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00:00:01,580 --> 00:00:13,500
El Classroom está dividido en tres carpetas, la carpeta de lengua y matemáticas, la carpeta de ciencias y la carpeta de un curso.

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00:00:14,660 --> 00:00:26,000
Concretamente, en la carpeta de ciencias lo tenemos dividido por proyectos que lo hacemos coincidir con los temas.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Son seis proyectos los que se trabajan a lo largo del año en la clase de ciencias y aquí lo tenemos puestos.

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00:00:34,420 --> 00:00:53,200
En cuanto a ver ejemplos de un proyecto, en el proyecto El ser humano y la salud, en el proyecto empezamos de cómo funciona el cuerpo humano, en el que le exponemos al niño a un vídeo en el que tendrán que comentar y argumentar sus respuestas sobre cómo funciona.

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00:00:53,200 --> 00:01:09,260
continuamos con una investigación en la que los niños deben de saber y contestar a un formulario sobre el cuerpo humano

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00:01:09,260 --> 00:01:18,500
además incluimos la gamificación del proyecto donde los niños pueden ver un resumen de todos los contenidos que se van a trabajar

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00:01:18,500 --> 00:01:30,340
Además pueden ver las insignias que van consiguiendo, así como la recompensa y todo lo que van ganando en el proyecto y todo lo que se va trabajando.

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00:01:31,900 --> 00:01:39,980
Además se trabaja cómo cuidar tu espalda en el que reciben una formación de unas buenas posturas para trabajar sentados en la mesa

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00:01:39,980 --> 00:01:47,980
y se les deja un material para que ellos puedan visionarlo cada vez que se les refresque.

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00:01:49,659 --> 00:01:56,099
Como han trabajado las funciones vitales, además se les hace un formulario a ver si lo han interiorizado

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00:01:56,099 --> 00:02:04,799
y luego se hacen unas fichas sobre el cuerpo humano para que los niños puedan así afianzar los contenidos

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00:02:04,799 --> 00:02:06,980
y ponerlos en práctica de todo lo que se ha trabajado.

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00:02:06,980 --> 00:02:24,479
Como tarea final deben de hacer una maqueta en la que representarán algún aparato del cuerpo humano.

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00:02:25,300 --> 00:02:32,840
Cada niño vendrá a clase con su aparato, ya sea circulatorio, digestivo, respiratorio, se lo pondrá a sus compañeros.

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00:02:33,479 --> 00:02:44,240
Además, cuando lo hayan terminado, harán una foto del aparato y lo subirán a un palet para recibir corazones como que les ha gustado a los compañeros

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00:02:44,240 --> 00:02:49,120
y así mismo dar corazones a sus compañeros como que les ha gustado el resto de los compañeros.

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00:02:49,120 --> 00:02:56,360
otra actividad que se le plantea de autoevaluación es una rúbrica

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00:02:56,360 --> 00:03:02,900
en la que se ve claramente el grado de consecución de lo que se ha trabajado

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00:03:02,900 --> 00:03:07,020
y los niños se pueden autovalorar de todo lo que han conseguido

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00:03:07,020 --> 00:03:12,340
y se le plantea también una metacognición final

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00:03:12,340 --> 00:03:17,419
en la que ellos pueden ver qué han aprendido, cómo lo han hecho

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00:03:17,419 --> 00:03:22,759
y qué es lo que más les ha gustado de todo lo que se ha trabajado en el proyecto.

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00:03:31,800 --> 00:03:35,800
Por último, para la evaluación de los conocimientos adquiridos,

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00:03:37,020 --> 00:03:44,250
se plantea un formulario Google en el que podrán recibir una calificación numérica

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00:03:44,250 --> 00:03:54,830
de lo que han trabajado y ellos mismos se pueden fijar en la calificación obtenida al final.