1
00:00:00,000 --> 00:00:05,620
Pues esto es tercero de SOG, es decir, el primer curso de diversificación curricular.

2
00:00:06,179 --> 00:00:09,779
Es el grupo del que he sido tutor este año y profesor del ámbito científico-tecnológico.

3
00:00:09,779 --> 00:00:13,560
Es un grupo que constaba de 12 alumnos, como se ve en esta infografía,

4
00:00:14,119 --> 00:00:18,260
y esta es una representación habitual de las clases cuando son clases magistrales.

5
00:00:18,500 --> 00:00:22,519
Este curso he implementado en este grupo el aprendizaje cooperativo.

6
00:00:22,760 --> 00:00:27,579
El aprendizaje cooperativo consiste en que, basándose en distintas agrupaciones,

7
00:00:27,579 --> 00:00:30,039
se puedan llegar a distintos objetivos.

8
00:00:30,219 --> 00:00:35,759
Vamos a ver cómo ha sido en la práctica y qué instrumentos de calificación y evaluación se han tenido en cuenta.

9
00:00:35,960 --> 00:00:40,079
En primer lugar, la estructura clásica del aprendizaje cooperativo es en grupos de cuatro.

10
00:00:40,359 --> 00:00:45,320
Estos grupos son heterogéneos tanto en el nivel académico como de socialización del alumnado.

11
00:00:45,960 --> 00:00:49,179
En un grupo de diversificación curricular hay mucha heterogeneidad

12
00:00:49,179 --> 00:00:54,039
y este tipo de grupos facilitan que los alumnos puedan ayudarse unos a otros

13
00:00:54,039 --> 00:00:58,219
a la vez que trabajan en grupo y desarrollan habilidades de trabajo en grupo.

14
00:00:58,659 --> 00:01:06,400
Todos los días que hemos trabajado con esta estructura, el profesor ha tomado nota,

15
00:01:06,519 --> 00:01:12,079
ha calificado a cada uno de los alumnos y cada uno de los grupos en distintos ítems de evaluación.

16
00:01:12,620 --> 00:01:19,680
Estos ítems siempre van a ser habilidades de interacción y el progreso de clase.

17
00:01:19,680 --> 00:01:25,859
De esos ítems siempre se califican del 1 al 4, siendo un 1 el no conseguido y un 4 el máximo conseguido.

18
00:01:25,959 --> 00:01:30,700
Entonces, todos los días que se trabaja con esta estructura, lo cual puede ocurrir una o dos veces a la semana,

19
00:01:31,379 --> 00:01:34,900
teniendo en cuenta que en el ámbito científico-tecnológico consisten 12 horas a la semana,

20
00:01:35,359 --> 00:01:41,620
pues todos los días estos alumnos obtienen esas dos notas. Al final hay un cuaderno de notas bastante amplio.

21
00:01:42,780 --> 00:01:48,180
En grupos de tres no se respeta tanto esa heterogeneidad, pueden ser grupos homogéneos.

22
00:01:48,180 --> 00:01:53,000
es decir, con un nivel tanto académico como de socialización similar

23
00:01:53,000 --> 00:01:56,840
en la que estos diversos grupos, aquí salen cuatro grupos de tres personas

24
00:01:56,840 --> 00:02:02,859
van a estar trabajando contenidos acorde al nivel académico que en ese momento tienen

25
00:02:02,859 --> 00:02:09,379
Esto permite que mientras que en los grupos de cuatro se pueda invertir más tiempo

26
00:02:09,379 --> 00:02:11,620
hasta que se afianzan una serie de contenidos todos los miembros del grupo

27
00:02:11,620 --> 00:02:16,960
en los grupos de tres se puede ir más rápido según las necesidades y capacidades de cada grupo

28
00:02:16,960 --> 00:02:31,800
Y por último tendríamos la disposición en parejas. Aquí los grupos, aquí cada pareja es heterogénea. Muy útil cuando ha habido clases, por ejemplo, de matemáticas a la hora de resolución de ejercicios. Hay un alumno con un alto nivel académico en comparación del otro y le va a ayudar.

29
00:02:31,800 --> 00:02:35,719
suele funcionar porque el alumno con bajo nivel académico se siente más suelto

30
00:02:35,719 --> 00:02:38,539
al preguntar dudas a este otro alumno en vez de al profesor

31
00:02:38,539 --> 00:02:40,240
se me olvidaba decir que en los grupos de tres

32
00:02:40,240 --> 00:02:45,139
también se mide el ítem de evaluación de la progresión en la clase

33
00:02:45,139 --> 00:02:47,560
del rendimiento y en parejas también

34
00:02:47,560 --> 00:02:50,400
lo que pasa es que en parejas hay otro ítem que se llama ayuda a compañeros

35
00:02:50,400 --> 00:02:51,960
que también se va a tener en cuenta

36
00:02:51,960 --> 00:02:53,919
al final de las 12 horas que hay a la semana

37
00:02:53,919 --> 00:02:55,780
más de la mitad se sigue esta estructura

38
00:02:55,780 --> 00:02:58,379
y menos de la mitad se sigue esta otra que es la clase