1
00:00:00,000 --> 00:00:05,360
En este vídeo voy a mostrar el sistema de gestión del aprendizaje LMS que he diseñado

2
00:00:05,360 --> 00:00:09,400
y que está disponible en el aula virtual dentro del entorno de EDUCA Madrid.

3
00:00:09,400 --> 00:00:13,840
El curso objeto del vídeo corresponde al módulo de técnicas de seguros, concretamente

4
00:00:13,840 --> 00:00:19,120
va dirigido al grupo de primero de administración y finanzas con formación complementaria en

5
00:00:19,120 --> 00:00:20,120
seguros.

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00:00:20,120 --> 00:00:22,480
Comienzo en primer lugar refiriéndome al proceso de matriculación.

7
00:00:22,480 --> 00:00:28,780
A este respecto he de señalar que yo normalmente mantengo abiertos dos métodos, el método

8
00:00:28,780 --> 00:00:32,580
de automatriculación del estudiante, que es por el que suelo optar, cosa que no ha

9
00:00:32,580 --> 00:00:37,340
sucedido en este curso, y también mantengo abierto el de matriculación manual para solucionar

10
00:00:37,340 --> 00:00:40,860
posibles errores que se puedan ir dando a la hora de matricular alumnos.

11
00:00:40,860 --> 00:00:46,860
A la hora de estructurar los contenidos, en mi caso nos encontramos con distintas secciones,

12
00:00:46,860 --> 00:00:51,020
concretamente yo he diseñado 11 secciones que se corresponden con cada una de las unidades

13
00:00:51,020 --> 00:00:53,340
de la programación didáctica del módulo.

14
00:00:53,340 --> 00:00:56,860
Aparte de estas secciones nos encontramos también con una sección de información

15
00:00:56,860 --> 00:00:59,820
general y otra de normativa de seguros.

16
00:00:59,820 --> 00:01:04,460
En lo que a la sección de información general se refiere, señalar que en ella he recogido

17
00:01:04,460 --> 00:01:08,020
una serie de cuestiones de información general del ciclo y del módulo.

18
00:01:08,020 --> 00:01:12,700
En primer lugar nos encontramos con un foro de bienvenida, donde lo que hago es presentarme

19
00:01:12,700 --> 00:01:17,860
al alumno y desearles pues un curso intenso en aprendizaje y nuevas experiencias.

20
00:01:17,860 --> 00:01:22,780
Junto a la bienvenida nos encontramos a continuación con un foro de avisos, donde se recuerdan

21
00:01:22,780 --> 00:01:25,740
al alumno fechas y eventos importantes.

22
00:01:25,740 --> 00:01:30,060
Existe también en mi aula virtual un foro de dudas y sugerencias para el alumno, de

23
00:01:30,060 --> 00:01:34,060
tal manera que a lo largo de todo el curso puedan ir indicando cuestiones que sean de

24
00:01:34,060 --> 00:01:35,060
su interés.

25
00:01:35,060 --> 00:01:40,260
Además, tengo también un enlace de jixi para realizar videoconferencias.

26
00:01:40,260 --> 00:01:44,860
Nos encontramos también con el horario del grupo, que en este caso es del grupo AF1B

27
00:01:44,860 --> 00:01:47,780
y aparece también la programación del módulo.

28
00:01:47,780 --> 00:01:53,940
A través de la programación podrán ver, entre otras cuestiones, los procedimientos

29
00:01:53,940 --> 00:01:58,420
e instrumentos de evaluación y los criterios de calificación, con lo que el alumno va

30
00:01:58,420 --> 00:02:02,260
a conocer a priori todas estas cuestiones y tendrá también las distintas rúbricas

31
00:02:02,260 --> 00:02:03,460
a su disposición.

32
00:02:03,460 --> 00:02:08,020
Aparte de la programación, tienen también un código QR a través del cual pueden acceder

33
00:02:08,020 --> 00:02:12,580
a la netiqueta que contiene las reglas de buen uso de la aula virtual y de buenas prácticas

34
00:02:12,580 --> 00:02:14,020
de navegación en Internet.

35
00:02:14,020 --> 00:02:19,640
Por si el QR diese algún problema, he enlazado una URL que abre la infografía de las buenas

36
00:02:19,640 --> 00:02:25,120
prácticas que tienen disponible en mi Google Drive.

37
00:02:25,120 --> 00:02:30,240
Una vez vista esta infografía, pues vamos a pasar a analizar la siguiente sección.

38
00:02:30,240 --> 00:02:35,200
En este caso, yo recojo la sección de normativa de seguros, donde se recogen enlaces a la

39
00:02:35,200 --> 00:02:38,040
distinta normativa que emplearemos durante todo el curso.

40
00:02:38,040 --> 00:02:43,240
Visto esto, señalar que vamos a centrar nuestra explicación sobre todo en los contenidos de

41
00:02:43,240 --> 00:02:47,680
la unidad 6, pero es cierto que todas las demás tienen la misma estructura, así pues

42
00:02:47,680 --> 00:02:50,160
vamos a centrarnos en la unidad 6.

43
00:02:50,160 --> 00:02:55,320
En primer lugar, nos encontramos con un apartado donde se describen los epígrafes que se van

44
00:02:55,320 --> 00:03:00,400
a abordar en el tema y, a continuación, dos grandes apartados, un primer apartado de teoría

45
00:03:00,400 --> 00:03:02,120
y un segundo apartado de práctica.

46
00:03:02,120 --> 00:03:06,160
En lo que al apartado de teoría se refiere, vemos diversos materiales.

47
00:03:06,160 --> 00:03:10,040
Entre ellos, nos encontramos con un recurso que es el contrato de seguros que ha sido

48
00:03:10,040 --> 00:03:16,160
elaborado en Canva, donde los alumnos pueden disponer de forma visualmente aceptable los

49
00:03:16,160 --> 00:03:17,160
contenidos.

50
00:03:17,160 --> 00:03:22,200
Además de esto, este mismo tema se ha colgado también en vídeo con subtítulos para que

51
00:03:22,200 --> 00:03:26,320
ellos puedan acceder en condiciones iguales a todos los aprendizajes.

52
00:03:26,320 --> 00:03:30,800
Seguidamente nos encontramos con accesos a distintas revistas de seguros.

53
00:03:30,800 --> 00:03:37,240
Se han enlazado URL a revistas especializadas y de acceso gratuito sobre el sector seguros.

54
00:03:37,240 --> 00:03:41,360
Vemos más materiales y finalizamos viendo una infografía del deber de salvamento al

55
00:03:41,360 --> 00:03:43,760
que pueden acceder a través del QR.

56
00:03:43,760 --> 00:03:47,760
En el apartado de teoría nos encontramos con el apartado de práctica, en el que vemos

57
00:03:47,760 --> 00:03:49,840
distintos tipos de actividades.

58
00:03:49,840 --> 00:03:54,040
Nos encontramos con distintas tareas que se califican conforme a la rúbrica de la que

59
00:03:54,040 --> 00:03:55,920
han sido debidamente informados.

60
00:03:55,920 --> 00:04:00,280
Seguidamente, vemos un proyecto colaborativo sobre el consorcio de compensación de seguros

61
00:04:00,280 --> 00:04:05,160
con toda la información sobre el mismo y encontramos actividades de aprendizaje.

62
00:04:05,160 --> 00:04:09,880
Estas actividades de aprendizaje son de carácter interactivo, con distintos ritmos de aprendizaje

63
00:04:09,880 --> 00:04:12,160
y vemos también actividades de refuerzo.

64
00:04:12,160 --> 00:04:17,880
Se ha realizado con ejercicios a través del recurso de H5P, que tiene su propia rúbrica.

65
00:04:17,880 --> 00:04:23,160
Y finalmente, vemos la rúbrica del proyecto Afronta los retos, que forma parte del aula

66
00:04:23,160 --> 00:04:24,160
virtual.

67
00:04:24,160 --> 00:04:27,600
Aparte de todas estas secciones que estamos viendo, también he incorporado distintos

68
00:04:27,600 --> 00:04:29,360
bloques en el aula virtual.

69
00:04:29,360 --> 00:04:33,920
Vemos el calendario, vemos los avisos recientes y vemos el sube de nivel.

70
00:04:33,920 --> 00:04:37,440
Y ya para finalizar, vamos a aludir al cuaderno de calificaciones.

71
00:04:37,440 --> 00:04:41,120
Para que no se vea el nombre de los alumnos, lo voy a mostrar de esta forma.

72
00:04:41,120 --> 00:04:46,440
Aquí los alumnos pueden ver trimestre a trimestre todas las tareas y exámenes que

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00:04:46,440 --> 00:04:51,840
son valorados y ellos en cualquier momento tienen información de cuáles son sus calificaciones.

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00:04:51,840 --> 00:04:56,120
Para terminar ya, voy a referirme también a las insignias, que tienen como objetivo

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00:04:56,120 --> 00:05:00,720
contribuir a que el alumno se sienta más motivado en su proceso de aprendizaje.