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Buenos días, mi nombre es Estefanía García García, soy docente de educación primaria

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de la especialidad de educación física. En esta evidencia voy a presentar una secuencia

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de actividades digitales inclusivas dentro del proyecto gamificado Universo Pixar, concretamente

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en el mundo de Toy Story para quinto de primaria. Lo llevé a cabo el año pasado con mi tutoría

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en el CEIP República de Ecuador.

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A lo largo de la secuencia se presenta la información en diferentes formatos.

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Aquí pueden ver el vídeo donde podemos activar los subtítulos en español.

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Y a lo largo de, por ejemplo, esta actividad de comprensión lectora,

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pueden ver que está en formato texto, también tenemos el apoyo visual,

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pueden activar el audio para facilitar la lectura,

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y de esta manera proporcionamos diferentes formatos para atender a los distintos estilos de aprendizaje.

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En cuanto a la accesibilidad, se han integrado diferentes medidas como los subtítulos que ya he hablado anteriormente,

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la tipografía Open Dyslexic que pueden ver en todas las diapositivas,

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también el alto contraste para resaltar las ideas principales y las imágenes que incluyen texto alternativo

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y la importancia del apoyo auditivo que hay en algunas de las actividades.

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Estas medidas responden a una adaptación específica para alumnado con dislexia,

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ya que facilitan la comprensión, reducen la carga lectora y mejoran el acceso a la información,

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favoreciendo así la inclusión de este alumnado en el proceso de aprendizaje si nos vamos por ejemplo

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a la parte de matemáticas además de aparecer imágenes donde nos explican cómo tenemos que

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hacer las actividades en la parte de cálculo mental genial y lo que hace es irnos guiando

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si el alumno comete un error nos dice que tenemos que fijarnos bien en esa infografía y en esa

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explicación que nos da en la página

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aquí arriba a la izquierda y si vamos acertando, he tenido que

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quitar algunas diapositivas para no tardar tanto, si vamos acertando

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me lleva a esta parte de aquí donde se proponen dos actividades

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o dos rutas diferenciadas, esta sería la

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parte de refuerzo y ahí entrenaríamos con Woody porque he notado

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que me ha costado y si nos ha parecido fácil nos vamos a la parte

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de ampliación con Bud Lightyear con retos más complejos aquí igual vamos acertando vamos pasando

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de nivel a ver que aquí sería esta nos lleva para realizar una serie de operaciones y lo último que

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me gustaría enseñaros en este poco tiempo es como les presento el producto final cuando acaban el

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mundo de toy story tienen que crear un problema que incluya dos personajes de toy story dos

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palabras de una canción que estaba mal escrita con faltas pero bien escritas y una división lo

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van a hacer en parejas y pueden traerlo o bien escrito en el cuaderno o pueden grabarse un vídeo

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interpretando ese problema y mandarnos lo hay por el aula virtual favoreciendo así la autonomía y la

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creatividad. En conclusión, esta secuencia digital me ha permitido cuando la he llevado a cabo hacer

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una enseñanza inclusiva, flexible y adaptada a la diversidad de mi alumnado.