0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Buenos días, mi nombre es Noelia Lara y voy a dar comienzo con la presentación 1 00:00:04,000 --> 00:00:07,000 de evidencias de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:07,000 --> 00:00:11,000 Lo primero decir que soy maestra de educación infantil y las evidencias 3 00:00:11,000 --> 00:00:15,000 están destinadas a un grupo de cinco años de edad. Una de las plataformas que 4 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 empleo es Genially, donde de manera colaborativa el equipo de infantil 5 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 creamos diversos recursos para la ayuda del aprendizaje de nuestro alumnado. 6 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 He aquí una muestra. Yo voy a seleccionar dentro de todos los contenidos creados un 7 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 juego tipo Escape Room en el que ponemos a prueba los conocimientos y la 8 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 evaluación de nuestro alumnado. En este caso con la metodología innovadora ABP 9 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 y el desarrollo de la metodología ABN para el conocimiento de los números y 10 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 la lógica matemática. El objetivo es que nuestro alumnado ponga en práctica los 11 00:00:47,000 --> 00:00:50,000 conocimientos y adquiera al final del juego una clave para ser capaces de 12 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 abrir una caja fuerte virtual y poder rescatar así a los animales. De este 13 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 modo estamos trabajando diferentes destrezas relacionadas con el desarrollo 14 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 de la lógica matemática. Permítanme que les muestre. 15 00:01:25,000 --> 00:01:28,000 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 16 00:01:55,000 --> 00:02:16,000 Como bien dice la actual legislación de infantil, en la etapa en la que nos 17 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 encontramos, la evaluación será a través de la observación directa y 18 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 sistemática. Es por ello que hago uso de la plataforma de raíces de la 19 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Comunidad de Madrid y el cuaderno de la clase de manera más específica para 20 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 poder valorar de manera individual a mi alumnado. Puedo valorar tanto aspectos 21 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 actitudinales como las pequeñas tareas que les presento en el aula y dejarlo 22 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 recogido dentro de la plataforma de raíces. 23 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 En último lugar, otra de las herramientas que empleo es la plataforma 24 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 de Smile and Learn, en la que tengo a mi alumnado registrado con su nombre y 25 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 diversos avatares y me permite que mientras hacen uso de diversas 26 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 herramientas y juegos de repaso y ampliación de contenidos pueda yo llevar 27 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 un registro de su evolución e incluso generar informes de sus progresos, tanto 28 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 por áreas como a nivel general. Son tres herramientas que para la etapa de 29 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 educación infantil puedo hacer uso como docente y hago y llevo en práctica en 30 00:03:17,000 --> 00:03:17,000 mi aula. 31 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 Más información www.alimmenta.com 32 00:03:52,000 --> 00:03:56,000 Más información www.alimmenta.com