1 00:00:00,000 --> 00:00:05,459 Soy docente de secundaria en la especialidad de servicios a la comunidad 2 00:00:05,459 --> 00:00:12,599 y voy a hablaros sobre la competencia en el área del empoderamiento del alumnado. 3 00:00:13,119 --> 00:00:17,519 Para ello voy a hablaros de la lección que he generado que se llama 4 00:00:17,519 --> 00:00:21,039 Descubrimos los SAC dentro del aula virtual de EducaMadrid. 5 00:00:21,039 --> 00:00:29,579 Es para mi grupo que es bastante diverso, que tiene alumnados con algunas necesidades de atención 6 00:00:29,579 --> 00:00:33,659 generalmente es alumnado que tiene 7 00:00:33,659 --> 00:00:37,060 TDAH, ¿de acuerdo? Entonces, nada 8 00:00:37,060 --> 00:00:40,740 vamos a empezar a ver un poco la lección 9 00:00:40,740 --> 00:00:44,039 esta comienza hablando de los SAC 10 00:00:44,039 --> 00:00:49,340 con un vídeo en el que reciben 11 00:00:49,340 --> 00:00:50,979 lo que es la información 12 00:00:50,979 --> 00:00:57,380 de los SAC, ¿vale? He buscado que este vídeo 13 00:00:57,380 --> 00:01:01,979 sea bastante breve porque esto les va a ayudar a sostener la atención 14 00:01:01,979 --> 00:01:09,019 y además que tenga subtítulos, que si les dan aquí se nos generarían. 15 00:01:09,299 --> 00:01:13,060 Hola, me llamo Tatiana, soy una de las logopedas de Cefine 16 00:01:13,060 --> 00:01:17,519 y hoy os voy a hablar de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, los SAC. 17 00:01:21,620 --> 00:01:24,299 Bueno, estos son herramientas, sistemas y... 18 00:01:24,299 --> 00:01:33,420 una vez que los alumnos ven el vídeo le darían a continuar y van a encontrar una pregunta de 19 00:01:33,420 --> 00:01:39,980 control esta pregunta de control va a hacer que se pueda diversificar el aprendizaje es decir que 20 00:01:39,980 --> 00:01:45,959 si el alumnado acierta pues va a acceder a un reto de ampliación y si fallaba ir a una página de 21 00:01:45,959 --> 00:01:56,670 refuerzo de acuerdo vamos a acertar y aquí nos encontraríamos el reto de 22 00:01:56,670 --> 00:02:01,769 ampliación y tendríamos que hacerla llegar a la 23 00:02:01,769 --> 00:02:12,939 tarea final vale y en caso de fallar nos vamos a aquí dentro de el reto en la 24 00:02:12,939 --> 00:02:20,060 pregunta de control por ejemplo aquí encontraríamos la actividad de 25 00:02:20,060 --> 00:02:29,560 refuerzo vale entonces dentro de la actividad de refuerzo lo que tenemos es otro vídeo de que les 26 00:02:29,560 --> 00:02:39,159 va a ayudar a entender los pictogramas y a ver cómo se maneja un poco dentro de arrasar y una 27 00:02:39,159 --> 00:02:49,180 vez que lo han hecho ya van a poder pasar a la tarea final de acuerdo en esta tarea final lo 28 00:02:49,180 --> 00:02:55,580 que también intentamos es ofrecer una atención a la diversidad de aprendizaje que presentan 29 00:02:55,580 --> 00:03:03,840 mis alumnos, porque aquí vamos a poder hacer que ellos elijan el tipo de producto que quieren 30 00:03:03,840 --> 00:03:13,199 entregarme para responder a la pregunta de para qué sirve un SAC. Aquí lo que podemos 31 00:03:13,199 --> 00:03:16,219 encontrar es que hemos tenido que 32 00:03:16,219 --> 00:03:20,699 configurar la tarea para que ellos puedan 33 00:03:20,699 --> 00:03:24,759 insertarme cualquier tipo de archivo 34 00:03:24,759 --> 00:03:36,180 y he estado incluyendo 35 00:03:36,180 --> 00:03:40,219 dentro de todos los apartados 36 00:03:40,219 --> 00:03:45,219 iconos que van a ayudar a que mis alumnos reciban 37 00:03:45,219 --> 00:03:49,300 información a través de los dos canales, a través de la lectoescritura y a través 38 00:03:49,300 --> 00:03:53,740 del canal icónico y bueno, yo creo que esto lo que nos va a ayudar 39 00:03:53,740 --> 00:04:01,520 es reducir la carga de atención y que los chicos puedan comprender 40 00:04:01,520 --> 00:04:03,580 mucho mejor qué es lo que se les pide. 41 00:04:04,560 --> 00:04:08,860 Y nada, así es como he hecho esta actividad dentro del aula virtual 42 00:04:08,860 --> 00:04:13,979 de EducaMadrid para trabajar con mis alumnos y adaptarme un poco 43 00:04:13,979 --> 00:04:17,160 a las diferentes necesidades que ellos puedan presentar.