1 00:00:00,690 --> 00:00:05,490 Buenos días, mi nombre es Carmen Durán, soy profesora de inglés en cuarto de la ESO, 2 00:00:05,750 --> 00:00:10,250 primero y segundo de bachillerato en el Colegio Concertado Gauden y voy a explicaros en este 3 00:00:10,250 --> 00:00:14,710 vídeo una de las plataformas de gestión de aprendizaje que utilizamos para comunicarnos 4 00:00:14,710 --> 00:00:21,690 con los padres. Utilizamos Alexia y a través de Alexia podemos o bien mandar las notas, 5 00:00:22,190 --> 00:00:26,870 también podemos informar a los padres de las ausencias, falta de trabajo, falta de respeto 6 00:00:26,870 --> 00:00:31,969 de sus hijos y también podemos, como veis aquí en mis comunicados, mandarles correos 7 00:00:31,969 --> 00:00:38,130 y que ellos nos contesten, concertar entrevistas e incluso tenemos sección de cumpleaños 8 00:00:38,130 --> 00:00:42,810 para que podamos saber en qué días cumplen años nuestros alumnos. Os voy a enseñar 9 00:00:42,810 --> 00:00:49,310 en la clase, por ejemplo, de primero B, cómo hacemos lo de pasar lista. Me voy a ir a uno 10 00:00:49,310 --> 00:00:58,170 de los días en los que he tenido clase con ellos, por ejemplo el jueves 1. Como veis aquí podemos 11 00:00:58,170 --> 00:01:05,129 marcar las ausencias, podemos justificarlas si lo sabemos con antelación, podemos también marcar si 12 00:01:05,129 --> 00:01:11,409 ha habido un retraso al entrar en la clase, si ha habido alguna falta grave y les hemos tenido que 13 00:01:11,409 --> 00:01:19,290 expulsar y también los deberes y otras actitudes que podemos poner aquí una observación. En cuanto 14 00:01:19,290 --> 00:01:26,170 a las notas, me voy a la evaluación pero si me voy por ejemplo a la tercera evaluación pues podéis 15 00:01:26,170 --> 00:01:33,370 ver aquí que ponemos una nota de actitud, una nota final de conocimientos e incluso en la primera 16 00:01:33,370 --> 00:01:40,510 evaluación os voy a enseñar cómo algunos alumnos que se presentan a subir nota pueden mejorar su 17 00:01:40,510 --> 00:01:45,890 nota. Veis aquí cómo algunos alumnos se han presentado a subir nota y aquí en la recuperación 18 00:01:45,890 --> 00:01:50,590 les he puesto la nota que han tenido después de subir nota. 19 00:01:50,750 --> 00:01:54,209 Y esta sería la plataforma de comunicación con los padres. 20 00:01:55,230 --> 00:01:57,769 Voy a explicar ahora la plataforma de Google Classroom 21 00:01:57,769 --> 00:02:00,950 que es la que utilizamos para la comunicación con los alumnos. 22 00:02:01,530 --> 00:02:04,310 Como podéis ver, aquí tengo las clases en las que imparto inglés. 23 00:02:04,950 --> 00:02:07,349 Las mías están personalizadas con una cabecera, 24 00:02:07,349 --> 00:02:09,789 pero también tengo las clases de mis compañeros de nivel, 25 00:02:10,189 --> 00:02:14,949 ya que colaboramos todos juntos y así podemos hacer un seguimiento mejor de todo el grupo. 26 00:02:14,949 --> 00:02:31,729 Os enseño por ejemplo la clase de primero B de bachillerato. Lo primero que se encuentran los alumnos es el acceso al libro digital que hemos estado utilizando durante todo el año y luego tienen un weekly plan donde día a día les íbamos colgando lo que hacíamos cada semana en clase. 27 00:02:31,729 --> 00:02:38,009 En cuanto a cómo tienen organizado el trabajo, lo tienen por trimestres 28 00:02:38,009 --> 00:02:45,870 También tienen una parte de EBAU, porque esos alumnos empiezan ya en primero de bachillerato a practicar EBAU 29 00:02:45,870 --> 00:02:51,550 La parte de Speaking, donde el auxiliar de conversación les cuelga las tareas que van a realizar con él 30 00:02:51,550 --> 00:02:57,250 ReadWorks, que es una plataforma de lectura donde leen artículos y tienen que trabajar sobre ellos 31 00:02:57,250 --> 00:03:02,729 Y esos alumnos que tuvieron que examinarse de la prueba externa de la consejería durante el primer trimestre 32 00:03:02,729 --> 00:03:15,789 Se tienen aquí colgados los diferentes niveles a los que se presentaban cada uno de los alumnos, C1, B1, con las diferentes tareas. 33 00:03:15,849 --> 00:03:19,310 Se tuvieron que grabar en vídeo, tienen aquí el acceso a Flip. 34 00:03:19,930 --> 00:03:28,770 Se tuvieron que grabar con la parte de Speaking para que los profesores pudiésemos oírles realizando más Speaking y les pudiésemos aconsejar. 35 00:03:28,770 --> 00:03:51,389 También han realizado un trabajo, por ejemplo, sobre noticias reales y noticias falsas y tuvieron que grabarse también en la plataforma de Flip los vídeos que iban a utilizar y los compañeros les tenían que ver y decir si eran vídeos sobre noticias reales o sobre noticias falsas. 36 00:03:51,389 --> 00:03:58,030 A final de trimestre han realizado un trabajo en el que tenían aquí la rúbrica con los diferentes criterios que les evaluaban. 37 00:03:58,150 --> 00:04:03,530 También la tenían en PDF y tenían colgado en Google Slides cómo tenían que realizar el trabajo. 38 00:04:04,169 --> 00:04:11,789 Por ejemplo, en la clase de cuarto A tenemos aquí los apuntes de los diferentes temas que íbamos tratando. 39 00:04:11,930 --> 00:04:17,269 Cuando tratamos el condicional tienen aquí colgado la parte de teoría, 40 00:04:17,269 --> 00:04:22,689 pero también tienen dos vídeos para aquellos alumnos que tengan más dificultad o sean más visuales. 41 00:04:23,470 --> 00:04:30,350 Tuvieron que entrar a Quizlet para repasar vocabulario y hacer el juego, tuvieron que hacer un trabajo en grupo 42 00:04:30,350 --> 00:04:36,149 y aquí tienen la rúbrica donde luego se tenían que evaluar su contribución al grupo y la de sus compañeros 43 00:04:36,149 --> 00:04:43,290 y bueno pues tienen diferentes formas de trabajar y en la parte de calificaciones algunas de las tareas 44 00:04:43,290 --> 00:04:49,389 se asignan o no a determinados alumnos y también algunas están con nota 45 00:04:49,389 --> 00:04:53,350 y otras simplemente están para ver si están hechas o no. 46 00:04:53,470 --> 00:04:56,290 Aquí, por ejemplo, veis como algunas de ellas están con nota 47 00:04:56,290 --> 00:04:58,110 y está de vuelta la nota a los alumnos. 48 00:04:58,649 --> 00:05:00,050 Y así trabajamos esta plataforma.