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00:00:01,330 --> 00:00:07,690
Pues voy a presentar la situación de aprendizaje. En esta situación de aprendizaje se llama

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00:00:07,690 --> 00:00:14,310
Merry Christmas, donde se van a tratar principalmente temas sobre la Navidad, por supuesto en inglés.

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00:00:14,669 --> 00:00:20,710
Entonces la introducción, los alumnos y yo hablaremos sobre la Navidad en general, por

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00:00:20,710 --> 00:00:27,129
supuesto en inglés, y se tratará de encauzar el tema hacia la celebración de Navidad en

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00:00:27,129 --> 00:00:32,149
diferentes partes del mundo que se celebra de diferente forma. Por eso los objetivos

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00:00:32,149 --> 00:00:38,909
serán investigar las distintas formas de celebrar la Navidad, realizar un escrito en

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00:00:38,909 --> 00:00:43,609
papel sobre lo que se ha investigado, exponer ese escrito oralmente y hacer un lab book.

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00:00:44,210 --> 00:00:49,409
Para ello los alumnos van a formar grupos de cinco, cada uno de ellos tendrá una tablet

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00:00:49,409 --> 00:00:55,590
donde investigarán sobre este tema de la Navidad en diferentes países y sus celebraciones.

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00:00:55,950 --> 00:01:03,170
Una vez que entre ellos han trabajado, se elegirán a un representante del grupo que escribirá lo que han acordado

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00:01:03,170 --> 00:01:09,090
y luego elegirán a otro alumno o alumna que será el que lo exponga ante el resto de los compañeros.

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00:01:09,790 --> 00:01:14,230
Para hacer toda esta situación de aprendizaje, utilizaremos diferentes sesiones.

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00:01:14,909 --> 00:01:22,030
Una sesión que será de introducción, dos sesiones en las que se formarán los grupos y se investigarán creando un escrito,

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00:01:22,030 --> 00:01:29,409
una sesión después en la que se expondrán los diferentes escritos ante el resto de los compañeros

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00:01:29,409 --> 00:01:36,129
y luego habrá dos sesiones en las que cada uno individualmente en clase elaborará un labbook

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00:01:36,129 --> 00:01:39,489
para ello tendrá que haber traído materiales de clase de casa

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00:01:39,489 --> 00:01:45,030
y también por ejemplo podrá trabajar cuando esté haciendo el labbook en clase con el ordenador o la tablet

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00:01:45,030 --> 00:01:54,909
porque se puede poner en el labbook diferentes códigos QR que tengan enlaces hacia páginas de internet para información sobre el tema.

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00:01:55,489 --> 00:02:03,370
Y luego habrá dos sesiones, que serán dos sesiones de evaluación, en las que llevaremos a cabo toda la...

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00:02:03,370 --> 00:02:06,489
Yo como profesora evaluaré el trabajo de ellos.

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00:02:06,890 --> 00:02:13,490
Las pautas de elaboración, lo que se va a evaluar va a ser la actitud del trabajo que se ha hecho en grupo,

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00:02:13,490 --> 00:02:17,370
el escrito que han realizado y luego el lab book individual.

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00:02:18,189 --> 00:02:21,490
Hasta aquí es la presentación de la situación de aprendizaje.

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00:02:21,490 --> 00:02:31,009
Vamos a ver ahora, voy a enseñar lo que es el cuaderno de trabajo que tengo para los alumnos.

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00:02:31,629 --> 00:02:39,409
Este cuaderno de trabajo, aquí por ejemplo se pueden ver los tres parámetros que he tenido en cuenta

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00:02:39,409 --> 00:02:45,389
que han sido ítems evaluables, las tareas y los controles que como vemos están aquí activados.

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00:02:46,129 --> 00:02:54,430
Después entonces se han presentado actividades evaluables que por ejemplo como tengo diferentes grupos

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00:02:54,430 --> 00:03:01,610
lo he aplicado para el grupo de cuarto y para la primera evaluación y entonces aquí me salen las categorías

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00:03:01,610 --> 00:03:08,069
que he tenido en cuenta, que han sido entonces, aquí las categorías son los ítems evaluables,

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00:03:08,169 --> 00:03:15,110
las tareas y los controles, y aquí entonces se ha realizado la prueba 1, la tarea 1 y el control 1.

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00:03:15,789 --> 00:03:22,250
Hasta aquí entonces lo que es el cuaderno del alumnado, en el que como he dicho,

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00:03:22,430 --> 00:03:28,129
he planteado tres categorías y luego se han puesto algunas actividades evaluables.

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00:03:28,129 --> 00:03:37,229
Y la última parte ya sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:03:37,830 --> 00:03:44,930
Para ello se ha creado como una especie de camino que el alumno tiene que seguir en el que va teniendo diferentes actividades.

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00:03:44,930 --> 00:03:56,909
En el inicio, por ejemplo, aparece un vídeo en el que este vídeo nos habla un poquito de las instrucciones,

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00:03:56,909 --> 00:04:02,370
de cómo va a tener que seguir el alumno estas diferentes pautas hasta llegar hasta el final.

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00:04:02,949 --> 00:04:04,689
Aquí, por ejemplo, son las instrucciones.

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00:04:05,490 --> 00:04:13,370
Luego, entonces, se me ha ido, perdón, tendríamos luego, por ejemplo, el paso 1,

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00:04:13,370 --> 00:04:19,509
el que también nos enlaza a otra actividad, el espacio 2 igual y el espacio 3.

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00:04:19,990 --> 00:04:23,810
Estas tres tareas son obligatorias, él las tiene que realizar.

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00:04:24,430 --> 00:04:28,870
Luego entonces va al área de descanso y en el área de descanso lo que puede hacer es,

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00:04:29,329 --> 00:04:35,550
si ve que ha tenido alguna dificultad en una actividad anterior, volver hacia atrás o bien seguir avanzando al paso 4

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00:04:35,550 --> 00:04:37,810
hasta que por fin llegue a la meta.

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00:04:37,810 --> 00:04:44,170
Y hasta aquí ya termina mi presentación del trabajo que he realizado durante este curso.