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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este caso se trata de una unidad didáctica de la asignatura de Tecnologías de la Información

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
y de la Comunicación del segundo de bachillerato en la que se trabaja tanto las redes informáticas

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
como sobre todo la seguridad informática.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Esta unidad didáctica se ha montado en base a cuatro talleres donde los alumnos van a

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
realizar una serie de trabajos y luego van a corregirse entre ellos.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
El primer taller, que es el de la seguridad informática, es un trabajo que van a realizar

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00:00:26,000 --> 00:00:27,000
en Canva.

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
Se trata de una infografía.

8
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Previamente hemos trabajado Canva, ellos van a entrar en Canva con su usuario y contraseña

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00:00:32,000 --> 00:00:33,000
de Educamadrid.

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Van a tener una serie de páginas web con información que les paso yo directamente

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
además de la información que hemos trabajado en clase y se les añade algunos aspectos

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
que van a tenerse en cuenta como parte de la corrección.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
También van a tener disponible junto a las instrucciones la rúbrica de evaluación.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Aquí la vemos según la ayuda de Montanullo pero ellos tienen su rúbrica de evaluación

15
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
con la cual van a hacer todos los ejercicios.

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
Una vez que realicen la infografía en Canva, la compartirán con sus compañeros y luego

17
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
tendrán un periodo de coevaluación.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Lo mismo ocurre con la unidad 2 sobre vulnerabilidades y amenazas informáticas.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Es un taller donde tendrán una página web como base de información.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
En este caso se trata de hacer una newsletter y del mismo modo tienen un guión para realizar

21
00:01:22,000 --> 00:01:23,000
la newsletter.

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
También tendrán su rúbrica de evaluación y su procedimiento de coevaluación.

23
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Con la actividad de fraudes ocurre lo mismo, en este caso se les ha añadido la guía de

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
fraudes del INCIBE que es una guía que hemos trabajado en clase y que ellos tienen disponible

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
para ir haciendo su actividad.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Por último el trabajo de redes informáticas es un trabajo en el que ellos van a describir

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
qué es una red informática, van a hacer un documento siguiendo un guión con lo que hemos

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
dado en clase con la información que les aporto y aquí lo importante es que trabajen

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00:01:58,000 --> 00:02:04,000
dos herramientas informáticas, una herramienta para hacer esquemas y el procesador de textos

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00:02:04,000 --> 00:02:06,000
para hacer un documento en condiciones.

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
En definitiva lo que hemos hecho ha sido agrupar en el mismo tema la parte teórica y una parte

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
práctica agrupando de alguna forma dos partes del currículo educativo de la asignatura

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
debido sobre todo al poco tiempo que tenemos para impartirla.