1 00:00:00,000 --> 00:00:03,640 Voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje 2 00:00:03,640 --> 00:00:06,360 para el tercero de la ESO, fundamentada en el aprendizaje basado 3 00:00:06,360 --> 00:00:09,600 en proyectos y en el trabajo cooperativo, para promover el aprendizaje 4 00:00:09,600 --> 00:00:12,360 entre iguales, la resolución de problemas y donde mi alumnado 5 00:00:12,360 --> 00:00:15,360 utilice sus propios dispositivos para la creación de un producto final. 6 00:00:15,360 --> 00:00:18,160 Para ello, se ha diseñado una situación de aprendizaje 7 00:00:18,160 --> 00:00:20,640 con un proyecto de trabajo transversal entre las materias de 8 00:00:20,640 --> 00:00:22,640 Historia, Lengua y Música. 9 00:00:22,640 --> 00:00:25,840 Por otro lado, en estas situaciones de aprendizaje, el alumnado 10 00:00:25,840 --> 00:00:28,840 es el principal objetivo y es el protagonista, y tiene un papel 11 00:00:28,880 --> 00:00:31,880 muy activo y dinámico en su proceso de aprendizaje. 12 00:00:31,880 --> 00:00:34,880 Voy a explicar en qué consisten estas actividades. 13 00:00:37,880 --> 00:00:40,880 Como producto final, los equipos cooperativos crearán un rap 14 00:00:40,880 --> 00:00:43,880 con base poética sobre un cuadro del Renacimiento del Barroco. 15 00:00:43,880 --> 00:00:46,880 Y como actividad detonante, a través de la clase invertida 16 00:00:46,880 --> 00:00:49,880 y el desarrollo de una rutina de pensamiento 17 00:00:49,880 --> 00:00:52,880 de qué sé sobre el arte del Renacimiento del Barroco, 18 00:00:52,880 --> 00:00:55,880 qué quiero aprender y qué he aprendido, 19 00:00:55,920 --> 00:00:58,920 los alumnos reflexionarán de forma individual 20 00:00:58,920 --> 00:01:01,920 para sintetizar en un mural las características principales 21 00:01:01,920 --> 00:01:04,920 de cada movimiento artístico. 22 00:01:04,920 --> 00:01:07,920 En la fase número 2, corresponde a la fase de organización 23 00:01:07,920 --> 00:01:10,920 y diseño de los equipos de trabajo cooperativo. 24 00:01:10,920 --> 00:01:13,920 En la fase número 3, que se realizará en las sesiones 3 y 4, 25 00:01:13,920 --> 00:01:16,920 corresponde al proceso de investigación, 26 00:01:16,920 --> 00:01:19,920 donde cada equipo realizará un Google Site 27 00:01:19,920 --> 00:01:22,920 y subirá toda la información que vaya obteniendo. 28 00:01:22,960 --> 00:01:25,960 Se creará paralelamente un porfolio personal 29 00:01:25,960 --> 00:01:28,960 a modo de Keynote para registrar todo su proceso de aprendizaje. 30 00:01:28,960 --> 00:01:31,960 Paralelamente, para controlar este proceso de investigación, 31 00:01:31,960 --> 00:01:34,960 el alumnado, cada fase estará evaluada 32 00:01:34,960 --> 00:01:37,960 a través de una tarea de Classroom, 33 00:01:37,960 --> 00:01:40,960 donde los alumnos, de manera individual, 34 00:01:40,960 --> 00:01:43,960 suben sus progresos y reciben un feedback 35 00:01:43,960 --> 00:01:46,960 y se les evaluará a través de una rúbrica. 36 00:01:46,960 --> 00:01:49,960 En la fase número 4, corresponde a tres sesiones. 37 00:01:50,000 --> 00:01:53,000 Y corresponde a la fase de creación, 38 00:01:53,000 --> 00:01:56,000 donde ya una vez que han obtenido toda la información 39 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 y han investigado, van a comenzar a crear ese producto 40 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 al final de cada asignatura. 41 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 Es la fase de presentar el producto 42 00:02:05,000 --> 00:02:08,000 y para ello vamos a utilizar dos sesiones. 43 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 Va a haber una fase clasificatoria y una fase final. 44 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 En la fase clasificatoria, cada equipo 45 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 pondrá su trabajo en clase y se elegirá 46 00:02:17,040 --> 00:02:20,040 por coevaluación a los dos mejores trabajos. 47 00:02:20,040 --> 00:02:23,040 Pasaremos a una fase final, donde se convocará un gran evento 48 00:02:23,040 --> 00:02:26,040 al resto de la comunidad educativa y restos de etapas 49 00:02:26,040 --> 00:02:29,040 en el salón de actos y el público votará el equipo 50 00:02:29,040 --> 00:02:32,040 al que mejor lo haga. 51 00:02:32,040 --> 00:02:35,040 En la fase número 6, una vez se hará una fase de difusión 52 00:02:35,040 --> 00:02:38,040 del evento, donde se harán carteles, se publicará 53 00:02:38,040 --> 00:02:41,040 en la revista trimestral y también por las redes sociales 54 00:02:41,040 --> 00:02:44,040 para que toda la comunidad educativa esté informada. 55 00:02:44,080 --> 00:02:47,080 En la fase número 7, se hará la media 56 00:02:47,080 --> 00:02:50,080 de la puntuación obtenida en cada rúbrica y de producto final. 57 00:02:50,080 --> 00:02:53,080 De esta manera, quedaría por finalizado el proyecto. 58 00:02:53,080 --> 00:02:56,080 Un saludo.