1 00:00:00,000 --> 00:00:07,600 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Noelia González Puente, soy maestra especialista en pedagogía 2 00:00:07,600 --> 00:00:11,560 terapéutica y trabajo en un centro preferente para alumnos con trastorno del espectro del 3 00:00:11,560 --> 00:00:17,040 autismo. Yo trabajo en el aula TGD. A continuación voy a mostrar mi aula virtual haciendo referencia 4 00:00:17,040 --> 00:00:21,920 a las rúbricas de evaluación de esta evidencia. En primer lugar, con respecto a la configuración, 5 00:00:21,920 --> 00:00:25,920 quisiera mencionar que la plataforma de gestión del aprendizaje actualizada que he utilizado 6 00:00:25,920 --> 00:00:32,640 es este aula virtual llamado Tetris, igual que el aula TGD del centro. En primer lugar, 7 00:00:32,640 --> 00:00:37,200 quisiera mencionar que los participantes ya se encuentran matriculados, cada alumno tiene 8 00:00:37,200 --> 00:00:41,840 su rol de estudiante y yo tendría el rol de profesor. Por otro lado, con respecto a 9 00:00:41,840 --> 00:00:46,120 la estructura y contenidos, este aula virtual está dividida en diferentes temas y en bloques 10 00:00:46,120 --> 00:00:49,520 de contenidos que me permiten navegar de una forma más sencilla y más rápida por mi 11 00:00:49,520 --> 00:00:55,120 aula virtual. El primero de los temas es una presentación de los alumnos a este aula virtual. 12 00:00:55,120 --> 00:00:59,200 Además quiero añadir que todo el aula virtual se encuentra acompañado de audios con mi 13 00:00:59,200 --> 00:01:02,960 voz grabada donde leo toda la información que aparece en la pantalla para favorecer 14 00:01:02,960 --> 00:01:07,640 la accesibilidad de aquellos alumnos que tengan dificultades con la lectoescritura o tengan 15 00:01:07,640 --> 00:01:11,880 dificultades de visión. El siguiente tema es la unidad didáctica 1 que habla sobre 16 00:01:11,880 --> 00:01:17,480 las emociones. Aquí quisiera recalcar que todas las unidades didácticas están secuenciadas 17 00:01:17,480 --> 00:01:22,320 didácticamente con la misma estructura. Sería introducción, contenidos y presentaciones, 18 00:01:22,320 --> 00:01:27,400 actividades y evaluación. En esta unidad didáctica 1 primero aparecería una presentación 19 00:01:27,400 --> 00:01:31,040 de las emociones, una introducción donde se les explica a los alumnos qué es lo que 20 00:01:31,040 --> 00:01:36,480 van a trabajar y un vídeo donde aquí ya comenzarían a ver información sobre las 21 00:01:36,480 --> 00:01:42,680 emociones. En este caso trabajarían la alegría, la tristeza, el enfado, el miedo, también 22 00:01:42,680 --> 00:01:48,960 con urls de otras páginas. Aquí encontramos las actividades en actividades de diferentes 23 00:01:49,000 --> 00:01:54,360 formatos. Tenemos actividades H5P, actividades en formato SCORM de Excel Learning. Tenemos 24 00:01:54,360 --> 00:01:59,880 también actividades de Smile and Learn. El siguiente tema es la unidad didáctica 2 que 25 00:01:59,880 --> 00:02:04,200 habla sobre las estaciones del año. Igualmente tenemos una presentación, una infografía 26 00:02:04,200 --> 00:02:08,520 donde se les explica qué es lo que van a trabajar. Aquí haciendo referencia a la accesibilidad 27 00:02:08,520 --> 00:02:13,480 quisiera volver a mencionar los audios para aquellos alumnos con dificultades en la lectoescritura. 28 00:02:13,480 --> 00:02:19,200 Además también fondos claros, letras grandes, imágenes que acompañan a la información 29 00:02:19,200 --> 00:02:26,600 para favorecer la comprensión de esta información. Aquí tendríamos otra presentación, otra 30 00:02:26,600 --> 00:02:34,760 actividad con Excel Learning. Aquí más información para si los alumnos quieren tener más información 31 00:02:34,760 --> 00:02:41,680 con capítulos, subcapítulos sobre las estaciones del año. Si continuamos para abajo en esa 32 00:02:41,680 --> 00:02:49,160 unidad didáctica de las estaciones del año también tenemos actividades finales y evaluaciones. 33 00:02:49,160 --> 00:02:53,520 Quisieramos mencionar también que contamos con elementos de refuerzo positivo como son 34 00:02:53,520 --> 00:02:58,880 las insignias. Aquí contamos con diferentes insignias que están relacionadas con la finalización 35 00:02:58,880 --> 00:03:04,160 de las diferentes actividades. Con respecto a la evaluación y a la metodología, si entramos 36 00:03:04,160 --> 00:03:08,880 en calificaciones tenemos el informe del calificador donde aparecen las diferentes actividades 37 00:03:08,880 --> 00:03:13,440 que realizan los alumnos y las calificaciones que han obtenido. Donde no aparecen calificaciones 38 00:03:13,440 --> 00:03:17,720 los alumnos todavía no han realizado la actividad. Por otro lado los alumnos cuentan con una 39 00:03:17,720 --> 00:03:24,600 coevaluación que hemos incluido en formato de página ya que no la queremos evaluar. 40 00:03:24,600 --> 00:03:28,880 Es una evaluación realizada con Google Forms. Aquí los alumnos tienen que elegir cuál 41 00:03:28,880 --> 00:03:34,520 de los cinco dibujos realizados por sus compañeros refleja mejor las características del otoño. 42 00:03:34,520 --> 00:03:39,120 Por otro lado también cuentan con una autoevaluación. En este caso la autoevaluación sí que la 43 00:03:39,120 --> 00:03:43,320 hemos incluido en formato de tarea ya que sí que queremos que aparezca en el informe 44 00:03:43,320 --> 00:03:49,440 del calificador. Tienen pregunta como he escuchado a mi profesora si no regular. Aquí aparecerían 45 00:03:49,440 --> 00:03:55,000 preguntas relacionadas con los contenidos de la unidad didáctica 1 y 2. 46 00:03:55,000 --> 00:03:58,880 Finalmente quisiera hacer referencia a las metodologías activas que se han utilizado. 47 00:03:58,880 --> 00:04:05,340 Un ejemplo sería el aprendizaje cooperativo. Por ejemplo en la realización de actividades 48 00:04:05,340 --> 00:04:11,160 de Smile&Learn ya que llevan a cabo trabajo en equipo para completar una o varias actividades 49 00:04:11,160 --> 00:04:15,760 o juegos donde ellos van a llevar la iniciativa y nosotros vamos a actuar como guía para 50 00:04:15,760 --> 00:04:22,640 garantizar su aprendizaje. Otro ejemplo de gamificación sería la utilización de dinámicas 51 00:04:22,640 --> 00:04:27,560 y recompensas como por ejemplo las insignias ya que aplica los principios del juego a la 52 00:04:27,560 --> 00:04:33,600 enseñanza de aprendizaje. Con esto concluiría la presentación de mi aula virtual. Espero 53 00:04:33,600 --> 00:04:36,480 que les haya gustado y muchas gracias por su atención.