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En este vídeo voy a mostrar el aula virtual que he utilizado este curso con mis alumnos de segundo de primaria en Science.

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Aquí se puede ver a los alumnos que tengo matriculados en el curso.

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He tapado los nombres y datos de mis alumnos para proteger su identidad.

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El aula virtual está dividida en seis temas, como se puede observar en este lateral.

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Solar System, Weather, All About Maps, Landscapes, My Community y por último Road Safety.

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En el aula virtual hay una guía didáctica para que el alumnado sepa qué se va a trabajar y qué se les va a pedir.

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También he evaluado los conocimientos previos de mis alumnos a través de diferentes herramientas como Kahoot, Quizzit o actividades H5P.

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Además de evaluarles yo, estas herramientas también han servido para que el alumnado se autoevalúe desde casa o en el centro las veces que necesite.

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y así sea dueño de su propio aprendizaje.

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También he adaptado mis actividades para todo mi alumnado,

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como por ejemplo haciendo accesible las imágenes con una descripción.

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También aprovechamos el aula virtual para reflejar todo lo que hemos consensuado en clase,

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como por ejemplo las normas, que tras haber realizado un debate

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y haber acordado las que cuadran para nuestro aula,

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las dejamos aquí reflejadas para facilitar su futura consulta.

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También hemos consensuado todos juntos qué normas de netiqueta íbamos a mantener tanto en el aula virtual como cuando estemos explorando la web o trabajando en algún contenido digital.

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También tenemos un espacio de colaboración abierto en forma de chat para potenciar el aprendizaje colaborativo y resolver dudas tanto con profes como con alumnos.

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Para favorecer la participación y la motivación del alumnado, he gamificado el aula virtual configurando insignias que premian al alumnado al usar el aula virtual.

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Reciben insignias planeta por completar actividades y la insignia sol, que es sorpresa, la reciben por completar el curso entero.

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En el aula virtual hay una gran variedad de actividades que desarrollan diferentes metodologías activas.

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activas. Con actividades tipo test como esta, hacemos al alumnado protagonista y responsable

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de su propio aprendizaje. Con el proyecto Save the Animals, en el que los niños tienen que crear su

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propio centro de protección animal, estamos trabajando el aprendizaje basado en proyectos

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y situaciones de aprendizaje, lo que a su vez también potencia el trabajo en equipo. Y finalmente,

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con actividades como la elaboración de una wiki estamos potenciando el trabajo colaborativo entre todos los estudiantes.