1
00:00:01,560 --> 00:00:06,690
conocemos los animales lo primero que tenemos que saber es

2
00:00:06,690 --> 00:00:10,590
que esta aventura vamos a conocer los tipos de animales

3
00:00:10,590 --> 00:00:14,790
que conviven con nosotros sabremos cuáles son las características dónde

4
00:00:14,790 --> 00:00:18,150
viven qué comen qué son yosemite y algo muy importante

5
00:00:18,360 --> 00:00:20,160
cómo debemos cuidarnos y respeto

6
00:00:20,160 --> 00:00:23,370
carlos más vendrá el explorador tony a contarnos

7
00:00:25,230 --> 00:00:29,550
lo primero de todo objetivos generales cuál es conocer los

8
00:00:29,550 --> 00:00:32,220
animales domésticos salvajes y conoce

9
00:00:33,420 --> 00:00:36,390
la clasificación que hay los domésticos pues viven en casa

10
00:00:36,390 --> 00:00:38,160
o en la granja y los salvajes en la sabana

11
00:00:38,160 --> 00:00:40,344
y en el bosque hay que conoce el cuidado de

12
00:00:40,344 --> 00:00:42,869
los animales aprender la importancia de los animales para la

13
00:00:42,869 --> 00:00:45,810
sociedad y aprender el vocabulario que tenga que ver con

14
00:00:45,810 --> 00:00:51,270
todo este tema contenidos onomatopeyas de los animales vocabulario veremos

15
00:00:51,270 --> 00:00:53,460
cuentos poemas adivinanzas canciones

16
00:00:53,730 --> 00:00:57,300
cuidado de éstos clasificación de estos el uso de tecnologías

17
00:00:57,360 --> 00:01:00,330
y palabras y expresiones el lenguaje extranjera

18
00:01:00,990 --> 00:01:02,610
relacionada con este tema

19
00:01:06,300 --> 00:01:09,600
qué recursos vamos a utilizar pues primero los recursos del

20
00:01:09,600 --> 00:01:13,860
centro cartulinas pinturas pinturas de dedos tijeras palas de madera

21
00:01:13,890 --> 00:01:15,240
lápices etc

22
00:01:15,960 --> 00:01:19,380
luego hay recursos audiovisuales como pueden ser plataformas videos de

23
00:01:19,380 --> 00:01:22,260
sonidos de animales canciones de animales etc

24
00:01:23,520 --> 00:01:25,830
dónde lo vamos a hacer en el aula ordinaria y

25
00:01:25,830 --> 00:01:28,740
en la sala de psicomotricidad y con quién vamos a

26
00:01:28,740 --> 00:01:31,950
contar con la tutora del aula la profesora psicomotricidad y

27
00:01:31,950 --> 00:01:35,160
la profesora de música cómo nos vamos a organizar pues

28
00:01:35,160 --> 00:01:38,815
algunas actividades serán individualizadas otras en pequeño grupo y otras

29
00:01:38,815 --> 00:01:42,921
sin gran grupo y en el proyecto en sí dura

30
00:01:42,990 --> 00:01:47,070
miss pero nuestra situación aprendizaje será de una semana

31
00:01:48,930 --> 00:01:54,390
cómo mediante juegos actividades donde los niños sean los protagonistas

32
00:01:54,390 --> 00:01:58,290
del propio aprendizaje como qué deben hacer pues tener iniciativa

33
00:01:58,290 --> 00:02:01,380
propia ayudar a los compañeros formar equipo con ellos con

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00:02:01,380 --> 00:02:05,130
la maestra y que que puedan aportar creatividad ideas autonomía

35
00:02:05,130 --> 00:02:08,190
cooperación es importante saber que en nuestro aula el ambiente

36
00:02:08,190 --> 00:02:08,400
será

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00:02:08,460 --> 00:02:12,420
tranquilo y de afecto y siempre siempre atenderemos a las

38
00:02:12,420 --> 00:02:13,950
necesidades de los compañeros

39
00:02:15,480 --> 00:02:19,215
la evaluación habrá una evaluación inicial con preguntas y que

40
00:02:19,278 --> 00:02:22,140
además de los animales dónde viven qué comen cómo son

41
00:02:22,170 --> 00:02:25,350
cómo se relacionan con nosotros con otros animales que son

42
00:02:25,350 --> 00:02:29,430
ellos hacen una evaluación continua donde iré apuntando cada día

43
00:02:29,430 --> 00:02:32,850
la participación en las actividades así como los conocimientos adquiridos

44
00:02:33,330 --> 00:02:35,220
y una evaluación final donde ellos eran

45
00:02:35,340 --> 00:02:40,590
protagonistas donde les preguntaremos qué hemos aprendido y allí realizaremos

46
00:02:40,590 --> 00:02:43,410
diversas actividades además de diversos diálogos