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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Dentro de una situación de aprendizaje en la que los alumnos hacen un uso responsable y ético de la tecnología,

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
mostrando interés para su funcionamiento y valorando su contribución a la sociedad,

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
he elaborado una infografía acerca del funcionamiento de Internet.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Está dirigida a alumnos de segundo de la ESO y dentro de la unidad de digitalización del entorno del aprendizaje.

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Muestra de forma simple y estructurada cómo funciona Internet,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
de forma atractiva, utilizando diferentes recursos visuales,

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
como dibujos, colores, imágenes, GIFs, símbolos,

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
explicando cómo funciona Internet y cuáles son los elementos que lo componen.

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
Este tipo de contenido permite exponer la información siguiendo una secuencia estructurada,

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
utilizando diferentes colores para diferentes etapas,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
permitiendo atraer la atención del alumno, ayudándoles a relacionar las informaciones que se presentan.

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
De esta forma, los alumnos siguen los pasos de una consulta que realizan en Internet,

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
desde que sale de sus ordenadores hasta que dicha información retorna a ellos.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Esta infografía está montada dentro del recurso Página del aula virtual.

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Para poder así ayudar a aquellos alumnos que tengan dificultades visuales.

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
Por un lado, los alumnos tienen instalados en los ordenadores del centro dos complementos del navegador

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
que le permiten, por un lado, aumentar la pantalla o disminuirla,

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
y el problema vendría sobre el contenido de una infografía.

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00:01:51,000 --> 00:01:58,000
Y es que tenemos también una aplicación que permite el paso de texto a voz

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
y en ese caso lo que hago es que en la misma página donde está contenido la infografía,

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
toda la información que está escrita en la misma se encuentra debajo.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
De forma que podemos utilizar el funcionamiento de una consulta en Internet.

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
Podemos utilizar el texto a voz y él nos va a ir leyendo todo lo que viene escrito en la página.

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
De esa forma, mejoramos la accesibilidad para dichos alumnos.