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00:00:04,269 --> 00:00:11,269
que hemos hecho en el primero de la ESO en la asignatura de Atención y Educación en Recursando

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00:00:11,269 --> 00:00:16,269
y hemos tratado los temas de literatura, nociones y creatividad.

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00:00:21,269 --> 00:00:30,269
Estamos pegando plásticos que habíamos traído, fotos, eslogans y también hemos hecho una gráfica.

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00:00:30,269 --> 00:00:38,350
Son todo para visualizar que podríamos tener un mar muy bonito, pero por desgracia está así por toda la computación.

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00:00:38,950 --> 00:00:48,350
Y esto lo hemos hecho en la tercera evaluación y pues el mensaje que hemos querido transmitir es concienciar con el de Europa para que los mares no queden así.

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00:00:48,729 --> 00:00:53,770
Porque por ejemplo, aquí hay una imagen que es una isla de plástico del tamaño de Francia.

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00:00:56,609 --> 00:00:58,390
Y la del Mediterráneo también.

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00:00:58,390 --> 00:01:03,070
Pues a ver, este es nuestro proyecto CANSAT, en el que hemos hecho durante todo bachillerato,

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en el que consistía en meter unos pequeños sensores de presión y temperatura en el espacio de una lata de refresco.

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00:01:10,409 --> 00:01:15,409
Como podéis ver está todo aquí dentro metido, que luego esto se lanza a una altura aproximada de un kilómetro,

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00:01:16,090 --> 00:01:18,829
en la que durante la caída va recogiendo datos.

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00:01:18,829 --> 00:01:23,909
Ahí tenemos un pequeño vídeo de los que fueron el año pasado y nosotros,

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00:01:23,909 --> 00:01:27,989
en los que se va viendo un poco la historia del proceso.

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00:01:30,769 --> 00:01:36,590
Claro, lo ha dicho él básicamente todo, todo lo hemos hecho nosotros con la impresora 3D que nos proporciona el centro.

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00:01:38,430 --> 00:01:54,170
Y hemos participado este año 33 alumnos y luego en Francia, ahí, hemos ido del 23 al 30 de marzo y desde la media del 5 al 12 de mayo.

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00:01:54,170 --> 00:02:01,170
Después, lo primero que hacemos en el intercambio es contactar con nuestros correspondientes

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00:02:01,170 --> 00:02:05,170
y nosotros les hablamos en francés y ellos nos hablan en español a nosotros

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00:02:05,170 --> 00:02:08,169
y nos vamos corrigiendo entre nosotros.

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00:02:09,169 --> 00:02:13,169
Después hemos ido a Francia y ahí llegamos en jueves,

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00:02:13,169 --> 00:02:17,169
y ahí nos fuimos a Boudesco, que es un parque temático

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00:02:17,169 --> 00:02:21,169
en el que ustedes se van a seguir con las familias y luego ya...

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00:02:21,169 --> 00:02:25,169
que se hace en cuartos de la ESO y en fin de curso, que es un viaje cultural.

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00:02:29,169 --> 00:02:35,169
Nos recorremos Grecia, de ciudades del norte hasta el sur, acabando en Atenas,

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00:02:35,169 --> 00:02:41,169
y vemos museos y monumentos como el Arreo Municipal de León y tenemos guías

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00:02:41,169 --> 00:02:45,169
que nos van explicando todos los museos recorriendo el sur.

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00:02:45,169 --> 00:02:57,169
Pues, lo hemos pasado muy bien. Hacemos las petulias dialogicas y quedamos una vez a la semana con nuestro artista.

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00:02:57,169 --> 00:03:08,169
Y al principio leímos un libro de Platón y un libro de Franz Kafka que se llama Metamorfosis.

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00:03:08,169 --> 00:03:14,669
y siempre elegíamos una frase y la explicábamos y por qué nos llamó la atención.

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00:03:15,090 --> 00:03:20,530
El club de lectura, que es una vez al mes, a séptima hora quedamos para hablar sobre algún libro

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00:03:20,530 --> 00:03:27,110
que hayamos detenido con los profesores y en nuestro grupo, para hablar de este libro,

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00:03:27,110 --> 00:03:35,110
si nos ha gustado, cómo lo hablamos y así empezar a saber un poco qué tipo de libro nos gusta.

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00:03:35,110 --> 00:03:41,270
Pues este es un proyecto de un robot controlado por sensores de Bluetooth, ¿vale?

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00:03:41,870 --> 00:03:52,750
Esto funciona, bueno, este es el proyecto Bellacona y funciona de forma que esta pequeña placa llamada placa de Arduino recoge una programación que nosotros le hemos dado.

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00:03:52,750 --> 00:04:03,550
Y en vez de funcionar de forma automatizada como hacen el resto de robots, siguen una serie de instrucciones que nosotros controlamos gracias al Bluetooth del móvil.

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00:04:03,550 --> 00:04:17,639
Gracias a los sensores de Bluetooth nosotros podemos controlar lo que hace el robot

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00:04:17,639 --> 00:04:21,220
De forma que si le digo que avance, avanza

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00:04:21,220 --> 00:04:23,300
Si le digo que retroceda y retrocede

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00:04:23,300 --> 00:04:25,699
Si le digo que vaya a la izquierda, va a la izquierda

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00:04:25,699 --> 00:04:27,819
Si le digo que vaya a la derecha, va a la derecha

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00:04:27,819 --> 00:04:31,000
Funcionan de la misma forma, funcionan con dos servomotores

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00:04:31,000 --> 00:04:34,459
Es decir, que no son motores como los normales

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00:04:34,459 --> 00:04:37,079
No giran en un único sentido

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00:04:37,079 --> 00:04:39,879
Pueden girar en sentido horario y antihorario

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00:04:39,879 --> 00:04:42,639
De forma que son independientes el uno del otro

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00:04:42,639 --> 00:04:44,079
Y pueden girar de forma individual

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00:04:44,079 --> 00:04:45,139
¿Qué pasa?

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00:04:46,139 --> 00:04:46,959
Que este funciona

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00:04:46,959 --> 00:04:49,199
Todo lo que hacen son esquivar obstáculos

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00:04:49,199 --> 00:04:53,720
Están programados para que cuando entiendan un obstáculo

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00:04:53,720 --> 00:04:56,319
Se paren, ponen trocea y giran

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00:04:56,319 --> 00:04:59,540
Y hay algunos que tienen lentes

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00:04:59,540 --> 00:05:01,860
Y que depende del color de la luz

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00:05:01,860 --> 00:05:04,860
se pueda

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00:05:05,180 --> 00:05:12,500
saber si está retrocediendo parando o girando estas maquetas en tecnología con

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00:05:12,500 --> 00:05:16,800
una batería que recrea en salas de distinto

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00:05:16,800 --> 00:05:23,100
por ejemplo es el laboratorio que se enciende así poniendo el cable ahí y

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00:05:23,100 --> 00:05:29,060
esto es la cafetería con todas sus mesas y eso y se enciende así la luz

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00:05:29,060 --> 00:05:34,399
Esto lo hemos hecho en tecnología y nos ha quedado así.

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00:05:34,560 --> 00:05:41,439
Y aquí es un medidor de temperatura. El diseño está hecho con Fricat, que es diseño en 3D para dibujar y todo eso.

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00:05:41,660 --> 00:05:47,819
Y va midiendo la temperatura cada 5 segundos. Y si pones el dedo, la temperatura va aumentando.

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00:05:48,759 --> 00:05:52,980
Bueno, pues estos son los coches que hemos hecho en tecnología cuando empezamos el curso.

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00:05:52,980 --> 00:05:54,379
Sí, son coches eléctricos.

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00:05:54,379 --> 00:06:11,019
Coches eléctricos que funcionan con una pila, este es el chasis y la parte interior que es donde están los cables, la batería y el interruptor para que se enciendan las luces y el coche vaya por aquí.

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00:06:11,019 --> 00:06:24,040
Elegimos las canciones, las descargamos, luego las pasamos a otra persona para que se haga el guión

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00:06:24,040 --> 00:06:33,420
y luego el viernes sacamos los atabotes, contamos las novedades del instituto por lo que haya pasado

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00:06:33,420 --> 00:06:41,819
y luego también felicitamos los cumpleaños y ponemos canciones.

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00:06:44,959 --> 00:06:46,959
¡Gracias!