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00:00:00,000 --> 00:00:08,260
Comienzo a presentar el listado de evidencias que se requieren para la gestión de plataforma

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00:00:08,260 --> 00:00:16,200
de aprendizaje y evaluación. Presento el Moodle del Colegio Nazaret o Porto, que es

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00:00:16,200 --> 00:00:24,680
la plataforma que utilizamos, la plataforma virtual. Voy a entrar en el Moodle, concretamente

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00:00:24,680 --> 00:00:31,480
del Departamento de Ciencias Sociales al que pertenezco. Aquí presento todos los cursos

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00:00:31,480 --> 00:00:47,440
que tengo asociados. Voy a enseñar mi perfil para que se vea qué es el mío. Salgo del

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00:00:47,440 --> 00:00:57,360
perfil y entro a uno de los cursos, Segundo de la ESO de Ciencias Sociales, Geografía

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00:00:57,360 --> 00:01:05,360
e Historia. La primera evidencia ya está, tenemos un Moodle actualizado. En dicho Moodle

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00:01:05,360 --> 00:01:11,960
tenemos una serie de alumnos matriculados, en concreto los alumnos del Colegio Nazaret

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00:01:11,960 --> 00:01:18,760
o Porto, de Segundo de la ESO. Como no puedo vulnerar la ley de protección de datos, salgo

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00:01:18,760 --> 00:01:27,960
del Moodle para enseñar, a través de pantallazos editados, cómo están matriculados dichos

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00:01:27,960 --> 00:01:34,480
alumnos. Aquí aparecen una serie de participantes, no todos, porque no he hecho captura de todas

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00:01:34,480 --> 00:01:41,760
las pantallas. Aparecen los diferentes alumnos que están tapados, las direcciones de correo,

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00:01:41,760 --> 00:01:51,040
los roles que tienen de estudiante y los grupos asociados a diferentes compañeros

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00:01:51,040 --> 00:01:57,400
del departamento. Aparece el último acceso que se ha hecho a lo largo del curso y que

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00:01:57,400 --> 00:02:08,920
aparecen activos. Vuelvo a salir de aquí y pasamos a mostrar otro de los ítems requeridos

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00:02:08,920 --> 00:02:18,560
y es que esté estructurado por temas o secciones. Si bajamos a la zona donde aparecen los contenidos

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00:02:18,560 --> 00:02:23,400
propiamente del curso, tenemos primera evaluación, el libro conductor es un proyecto llamado

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00:02:23,400 --> 00:02:31,920
el túnel del tiempo e inmediatamente después nos aparecen los temas o unidades didácticas

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00:02:31,920 --> 00:02:36,640
en los que se divide el curso. Tenemos, por ejemplo, el final del mundo antiguo, la antigua

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00:02:36,640 --> 00:02:47,400
Roma, el imperio bizantino, los pueblos germánicos, el imperio carolingio. Entramos, por ejemplo,

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00:02:47,400 --> 00:03:01,440
en cualquiera de los apuntes generados o actividades. Por ejemplo, aquí para mostrar son apuntes

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00:03:01,440 --> 00:03:07,760
para que trabaje el alumnado que están con las adaptaciones propias de la enseñanza

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00:03:07,760 --> 00:03:16,040
que impartimos. Paso a mostrar otra de las evidencias y es que se utiliza, al menos,

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00:03:16,040 --> 00:03:23,760
una herramienta digital para evaluar. Nos vamos a la zona de exámenes, cuestionarios.

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00:03:23,760 --> 00:03:33,280
Aquí mostramos que se realizó un examen en la evaluación del curso 2023-2024. Como

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00:03:33,280 --> 00:03:40,720
no se pueden enseñar los estudiantes, aquí sí aparece el primer pantallazo, se abrió

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00:03:40,720 --> 00:03:48,400
el día 20 de octubre del 2023 a las diez y cinco. Aparece en la parte de abajo una

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00:03:48,400 --> 00:03:53,360
serie de intentos, concretamente 82, que es el número de alumnos que tenemos en segundo

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00:03:53,360 --> 00:03:58,480
de la ESO. Y como obviamente no se puede vulnerar la protección de datos, vuelvo a salir de

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00:03:58,480 --> 00:04:08,120
aquí para mostrar los resultados. En la parte de abajo se puede ver cómo se han finalizado

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00:04:08,120 --> 00:04:15,240
los intentos del curso, concretamente el día 11 de octubre del 2023. Aparece donde pone

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00:04:15,240 --> 00:04:25,240
calificación los resultados de los diferentes alumnos y donde pone P1, P2, P3, P4 aparecen

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00:04:25,240 --> 00:04:32,520
los resultados de cada respuesta. Y hasta aquí las evidencias propias de la gestión

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00:04:32,520 --> 00:04:34,840
de plataforma de aprendizaje y evaluación.