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00:00:00,130 --> 00:00:05,490
Hola, en este vídeo les voy a hablar de una de las aplicaciones que utilizamos en nuestro centro,

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00:00:05,690 --> 00:00:11,210
que es el Google Forms, el formulario de Google, que es una aplicación del entorno Google

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00:00:11,210 --> 00:00:18,390
con unas posibilidades enormes para realizar diferentes materiales.

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00:00:18,609 --> 00:00:26,649
Y bueno, pues nosotros en este caso yo voy a enseñarles un formulario que he realizado

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00:00:26,649 --> 00:00:32,030
para el segundo de primaria, una comprensión lectora, nosotros tenemos un libro de comprensión

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00:00:32,030 --> 00:00:37,149
lectora de préstamo, que se llama Con los pies y los zapatos, aquí está, y bueno,

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00:00:37,469 --> 00:00:44,329
pues a medida que van avanzando en las lecturas, bueno, pues les voy incluyendo estos pequeños

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00:00:44,329 --> 00:00:48,770
cuestionarios para tener una valoración de la comprensión lectora de mis alumnos.

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00:00:48,770 --> 00:00:51,670
Una vez que le damos aquí

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00:00:51,670 --> 00:00:53,229
Sale la

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00:00:53,229 --> 00:00:56,189
La actividad para los alumnos

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00:00:56,189 --> 00:00:57,770
Vale, 10 puntos

13
00:00:57,770 --> 00:01:00,270
Y bueno, pues lo interesante de la actividad

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00:01:00,270 --> 00:01:01,869
Es que aquí tenemos

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00:01:01,869 --> 00:01:03,429
Así es

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00:01:03,429 --> 00:01:04,890
El Google Formularios

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00:01:04,890 --> 00:01:06,329
En el libro de los tiempos

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00:01:06,329 --> 00:01:07,689
Aquí está el

19
00:01:07,689 --> 00:01:09,829
En cuenta de correo electrónico

20
00:01:09,829 --> 00:01:12,409
Y bueno, pues planteamos

21
00:01:12,409 --> 00:01:14,390
Una serie de preguntas hasta 10 puntos

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00:01:14,390 --> 00:01:16,189
Vale, en la que bueno

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00:01:16,189 --> 00:01:17,730
Los alumnos después de leer

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00:01:17,730 --> 00:01:20,250
capítulo del libro

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00:01:20,250 --> 00:01:22,170
pues entrar en el

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00:01:22,170 --> 00:01:24,090
plazo y

27
00:01:24,090 --> 00:01:26,150
bueno, pues acceden a este cuestionario

28
00:01:26,150 --> 00:01:27,950
y lo responden. ¿Vale?

29
00:01:27,969 --> 00:01:30,129
Para que sea más personal, para que

30
00:01:30,129 --> 00:01:32,049
la aplicación de

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00:01:32,049 --> 00:01:32,150
de

32
00:01:32,150 --> 00:01:34,950
formularios sea

33
00:01:34,950 --> 00:01:38,150
más eficiente, pues bueno, pues ponerle su nombre

34
00:01:38,150 --> 00:01:40,109
y entonces rápidamente podemos

35
00:01:40,109 --> 00:01:42,450
recuperar sus calificaciones.

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00:01:43,790 --> 00:01:45,989
Bueno, pues si le damos a editar, pues

37
00:01:45,989 --> 00:02:03,049
Entonces, bueno, como ven aquí, 10 puntos totales y bueno, pues como es algo muy sencillo ya que en el segundo de primaria, bueno, pues podemos hacer,

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00:02:03,049 --> 00:02:05,250
usamos un cuestionario de elección múltiple

39
00:02:05,250 --> 00:02:06,530
en el que bueno pues

40
00:02:06,530 --> 00:02:08,110
simplemente vamos

41
00:02:08,110 --> 00:02:11,110
leyendo y respondiendo a las preguntas

42
00:02:11,110 --> 00:02:12,129
si responden

43
00:02:12,129 --> 00:02:14,750
de manera incorrecta

44
00:02:14,750 --> 00:02:15,710
bueno pues podríamos

45
00:02:15,710 --> 00:02:18,389
realizar eso

46
00:02:18,389 --> 00:02:20,710
si yo respondo sin sentido

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00:02:20,710 --> 00:02:21,590
las preguntas

48
00:02:21,590 --> 00:02:24,310
y le doy a enviar

49
00:02:24,310 --> 00:02:26,930
efectivamente aquí hay una que

50
00:02:26,930 --> 00:02:28,789
el asterisco rojo indica que

51
00:02:28,789 --> 00:02:30,110
tiene que poner su nombre

52
00:02:30,110 --> 00:02:32,810
le ponemos nuestro nombre

53
00:02:32,810 --> 00:02:36,349
y bueno, pues vamos

54
00:02:36,349 --> 00:02:38,909
y si le doy a enviar

55
00:02:38,909 --> 00:02:40,530
vale, pues

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00:02:40,530 --> 00:02:42,990
tiene una retroalimentación al alumnado

57
00:02:42,990 --> 00:02:44,870
con el de puntuación

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00:02:44,870 --> 00:02:46,610
entonces ven en la puntuación

59
00:02:46,610 --> 00:02:47,289
y en este

60
00:02:47,289 --> 00:02:51,669
las respuestas

61
00:02:51,669 --> 00:02:52,949
la respuesta que han dado ellos

62
00:02:52,949 --> 00:02:54,129
y las que son correctas

63
00:02:54,129 --> 00:02:56,530
en el caso de más

64
00:02:56,530 --> 00:02:58,449
pueden enviar otra respuesta

65
00:02:58,449 --> 00:03:00,770
no lo tengo cerrado para que

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00:03:00,770 --> 00:03:01,370
los alumnos

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00:03:01,370 --> 00:03:04,830
puedan volver a hacer

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00:03:04,830 --> 00:03:05,710
un cuestionario

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00:03:05,710 --> 00:03:08,629
si lo consideran

70
00:03:08,629 --> 00:03:09,710
o no