1 00:00:06,259 --> 00:00:33,070 Vamos a ver cuál es la situación actual de los centros. Tenemos los centros ordinarios. Los centros ordinarios donde todos los alumnos aprenden inglés. El 100% de los alumnos recibe enseñanzas en inglés desde los 3, los 4, los 5, desde el momento en que les haya tocado y en adelante hasta que se marchen, hasta los 16 o los 18. 2 00:00:33,070 --> 00:00:49,009 Tenemos centros con secciones lingüísticas o con programas, que son de secundaria normalmente, donde los alumnos cuando acceden se ven en una inmersión lingüística en una edad algo más avanzada. 3 00:00:49,009 --> 00:00:58,689 Y luego tenemos los centros bilingües, que son centros donde las enseñanzas se imparten en inglés desde primaria hasta que terminan la escolaridad obligatoria. 4 00:00:58,689 --> 00:01:20,510 Bueno, por otro lado, estos son datos objetivos, eso es lo que hay. Y ahora, por otro lado, tenemos lo que son los niveles lingüísticos. Como niveles, o sea, para hablar de niveles, tenemos que hablar, lógicamente, del marco común europeo de referencia para las lenguas. 5 00:01:20,510 --> 00:01:24,329 el marco común europeo de referencia para las lenguas 6 00:01:24,329 --> 00:01:25,810 como todo el mundo sabe ya perfectamente 7 00:01:25,810 --> 00:01:27,969 porque ya llevamos mucho tiempo trabajando en el tema 8 00:01:27,969 --> 00:01:30,189 se divide en seis niveles 9 00:01:30,189 --> 00:01:30,670 de uno a dos 10 00:01:30,670 --> 00:01:33,909 y divide a cada uno de ellos 11 00:01:33,909 --> 00:01:35,709 en usuario básico, independiente o competente 12 00:01:35,709 --> 00:01:38,349 y lo subdivide a su vez 13 00:01:38,349 --> 00:01:39,090 en 14 00:01:39,090 --> 00:01:42,390 nivel acceso, plataforma 15 00:01:42,390 --> 00:01:43,489 umbral avanzado 16 00:01:43,489 --> 00:01:46,489 nivel dominio eficaz y nivel maestría 17 00:01:46,489 --> 00:01:49,890 luego hablaremos del marco común europeo de referencia 18 00:01:49,890 --> 00:01:55,250 pero esto es lo que tenemos ahora mismo. Tenemos el sistema educativo con lo que hay y tenemos el marco europeo de referencia para las lenguas, 19 00:01:55,310 --> 00:01:59,170 que es lo que nos puede ayudar a medir los niveles lingüísticos, la progresión y la adquisición. 20 00:02:01,989 --> 00:02:11,389 Tenemos la ley educativa en vigor en España en estos momentos, que es la LOE, y que no hace ninguna referencia a niveles lingüísticos, 21 00:02:12,009 --> 00:02:19,129 no hace ninguna referencia al marco común europeo de referencia, pero dice una cosa muy interesante en el artículo 62. 22 00:02:19,129 --> 00:02:30,150 Y dice, el título de bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de idiomas de nivel intermedio de la primera lengua cursada en bachillerato. 23 00:02:30,150 --> 00:02:49,629 Eso significa que al alumno que termina bachillerato se le reconoce implícitamente un nivel, puesto que si se le permite seguir un nivel en la escuela de idiomas en nivel intermedio, el nivel intermedio de la escuela de idiomas es el nivel B1. 24 00:02:49,629 --> 00:03:07,729 Por lo tanto, si se le permite ir al nivel B1 es porque se le concede automáticamente el A2. Por lo tanto, la LOE lo que hace es que automáticamente le concede a todos los alumnos que terminan el bachillato el A2. Y les dice, y ahora ya podéis ir a la escuela de idiomas a estudiar el B1. Pero no hace ninguna referencia explícita a ningún nivel lingüístico. 25 00:03:07,729 --> 00:03:18,289 El ministerio, en la normativa que ha desarrollado, pues hace referencia a niveles lingüísticos 26 00:03:18,289 --> 00:03:23,150 Y dice que los maestros que terminen el grado tienen que obtener el nivel B1 27 00:03:23,150 --> 00:03:29,810 Y que para acceder a un máster, un graduado tiene que tener un nivel B1 28 00:03:29,810 --> 00:03:33,310 Por lo tanto, es lógico, si tiene que salir con el nivel B1, se supone que tiene que entrar con el nivel B1 29 00:03:33,310 --> 00:03:34,370 Porque lo tiene de salida, ¿no? 30 00:03:35,330 --> 00:03:41,689 Y en un real decreto también establece que para los profesores de cole tienen que tener el nivel B2. 31 00:03:42,729 --> 00:03:45,669 Esto es lo que hay ahora mismo recogido en normativa, no hay mucho más. 32 00:03:45,669 --> 00:03:56,050 El B1 para maestros y para el máster, para grado y para máster, lógicamente son unas órdenes donde se establecen los requisitos de verificación para el acceso y tal.