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Hola, como mi centro es un colegio concertado, el LMS que utilizamos es Microsoft Teams.

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Este es mi usuario, en mi caso para impartir las asignaturas de Biología y Geología en

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todo secundaria. En este caso estoy mostrando la asignatura de Biología y Geología de

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cuarto de la ESO y aquí están los alumnos que hemos tenido matriculados en la asignatura

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este curso. Teams es un LMS muy potente que nos ofrece una serie de herramientas para

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poder comunicarnos e intercambiar materiales con los alumnos y también les permite a ellos

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00:00:36,520 --> 00:00:41,280
poder trabajar de forma colaborativa. Por ejemplo, una de estas herramientas es el panel

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00:00:41,280 --> 00:00:47,080
de publicaciones en el que podemos colgar herramientas, contenidos, actividades para

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00:00:47,080 --> 00:00:52,600
los alumnos. Tenemos el panel de archivos donde podemos intercambiar ficheros con los

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00:00:52,600 --> 00:00:57,760
alumnos. Tenemos la página principal que es un lugar en el que podemos hacerlo funcionar

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00:00:57,760 --> 00:01:01,320
por ejemplo como un bloc de clase donde se van colgando las novedades de las tareas que

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00:01:01,320 --> 00:01:06,240
estamos realizando. Tenemos el bloc de notas de clase que es como una especie de cuaderno

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00:01:06,240 --> 00:01:13,160
donde podemos tener secuenciados tanto los contenidos como las actividades. Esto lo detallaremos

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00:01:13,160 --> 00:01:19,480
un poquito más adelante. Otra herramienta también muy útil que nos ofrece Teams es

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00:01:19,480 --> 00:01:27,960
el bloque de tareas mediante el cual podemos solicitar que los alumnos realicen una serie

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00:01:27,960 --> 00:01:36,640
de actividades mediante la cual ellos nos pueden entregar las tareas y podemos corregirlas.

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00:01:36,640 --> 00:01:45,160
Incluso podemos utilizar rúbricas de corrección para la evaluación de la tarea. Y por último

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una herramienta también muy interesante es la herramienta Reflect que mediante insignias

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los alumnos pueden realizar un proceso de metacognición señalando cómo se encuentran

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ante la finalización de un contenido y respecto al aprendizaje que han podido realizar a lo

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largo de esa unidad didáctica. Como habíamos dicho OneNote es una especie de cuaderno digital

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en el que podemos colocar de forma secuencial todos los contenidos que vayamos a trabajar

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en una asignatura. En mi caso yo voy colgando una serie de vídeos que los alumnos pueden

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visualizar en su casa siguiendo la metodología Flipped Classroom y utilizamos después las

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clases para trabajar las actividades y las tareas grupales. También aquí están disponibles

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00:02:38,560 --> 00:02:45,160
de forma secuencial y de forma colaborativa una serie de retos o de proyectos que los alumnos

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00:02:45,160 --> 00:02:52,720
pueden ir realizando. Las tareas que realizan las pueden colgar además en el espacio tarea

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de Teams, también pueden colgarlas dentro de sus propios espacios personales ya que

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00:02:59,320 --> 00:03:04,280
es positivo para nosotros o es muy útil para nosotros puesto que OneNote también nos ofrece

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la posibilidad de ofrecer feedback de su trabajo mediante la utilización de insignias.

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00:03:11,560 --> 00:03:17,040
Por último mencionar dos herramientas más. Una de ellas es Forms que nos permite realizar

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test a los alumnos y obtener sus calificaciones en tiempo real.

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Y la otra es Wix que es una herramienta que utilizo fuera de Microsoft, que utilizo con

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los alumnos de primero para realizar un proyecto de gamificación puesto que son los menores en edad

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son los que más se permite introducir elementos de juego y desafíos con los que poder motivar

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su aprendizaje. Por último como plataformas de calificación contamos en primer lugar con

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Raíces por las propias exigencias de la Consejería de Educación y en segundo lugar con Educamos que

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es la plataforma propia de nuestro centro y en la que contamos con un cuaderno de competencias

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en la que podemos para cada herramienta de evaluación ir marcando los criterios de

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00:04:09,840 --> 00:04:14,960
evaluación de cada una de las competencias específicas que queramos evaluar.