles son las secuencias didácticas para presentar un proyecto que ha sido individual

30
00:03:45,259 --> 00:03:51,199
en algunos casos y otras veces en grupo. Nos da la opción de presentar actividades interactivas

31
00:03:51,199 --> 00:03:55,580
sobre todo de comprensión auditiva

32
00:03:55,580 --> 00:03:59,099
donde cada uno lo puede ver y visualizar varias veces

33
00:03:59,099 --> 00:04:02,900
y practicar todas las veces que sean necesarias.

34
00:04:03,080 --> 00:04:06,340
También se han utilizado actividades de balón para trabajar

35
00:04:06,340 --> 00:04:11,180
y evaluar aspectos gramaticales relacionados con la unidad.

36
00:04:12,580 --> 00:04:17,060
Y se presentan vídeos, vídeos informativos o vídeos tutoriales

37
00:04:17,060 --> 00:04:28,379
Y vídeos donde se les explica aspectos gramaticales a dos niveles, bien solamente en inglés o explicados en español.

38
00:04:28,579 --> 00:04:36,660
Esto hace que los propios alumnos puedan utilizarlos, verlos, hacer varias visualizaciones y además utilizar el que más se adecue a sus necesidades.

39
00:04:37,399 --> 00:04:42,060
Pues esta ha sido la forma de gestión de la plataforma de Classroom.

40
00:04:43,899 --> 00:04:46,779
Espero que haya sido lo suficientemente ilustrativa.

41
00:04:47,060 --> 00:04:48,740
Buenas tardes y adiós.