1
00:00:00,000 --> 00:00:08,980
Esta unidad didáctica se desarrolla en un CEIPS preferente y es capacidad auditiva y recoge el asesoramiento para la puesta en marcha de un plan de prevención y detección de desajustes emocionales en secundaria.

2
00:00:09,339 --> 00:00:14,060
Del total de alumnos escolarizados en la etapa, un 38% presenta necesidades específicas de apoyo educativo.

3
00:00:14,460 --> 00:00:20,219
Ya en la memoria del curso pasado, los tutores identificaron un 35% de reacciones emocionales reactivas en cuartos de secundaria.

4
00:00:20,339 --> 00:00:29,140
Algunos criterios de accesibilidad señalables, maestros especialistas con lengua de signos española, intérprete de lengua de signos española, ubicación del alumno, etc.

5
00:00:29,140 --> 00:00:43,439
La temporalización. Este asesoramiento se va a llevar a cabo durante todo el curso y se va a centralizar en los cursos de primero y segundo de la etapa. En el primer trimestre llevando a cabo el asesoramiento al profesorado y en el segundo y tercer trimestre sesiones con alumnado y familias.

6
00:00:43,439 --> 00:00:48,259
De las primeras actuaciones, reunión con jefatura de estudios para establecer un cronograma de actuaciones

7
00:00:48,259 --> 00:00:53,619
Actuaciones desde los planes, plan de convivencia, etc. a nivel de centro y desde las programaciones didácticas

8
00:00:53,619 --> 00:00:56,600
Por último, la evaluación bajo un enfoque de evaluación democrática

9
00:00:56,600 --> 00:01:00,119
Llevando a cabo una triangulación de los elementos sirviéndonos de cuestionarios

10
00:01:00,119 --> 00:01:05,000
Una autoevaluación y evaluación de la propia práctica docente a través de rúbricas