1
00:00:05,600 --> 00:00:07,850
A continuación os voy a sintetizar de

2
00:00:07,860 --> 00:00:10,610
forma básica una situación de aprendizaje

3
00:00:10,870 --> 00:00:12,660
para programa profesional, modalidad

4
00:00:12,670 --> 00:00:15,050
especial de operaciones auxiliares de

5
00:00:15,060 --> 00:00:17,870
sistemas microinformáticos, fundamentada

6
00:00:18,360 --> 00:00:20,640
en aprendizaje basado en proyectos. La

7
00:00:20,650 --> 00:00:22,290
taxonomía de Bloom y el trabajo

8
00:00:22,300 --> 00:00:24,620
cooperativo. Los equipos

9
00:00:24,630 --> 00:00:26,620
cooperativos desarrollarán diferentes

10
00:00:26,630 --> 00:00:28,520
secciones de un periódico digital

11
00:00:28,750 --> 00:00:30,420
orientado a la adquisición de

12
00:00:30,430 --> 00:00:32,500
aprendizajes de competencias de formación

13
00:00:32,510 --> 00:00:34,860
relativos a la comunicación escrita y

14
00:00:34,870 --> 00:00:37,140
oral, presentaciones, paquete Office,

15
00:00:37,150 --> 00:00:39,480
herramientas de diseño y compartir

16
00:00:39,490 --> 00:00:42,180
información en la nube. En el diseño de

17
00:00:42,190 --> 00:00:43,950
actividades se ha tomado en cuenta las

18
00:00:43,960 --> 00:00:46,200
pautas dúa, pensamiento crítico,

19
00:00:46,210 --> 00:00:48,960
presentación de material y aprendizaje

20
00:00:48,970 --> 00:00:51,440
significativo. Para ello, el aula se

21
00:00:51,450 --> 00:00:53,310
configura por grupos cooperativos y se

22
00:00:53,320 --> 00:00:54,900
utilizan distintos espacios para

23
00:00:54,910 --> 00:00:57,680
favorecer la implicación y creación de su

24
00:00:57,690 --> 00:01:00,600
producto. La secuencia didáctica está

25
00:01:00,610 --> 00:01:02,510
dividida en diferentes fases en la fase

26
00:01:02,520 --> 00:01:04,260
inicial se acuerda entre toda la clase.

27
00:01:04,270 --> 00:01:07,060
Cuántas noticias tendrá el periódico y se

28
00:01:07,070 --> 00:01:08,520
le pone un título borrador para

29
00:01:08,530 --> 00:01:10,840
identificarlas, se crea un archivo en

30
00:01:10,850 --> 00:01:13,440
Word almacenado en la biblioteca creada

31
00:01:13,710 --> 00:01:16,130
en la nube Onedrive . Se distribuye en

32
00:01:16,140 --> 00:01:17,620
las noticias por grupo y secciones.

33
00:01:17,770 --> 00:01:19,320
Siempre va a haber actividades de

34
00:01:19,330 --> 00:01:21,700
comunicación oral, comunicación escrita y

35
00:01:21,710 --> 00:01:24,180
de pensamiento crítico. También se

36
00:01:24,190 --> 00:01:25,550
incluirán actividades que muestren

37
00:01:25,560 --> 00:01:27,280
conceptos aprendidos, por ejemplo, trucos

38
00:01:27,290 --> 00:01:29,980
de informática. Habrá una sección de

39
00:01:29,990 --> 00:01:31,740
entrevista a alguien conocido del centro

40
00:01:31,850 --> 00:01:33,540
o alguien de interés para los alumnos,

41
00:01:33,550 --> 00:01:35,580
siempre que esté disponible. Esto les

42
00:01:35,590 --> 00:01:38,380
motiva y se valorará que el alumno no se

43
00:01:38,390 --> 00:01:40,340
meta en la vida privada del entrevistado

44
00:01:40,630 --> 00:01:42,320
una vez acordadas y evaluadas las

45
00:01:42,330 --> 00:01:44,580
preguntas, se asigna una a cada alumno

46
00:01:44,590 --> 00:01:46,960
para que todos participen. La entrevista

47
00:01:46,970 --> 00:01:48,640
será grabada en audio y después se

48
00:01:48,650 --> 00:01:50,520
transcribirá texto con la herramienta de

49
00:01:50,530 --> 00:01:52,540
transcripción inmersiva de Microsoft

50
00:01:52,550 --> 00:01:54,430
Word. Para el desarrollo de la

51
00:01:54,440 --> 00:01:56,210
comunicación escrita, habrá secciones en

52
00:01:56,220 --> 00:01:58,210
las que se crearán el texto, primero en

53
00:01:58,220 --> 00:02:00,510
borrador y tras las revisiones oportunas

54
00:02:00,880 --> 00:02:03,100
y según la rúbrica proporcionada, quedará

55
00:02:03,110 --> 00:02:06,080
listo para agrupación de noticias. En

56
00:02:06,090 --> 00:02:08,120
la fase de diseño, los grupos bases se

57
00:02:08,130 --> 00:02:10,280
pondrán en marcha y realizarán en Canva

58
00:02:10,290 --> 00:02:12,660
su sección correspondiente, organizando

59
00:02:12,670 --> 00:02:15,440
su información, texto, imágenes. Estará

60
00:02:15,450 --> 00:02:17,200
en estado borrador hasta que el profesor

61
00:02:17,210 --> 00:02:19,560
no evalúe y de feedback antes de pasar a

62
00:02:19,570 --> 00:02:22,560
la creación. En la fase de creación para

63
00:02:22,570 --> 00:02:24,340
secciones de recetas y trucos se

64
00:02:24,350 --> 00:02:26,720
fomentarán la investigación ,navegación

65
00:02:26,730 --> 00:02:29,160
segura en Internet, estructuración de la

66
00:02:29,170 --> 00:02:31,230
información y organización gráfica.

67
00:02:32,100 --> 00:02:33,880
Finalmente, la edición en Canva se

68
00:02:33,890 --> 00:02:36,160
exportará como PDF, el cual se

69
00:02:36,170 --> 00:02:37,890
distribuirá a las familias que quieran

70
00:02:37,930 --> 00:02:40,740
adquirir un periódico imprimible. La

71
00:02:40,750 --> 00:02:42,940
fase de presentación incluirá las

72
00:02:42,950 --> 00:02:44,880
actividades para seleccionar las noticias

73
00:02:44,890 --> 00:02:46,480
que aparecerán en el blog del aula

74
00:02:46,490 --> 00:02:49,340
virtual y una vez evaluado el trabajo, se

75
00:02:49,350 --> 00:02:52,220
pasará a la fase de difusión, donde las

76
00:02:52,230 --> 00:02:54,600
noticias con sus textos y reorganización

77
00:02:54,610 --> 00:02:57,340
gráfica definitiva quedarán alojadas en

78
00:02:57,350 --> 00:02:59,400
el site del aula virtual. Tras la

79
00:02:59,410 --> 00:03:01,720
difusión, se procederá a la evaluación

80
00:03:01,730 --> 00:03:04,600
final. También se incluirá una reflexión

81
00:03:04,610 --> 00:03:07,420
personal con la rutina de las 3 ESES, así

82
00:03:07,430 --> 00:03:09,220
como recopilación de mejoras para

83
00:03:09,230 --> 00:03:11,140
próximos proyectos, ya que como el

84
00:03:11,150 --> 00:03:13,270
producto final es un periódico, se

85
00:03:13,280 --> 00:03:14,950
incorporarán dichas mejoras para el

86
00:03:14,960 --> 00:03:15,550
próximo número.