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00:00:00,000 --> 00:00:03,740
Hola, mi nombre es Laura Bermezco-Mantrana, como se puede observar aquí arriba en la mano derecha.

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00:00:04,379 --> 00:00:06,500
Hoy voy a presentar los tres contenidos digitales.

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00:00:06,580 --> 00:00:10,900
Dos de ellos van a estar incluidos en Web Classroom y el otro en el aula virtual.

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00:00:11,539 --> 00:00:14,580
Aquí a mi izquierda tenemos todos los temas, todas las unidades de Natural Science.

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00:00:14,699 --> 00:00:17,800
Nos vamos a meter, por ejemplo, en la unidad 3, a la que vamos a trabajar.

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00:00:18,539 --> 00:00:21,059
Y os voy a enseñar dos de los contenidos digitales aquí.

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00:00:21,179 --> 00:00:23,899
El primero está realizado con Canva.

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00:00:24,320 --> 00:00:26,600
Es una presentación que les pongo a mis alumnos.

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00:00:26,600 --> 00:00:29,399
Va dirigida a licencias naturales de cuarto grado.

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00:00:29,399 --> 00:00:31,399
donde voy a presentar los vertebrados

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00:00:31,399 --> 00:00:32,799
primero les vamos a presentar

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00:00:32,799 --> 00:00:34,759
qué objetivos se van a trabajar

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00:00:34,759 --> 00:00:36,799
la cual voy haciendo también preguntas

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00:00:36,799 --> 00:00:39,740
orales para la comprensión

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00:00:39,740 --> 00:00:41,359
y luego al finalizar esta presentación

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00:00:41,359 --> 00:00:43,320
tienen que hacer un ejercicio en el cual tienen que

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00:00:43,320 --> 00:00:45,259
clasificar esos animales en los

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00:00:45,259 --> 00:00:46,659
cinco grupos de vertebrados

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00:00:46,659 --> 00:00:48,960
a la excepción de mi alumno que tiene TDA

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00:00:48,960 --> 00:00:51,359
porque no hago que copie toda la

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00:00:51,359 --> 00:00:53,380
tabla y todos los animales, sino lo que hago

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00:00:53,380 --> 00:00:54,780
es darle yo directamente la tabla

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00:00:54,780 --> 00:00:57,200
le doy pictogramas también que va

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00:00:57,200 --> 00:00:59,100
incluido con el nombre y él los pone

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00:00:59,100 --> 00:01:13,379
Tengo un tiempo para que todos los estudiantes lo hagan y en el caso de que tengo algunos alumnos aún más rápidos, tienen esta ficha también en la cual pueden incluir otros animales vertebrados que ellos sepan o incluso con la ayuda de tablets que tengo en clase.

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00:01:13,379 --> 00:01:39,900
Teniendo en cuenta a los alumnos con necesidades educativas especiales, tenemos aquí la tarea, las distintas extensiones de Chrome, por ejemplo, para mi alumno que tiene dyslexia, si abrimos el OpenDyslexic, le cambia el tipo de fuente de letra o aquí que puede leer el texto en alto, por ejemplo, es Google Translator o el Zoom.

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00:01:39,900 --> 00:01:52,859
El siguiente contenido digital que he hecho también está realizado con Canva y se trata de una actividad dinámica en la que ver y comprobar conocimientos adquiridos durante la unidad.

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00:01:52,859 --> 00:02:12,000
Esta unidad trata de animales vertebrados e invertebrados y sería al final como una especie también de evaluación de forma dinámica y con las pizarras blancas ellos escriben la respuesta, el número y me lo enseñan y luego tienen un feedback aparte al momento de cuál sería la respuesta correcta.

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00:02:12,000 --> 00:02:13,800
¿Qué animal no es un vertebrado?

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00:02:13,879 --> 00:02:19,840
Ellos tienen que poner el número y luego ven la siguiente, la respuesta y ponen por qué.

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00:02:20,819 --> 00:02:23,300
Aquí abajo vemos que tiene 31 diapositivas.

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00:02:23,960 --> 00:02:26,819
Este es el contenido digital, está incluido en el aula virtual.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,900
Por ejemplo, el de la unidad 1, comida.

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00:02:30,340 --> 00:02:34,280
Me ha incluido todo dentro de esos contenidos, está bien estructurado.

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00:02:35,520 --> 00:02:39,379
Y aquí en el X-Learning podemos ver que se trata de comida.

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00:02:39,379 --> 00:02:41,860
luego pasamos, he puesto el distinto vocabulario

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00:02:41,860 --> 00:02:43,780
que se trabaja, hay worksheets

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00:02:43,780 --> 00:02:45,780
para practicar, también para ampliación

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00:02:45,780 --> 00:02:47,699
para refuerzo, siempre hacemos un

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00:02:47,699 --> 00:02:49,479
proyecto y en este caso vamos a hacer una

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00:02:49,479 --> 00:02:51,460
receta, aquí está pues para

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00:02:51,460 --> 00:02:53,439
antes del proyecto el writing que

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00:02:53,439 --> 00:02:55,560
tenemos que escribir, hay un modelo que he hecho yo

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00:02:55,560 --> 00:02:57,599
al igual que hay un modelo de vídeo y luego

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00:02:57,599 --> 00:02:59,960
la rúbrica de lo que se va a evaluar