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00:00:03,950 --> 00:00:12,289
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación el lms que se va a mostrar es

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00:00:12,289 --> 00:00:18,050
google classroom para la asignatura de natural science en quinto de primaria

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00:00:18,149 --> 00:00:22,670
en esta clase hay 24 alumnos matriculados

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00:00:22,670 --> 00:00:27,370
el primer día de clase se ha compartido el código de clase aunque también se

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00:00:27,370 --> 00:00:31,390
puede copiar y pegar en un correo electrónico si se ve necesario o incluso

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00:00:31,390 --> 00:00:35,929
invitar directamente a los alumnos estas son las secciones en las que está

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00:00:35,929 --> 00:00:43,090
dividido de tareas, cuaderno, actividades digitales, experimentos, vídeos y respuestas

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00:00:43,090 --> 00:00:48,390
de pruebas. Y todas estas secciones están secuenciadas en unidades.

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00:00:53,030 --> 00:00:58,450
Classroom ofrece la oportunidad de añadir rúbricas de evaluación dentro de las tareas,

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00:00:59,070 --> 00:01:05,269
con lo cual tú puedes diseñar tus propias rúbricas, importar, exportar, volver a reutilizarlas

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00:01:05,269 --> 00:01:13,430
según de qué actividad se trate y aquí se puede ver cómo se puntúa cada uno de los ítems.

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00:01:16,510 --> 00:01:21,329
Luego, si es una actividad que vayamos a calificar, vamos rellenando los campos,

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00:01:21,510 --> 00:01:25,810
nos dará la nota o la calificación y podemos devolver la tarea al alumno con un feedback.

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00:01:26,790 --> 00:01:30,329
Todas las calificaciones que pongamos a los alumnos, las compartamos con ellos o no,

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00:01:30,329 --> 00:01:36,269
se van quedando reflejadas y se pueden exportar a Excel o a hojas de cálculo.

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00:01:38,939 --> 00:01:42,060
Esta es la hoja de cálculo que yo tengo preparada para la evaluación

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00:01:42,060 --> 00:01:45,900
y que es totalmente combinable con los datos que me ofrece Google Classroom.

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00:01:47,819 --> 00:01:53,739
Mi centro educativo utiliza Alexia para la evaluación, que permite importar y exportar hojas de cálculo.

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00:01:56,670 --> 00:01:59,510
Pasamos a ver algunas de las adaptaciones que se han realizado.

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00:02:00,450 --> 00:02:06,140
Como vamos a poder ver, en esta actividad se ha incorporado la opción de audio.

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00:02:07,180 --> 00:02:17,020
Para la creación de este cuestionario hemos utilizado WordWall, que tiene un montón de plantillas, se puede cambiar la fuente,

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00:02:17,939 --> 00:02:28,939
tiene opciones de tiempo y muchas otras que permiten, además del audio, flexibilizar y adaptar el contenido a las características de nuestros alumnos.

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00:02:29,680 --> 00:02:40,990
Otra adaptación que hemos hecho es la de elegir el número de alumnos o qué alumnos determinados son los que pueden visualizar cierto contenido.

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00:02:42,870 --> 00:02:46,270
También se han compartido vídeos educativos subtitulados.

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00:02:51,430 --> 00:02:53,469
Pasemos a analizar las técnicas evaluativas.

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00:02:53,469 --> 00:03:04,389
Se han utilizado mindmaps, experimentos, etc., evaluados mediante rúbricas compartidas con los alumnos que han servido como guía de elaboración y mejora de sus trabajos.

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00:03:04,849 --> 00:03:17,150
Además, he indicado qué herramientas de autor usar, como por ejemplo presentaciones, plantillas Canva, Kahoot, etc., indicando además si es trabajo cooperativo, individual o en parejas.

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00:03:17,810 --> 00:03:23,610
Aquí tenemos un cajut realizado por un grupo de clase y una vez revisado, compartido con todos ellos para que puedan practicar.

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00:03:24,090 --> 00:03:29,409
En cuanto a las metodologías didácticas utilizadas, queremos destacar la gamificación y el aprendizaje cooperativo.

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00:03:29,409 --> 00:03:40,469
Por ejemplo, en gamificación hemos utilizado mucho BoardWall y Cajut y para el aprendizaje cooperativo hemos utilizado mucho documentos compartidos y Canva, también utilizando la opción de compartir.

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00:03:40,469 --> 00:03:52,159
Hemos utilizado distintos tipos de evaluación, incluida la autoevaluación y la coevaluación,

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00:03:52,159 --> 00:03:58,879
pero también hemos utilizado formularios para pruebas objetivas, como por ejemplo esta.

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00:03:58,879 --> 00:04:03,419
Una vez recibidas las respuestas de los alumnos, podemos exportar a hojas de cálculo, como

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00:04:03,419 --> 00:04:07,039
hemos visto anteriormente.

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00:04:07,039 --> 00:04:11,879
Aquí tenemos otro formulario que promueve la autoevaluación y la reflexión del propio

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00:04:11,879 --> 00:04:20,180
trabajo en el grupo y en este caso no se califica pero sí se reciben los resultados. Y por último

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00:04:20,180 --> 00:04:28,879
aquí tenemos una diana de evaluación del trabajo en grupo. Y eso es todo, muchas gracias por su atención.