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Buenos días, en este vídeo se pretende mostrar una de las evidencias fundamentales de mi portafolio de competencia digital docente,

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concretamente aquella que alude a la gestión y uso de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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En mi caso estamos hablando de un tutor de sexto de primaria en el cual integra en dos plataformas todas las áreas del currículum.

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¿Por qué el uso de estas dos plataformas que a continuación hablaremos?

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Son realmente intuitivas, son fáciles y cómodas de usar, ofrecen gran visibilidad y además tienen múltiples opciones.

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¿Cómo se organizan? En este caso, la primera de ellas es la plataforma Google Sites.

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Se trata de un lugar de reunión y organización de información y materiales, como podéis comprobar.

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Es de acceso libre, con lo cual mediante un correo electrónico los alumnos no están maticulados como tal.

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Y es un portal que permite que los alumnos puedan gestionar su propio proceso de aprendizaje.

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Como podéis comprobar está dividido en distintas secciones.

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Una de ellas es los contenidos ODS, los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que forman el eje vertebrador de nuestra programación.

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Concretamente podemos ver en el caso del objetivo ODS número 3 relacionado con la salud y bienestar,

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en la cual se incluyen los materiales informativos que sean necesarios para que el alumno pueda desarrollar su trabajo.

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Además nos permite esta plataforma colgar las distintas creaciones de los alumnos,

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todas aquellas tareas y actividades que van realizando a lo largo del desarrollo del curso.

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Y además sirve también para alojar, por ejemplo, nuestra planificación del Ministerio del Tiempo,

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en la cual se trabaja mediante una planificación los contenidos y objetivos del área curricular Ciencias Sociales.

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Asimismo, en cuanto a la otra plataforma, como es la de Google Classroom, en esta plataforma sí que exige o existe la necesidad de que los alumnos estén matriculados.

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Como podéis comprobar a través de esta pestaña, los distintos alumnos del grupo junto a su profesor están matriculados para poder realizar las distintas entregas.

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Asimismo, es una plataforma que está organizada por todos los temas, como podéis comprobar aquí, relacionados con el desarrollo del día a día del colegio.

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Temas, por ejemplo, como toda la actividad relacionada con el Ministerio del Tiempo, o como habíamos visto antes con el ODS de Salud,

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las distintas tareas que los alumnos van elaborando y van realizando sus distintas entregas.

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Además, nos permite realizar un feedback con cada uno de ellos a medida y poder seguir guiando su trabajo.

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En cuanto a la evaluación, principalmente utilizamos los instrumentos digitales, como son los formularios de Google,

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que nos permiten que los alumnos trabajen. Vamos a ver uno de los ejemplos, por ejemplo, se utiliza en la sección de matemáticas.

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Podemos comprobar uno de los formularios de Google relacionados con un tema muy actual, como es, por ejemplo, la realización de operaciones con números enteros.

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Disculpas. Vamos a ver si llegamos correctamente a ese formulario de Google de matemáticas, en el cual podemos ver a los alumnos.

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Asimismo, también realizan tareas utilizando metodología activa como Visual Thinking para la creación de infografías o de padlets.

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En este caso, están realizando infografías en GNLE relacionadas con los hábitos saludables.

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Todo este contenido se aloja, asimismo, como hemos visto antes, en la plataforma de Google Sites.

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Se encarga definitivamente. Podremos ver uno de los ejemplos en el cual las tareas de evaluación están vinculadas al trabajo en aplicaciones de índole digital.

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De este modo, se puede comprobar el uso de la plataforma de gestión de aprendizaje. Muchísimas gracias.