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00:00:03,759 --> 00:00:14,019
Esta infografía se ha elaborado con Canva. En ella se muestran las distintas fases del proyecto de estadística diseñado para el curso de primero de ESO en la materia de matemáticas.

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00:00:14,019 --> 00:00:25,519
El proyecto está organizado en cuatro sesiones. Se trabaja una metodología ABP proyectos y aprendizaje cooperativo. La técnica escogida es la investigación grupal.

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00:00:26,379 --> 00:00:35,179
En la primera sesión se plantea una descripción del proyecto con el trabajo que se realizará durante las distintas sesiones.

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00:00:35,840 --> 00:00:40,899
Se detallan las fases, los objetivos que se pretenden conseguir y se explica la rúbrica de evaluación.

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00:00:41,619 --> 00:00:48,719
En esta primera sesión se organizan los grupos heterogéneos de cuatro personas, definiendo los roles que adoptará cada miembro del equipo.

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00:00:49,539 --> 00:00:52,100
Esta actividad sigue el diseño universal de aprendizaje.

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00:00:52,100 --> 00:00:55,359
Los alumnos con necesidades educativas también participan.

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00:00:55,520 --> 00:01:06,180
Después se realiza un brainstorming para elegir el tema de la encuesta y las preguntas que se harán a los alumnos de otros grupos, proponiendo que esos temas giren en torno a los hábitos saludables.

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00:01:07,359 --> 00:01:21,480
En la segunda sesión se lleva a cabo la recogida de datos en el pasillo del centro, utilizando así espacios distintos al aula de referencia y aprovechando que el pasillo es ancho y bastante largo.

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00:01:22,219 --> 00:01:27,019
Los grupos se van a ir situando separados a lo largo del pasillo para ir entrevistando a los candidatos.

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00:01:27,019 --> 00:01:33,579
De esta forma cada alumno va pasando del grupo en grupo para contestar las preguntas de una manera bastante eficiente.

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00:01:34,180 --> 00:01:38,519
Al final de la clase se graban los resultados en una hoja de cálculo en el aula de informática.

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00:01:41,049 --> 00:01:52,890
La tercera sesión se dedica a la realización de tablas, gráficos y cálculos de parámetros estadísticos para obtener unas conclusiones acerca del tema de la encuesta.

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00:01:53,430 --> 00:02:10,870
La metodología utilizada es la tutoría entre iguales. Los miembros del grupo tienen que ayudarse mutuamente para entender los procesos y los cálculos necesarios. Finalmente, utilizarán herramientas de trabajo cooperativo online para elaborar los diferentes informes en clase, trabajando con los ordenadores portátiles.

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00:02:10,870 --> 00:02:15,949
En la cuarta sesión se presentarán los resultados al resto de la clase

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00:02:15,949 --> 00:02:20,270
elaborando materiales como infografías o presentaciones en PowerPoint

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00:02:20,270 --> 00:02:26,090
Se evaluarán mediante rúbrica entre ellos mismos a modo de coevaluación

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00:02:26,090 --> 00:02:30,750
Como profesora evaluaré tanto los resultados presentados de la investigación

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00:02:30,750 --> 00:02:35,590
como los documentos entregados en el aula virtual y el proceso de trabajo en grupo

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00:02:35,590 --> 00:02:40,770
A la hora de evaluar este aprendizaje cooperativo se utiliza la técnica uno para todos

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00:02:40,770 --> 00:02:45,030
es decir, la nota que les corresponde a los alumnos es la nota del grupo.