1
00:00:09,330 --> 00:00:14,349
Gracias a todos y a todas. Bienvenidos a la mesa de Software Libre Educativo y Empresas TIC.

2
00:00:15,089 --> 00:00:18,929
En esta mesa me acompañan, bueno, me voy a presentar, soy José Antonio Bromayor CIC,

3
00:00:19,250 --> 00:00:23,730
director del Centro de Gestión Avanzado y jefe de Departamento de Informática Educativa

4
00:00:23,730 --> 00:00:25,850
en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

5
00:00:27,109 --> 00:00:32,770
Me acompañan en la mesa tres personas que voy a, a continuación, a presentar.

6
00:00:32,770 --> 00:00:50,570
A mi derecha, Antonio José Sáenz, director de Tecnologías de la empresa Isotrol y jefe de proyecto de las empresas que llevan el Centro de Gestión Avanzado.

7
00:00:50,570 --> 00:01:08,329
Es una UTE. A su lado está Juan José Gaitán, de la empresa Educativa, director general en ella, y, por último, Óscar Campos Ruiz Adame, consultor especialista de la empresa OpenFenis.

8
00:01:09,069 --> 00:01:12,450
El formato que va a tener esta mesa va a ser el siguiente.

9
00:01:12,849 --> 00:01:21,069
Le voy a dar la palabra a los ponentes, van a presentarse muy brevemente, cinco minutos cada uno, van a contar un poco su trayectoria.

10
00:01:21,650 --> 00:01:26,829
Acto seguido vamos a proponer una serie de preguntas que se responderán por turnos en una ronda.

11
00:01:27,450 --> 00:01:32,829
Después daré paso al público, por si quiere intervenir, haciendo preguntas también que responderán amablemente.

12
00:01:34,069 --> 00:01:35,829
Y haremos una ronda final con conclusiones.

13
00:01:35,829 --> 00:02:01,730
conclusiones. Así que, pues, Antonio, adelante. Muy buenos días a todos. Soy Antonio José

14
00:02:01,730 --> 00:02:07,370
Sáenz, el director de tecnología de Isotrol, y os voy a intentar comentar un poco cómo

15
00:02:07,370 --> 00:02:11,349
somos como empresa y a qué nos dedicamos y qué tenemos que ver con el software libre.

16
00:02:12,469 --> 00:02:18,050
Somos una empresa que nacimos en el año 84 y donde nos hemos concentrado en varios mercados

17
00:02:18,050 --> 00:02:23,629
de eficiencia energética, de renovables, industria y un mercado bastante importante

18
00:02:23,629 --> 00:02:29,310
en educación y medios. Y realizamos tanto niveles de consultoría e ingeniería como

19
00:02:29,310 --> 00:02:32,949
de sistemas de información. Somos 200 personas en este momento.

20
00:02:35,229 --> 00:02:41,370
Nuestro contacto con educación y con el software libre mayoritariamente, aunque no únicamente,

21
00:02:41,370 --> 00:02:52,030
viene con un reto que se nos planteó en el año 2003 de cómo aportar soluciones tecnológicas para renovar y mejorar el sistema educativo andaluz,

22
00:02:52,150 --> 00:03:03,389
es decir, el proyecto Andarred y el proyecto del CGA, garantizando elementos de confianza, elementos de accesibilidad por parte de los profesores,

23
00:03:03,389 --> 00:03:11,030
de seguridad de los contenidos, etcétera. Ese proyecto que nosotros gestionamos en distintas

24
00:03:11,030 --> 00:03:17,150
UTEs, pero lideramos en concreto Isotrol desde ese año, pues es una atención continua que

25
00:03:17,150 --> 00:03:22,469
garantice que los profesores y los alumnos puedan usar de una forma adecuada y eficaz

26
00:03:22,469 --> 00:03:27,389
los recursos disponibles a nivel tecnológico y que, además, se despreocupen de ellos,

27
00:03:27,750 --> 00:03:31,849
que los den por hecho, como si encendieran la luz, pues dan por hecho que va a funcionar.

28
00:03:33,389 --> 00:03:55,949
Los números del proyecto públicos por parte de la consejería, digamos que desde sus comienzos en el 2003-2004, ahora mismo tenemos más de 3.000 centros, más de medio millón de ordenadores distribuidos, unos de uso personal y otros de uso compartido.

29
00:03:55,949 --> 00:04:14,810
Y, si os fijáis, toda esa gestión nos ha hecho un incremento igual de exponencial de los recursos. Somos muy eficientes, tenemos los procesos muy mejorados y nuestros recursos se han ido manteniendo muy estables. En concreto, esta es la mayor red educativa y, en concreto, en software libre que existe a nivel mundial.

30
00:04:14,810 --> 00:04:30,949
A parte de gestionar y distribuir y facilitar al conjunto de herramientas de terceros y de software libre, pues nosotros hemos facilitado y desarrollado un conjunto de herramientas, tanto en este proyecto como en otros.

31
00:04:30,949 --> 00:04:39,810
Uno de ellos es una distribución específica para el ámbito educativo, que podéis descargaros de la página web correspondiente o incluso arriba en el stand.

32
00:04:41,490 --> 00:04:55,110
Unas plataformas de Web TV especialmente para uso educativo en los colegios. En concreto, hay tres implantaciones ahora mismo y que te facilita el grabar las clases, distribuirlas y demás.

33
00:04:55,110 --> 00:04:58,389
Se está usando tanto en Extremadura, en Andalucía y en el País Vasco.

34
00:05:00,949 --> 00:05:14,649
Un portal específico para lo que es la edición en online y tiempo real para medios y también para lo que tiene que ver con elementos de carácter educativo para los colegios y para medios de comunicación.

35
00:05:14,649 --> 00:05:22,790
Y un motor específico para distribuir, agregar toda esta información de una forma fácil e indesable.

36
00:05:22,790 --> 00:06:08,420
Bueno, José.

37
00:06:08,439 --> 00:06:27,939
En el año 2003 fuimos convocados por la Junta de Andalucía para montar lo que en ese momento era el primer piloto de 50 centros TIC. En el año 2005 fuimos adjudicatarios de un concurso para el desarrollo de lo que hoy es la plataforma educativa Elvia en software libre, en modalidad de software libre.

38
00:06:27,939 --> 00:06:42,600
Y bueno, recogimos el testigo, aceptamos el desafío y desde entonces estamos trabajando con un crecimiento muy importante, ya que hoy estamos en el orden de los 1.580 centros más o menos implantados, activos, aquí en Andalucía.

39
00:06:42,600 --> 00:06:59,100
Lo que hemos creado a partir de ese proyecto es un conjunto de aplicaciones, no es solo el aula virtual para el uso en los centros,

40
00:06:59,540 --> 00:07:09,660
sino que también hemos incluido un gestor de los sitios web de los centros, un gestor de blogs para cada centro,

41
00:07:09,660 --> 00:07:14,980
un mapa interactivo que permite navegar por los distintos centros que están integrados

42
00:07:14,980 --> 00:07:21,000
en esa red virtual educativa, conociendo cuáles son los blogs y cuáles son las noticias

43
00:07:21,000 --> 00:07:22,839
que se publican en cada uno de los centros.

44
00:07:23,579 --> 00:07:29,079
Hemos creado también un repositorio para cada profesor, para cada centro

45
00:07:29,079 --> 00:07:32,300
y un repositorio global de materiales educativos.

46
00:07:33,480 --> 00:07:39,519
Y se ha montado una capa superior que la llamamos dashboard o tablero de comando

47
00:07:39,519 --> 00:07:44,220
que nos permite conocer toda la información estadística consolidada de todo lo que sucede

48
00:07:44,220 --> 00:07:46,800
en todos los centros integrados en la UEP.

49
00:07:49,779 --> 00:07:56,519
Este producto luego nos ha permitido expandirlo y estamos trabajando hoy en cuatro comunidades autónomas,

50
00:07:57,279 --> 00:08:01,879
que son Murcia, Aragón, Castilla y León, y Andalucía.

51
00:08:02,540 --> 00:08:06,259
También se ha implantado en todos los centros de formación de profesores de Argentina,

52
00:08:06,259 --> 00:08:15,920
800 centros en todo el país, y tenemos ya una implantación en Rusia con una escuela privada, que es un proyecto pequeño.

53
00:08:18,399 --> 00:08:33,279
Algo que quería incluir aquí, para dejarlo como hito en este Congreso, es que la gente aquí de Isotrol ya tiene los paquetes necesarios

54
00:08:33,279 --> 00:08:41,220
y están haciendo los primeros testeos para la implantación y el despliegue de la nueva versión de Elvia,

55
00:08:42,059 --> 00:08:44,440
que va a estar muy pronto ya disponible en los centros.

56
00:08:44,440 --> 00:08:50,080
Entonces quería mostrar muy rápidamente las novedades que tenemos, como lo que podéis ver aquí,

57
00:08:50,220 --> 00:08:58,379
la nueva interfaz, algunas mejoras y ese tipo, y fundamentalmente un grupo de nuevas funcionalidades.

58
00:08:59,200 --> 00:09:03,899
Entonces, vamos a implantar, se va a disponer de una nueva interfaz para primaria,

59
00:09:04,080 --> 00:09:07,220
se va a disponer también de una nueva interfaz para secundaria,

60
00:09:07,840 --> 00:09:11,720
se ha trabajado bastante en eso, ahora estamos ya dando los últimos retoques,

61
00:09:11,720 --> 00:09:18,100
hay un número importante de mejoras en las funcionalidades actuales

62
00:09:18,100 --> 00:09:23,340
que los profesores y los administradores creo que van a valorar mucho,

63
00:09:23,340 --> 00:09:36,340
Y además de ellos, nuevas funcionalidades que potencian mucho el producto y el aprovechamiento en los centros, como nuevos reportes estadísticos ya más integrados y mucho más potentes.

64
00:09:37,679 --> 00:09:49,700
Plantillas definidas que nos pedían los profesores. Esto aparece en todos los editores de la plataforma, tanto en el gestor de blog como en el gestor de sitios web como en el gestor de aulas virtuales.

65
00:09:49,700 --> 00:10:08,299
En todos se trabaja ya directamente con plantillas predefinidas. Un gestor de encuestas que, bueno, permite hacer y manejar tanto la creación como la impartición y como la gestión de los resultados de cualquier tipo de encuestas.

66
00:10:09,120 --> 00:10:17,620
Otra herramienta importante para los centros es la inclusión de un wiki, un gestor de wikis realmente muy potente.

67
00:10:17,620 --> 00:10:22,940
Es un trabajo que nuestros ingenieros realmente lo han logrado y lo han bordado.

68
00:10:23,720 --> 00:10:29,480
Y finalmente, algo que es muy importante aquí para Andalucía, que es la integración con Agrega.

69
00:10:29,580 --> 00:10:34,700
Esta integración es real, los profesores pueden buscar directamente dentro de la plataforma Elvia

70
00:10:34,700 --> 00:10:50,740
recursos educativos que están alojados en Agrega y se descargan directamente al repositorio de educativa para poder ser utilizados directamente en las clases, en el aula.

71
00:10:51,379 --> 00:10:52,340
Bien, gracias.

72
00:10:53,059 --> 00:10:56,440
Muchas gracias. Por último, Óscar.

73
00:10:57,720 --> 00:11:07,059
Yo no traigo presentaciones porque no soy amigo de ellas. Paso a presentarme. Bueno, yo soy Óscar Campos.

74
00:11:07,360 --> 00:11:22,299
Soy consultor especialista de OpenPhoenix. OpenPhoenix es una pequeña consultora, somos una cooperativa de trabajo asociado, por lo tanto, somos una empresa de economía social que nace en el 2009 en Torredongemeno, un pueblo muy pequeñito de Jaén.

75
00:11:22,299 --> 00:11:27,460
y nacemos de las cenizas de otra gran empresa que es EDM

76
00:11:27,460 --> 00:11:31,580
que estaba en Mancha Real, si estáis en Mancha Real, algunos la conoceréis

77
00:11:31,580 --> 00:11:34,500
y bueno, llevamos desde el 2009 dedicándonos a la consultoría

78
00:11:34,500 --> 00:11:41,340
somos una consultora de tipo brain, es decir, consultoras para arreglar problemas

79
00:11:41,340 --> 00:11:44,740
nosotros básicamente lo que hacemos es que nunca tenemos un proyecto igual que el otro

80
00:11:44,740 --> 00:11:47,000
igual que el anterior y siempre estamos innovando

81
00:11:47,000 --> 00:11:52,080
y siempre tenemos que estar buscando nuevas soluciones a problemas específicos

82
00:11:52,860 --> 00:12:13,200
Mayormente hemos trabajado en temas relacionados con el ámbito educativo. No ha sido que lo hayamos buscado, simplemente ha venido así. Por ejemplo, hemos hecho un módulo muy grande para un software de gestión empresarial RP, pero es para la administración y gestión integral de comedores en centros escolares.

83
00:12:13,200 --> 00:12:15,379
también hemos hecho ahora

84
00:12:15,379 --> 00:12:17,639
acabamos de terminar un módulo

85
00:12:17,639 --> 00:12:18,899
para Moodle, para Elite

86
00:12:18,899 --> 00:12:21,720
los que seáis profesores y estéis dando un curso

87
00:12:21,720 --> 00:12:23,139
en Moodle, lo estaréis probando

88
00:12:23,139 --> 00:12:25,840
porque es el módulo de prescripción y inscripción

89
00:12:25,840 --> 00:12:27,480
también

90
00:12:27,480 --> 00:12:29,720
estamos ahora manteniendo ese learning

91
00:12:29,720 --> 00:12:31,179
la plataforma es el learning que está

92
00:12:31,179 --> 00:12:33,519
desmantenida, ya no hay nadie manteniéndola

93
00:12:33,519 --> 00:12:34,580
desde hace ya tiempo

94
00:12:34,580 --> 00:12:37,779
y nosotros estamos integrando nuevos paquetes

95
00:12:37,779 --> 00:12:39,720
los parches, actualizaciones

96
00:12:39,720 --> 00:12:41,139
tenemos un

97
00:12:41,139 --> 00:12:59,639
Entonces, estamos haciendo un estudio para ver si podemos mejorar la plataforma de S-Learning y hacer que el proyecto siga con continuidad, porque es un proyecto que se usa mucho en el ámbito educativo y, por desgracia, no hay nadie manteniendo, no hay ninguna empresa detrás y nos parece que es un poquillo que no hay que perder esa aplicación, porque es un aplicativo muy potente.

98
00:12:59,639 --> 00:13:16,440
Nosotros somos una empresa muy pequeñita, como digo, llevamos muy poco tiempo y lo que he comentado es que siempre estamos de una manera u otra relacionados con el ámbito educativo

99
00:13:16,440 --> 00:13:24,240
y nuestras experiencias con el software libre son bastante amplias porque llevamos muchos de los otros siete y hasta diez años trabajando con Linux.

100
00:13:24,860 --> 00:13:33,259
Es igual libre también comentar, se me había olvidado, que hasta el año 2010 estuvimos participando en el desarrollo de la distribución de Linux de la Comunidad de Madrid.

101
00:13:33,259 --> 00:13:33,820
¿Me escucha bien?

102
00:13:35,399 --> 00:13:36,179
Ah, perdón.

103
00:13:37,600 --> 00:13:46,700
Bueno, como decía, en la distribución de Linux de la Comunidad de Madrid, en la MAX, estuvimos participando hasta el año 2010 y nada más que añadir a la presentación.

104
00:13:46,700 --> 00:14:04,149
Muchas gracias, Óscar. Desde vuestra experiencia empresarial, ¿cómo crees que encaja el software libre en el sector educativo? ¿Dónde podría encajar el software libre?

105
00:14:04,149 --> 00:14:13,720
La pregunta es, ¿desde nuestra experiencia dónde puede encajar el software libre?

106
00:14:14,100 --> 00:14:20,620
El software libre en el sector educativo encaja en todas sus partes, desde los cimientos hasta el tejado.

107
00:14:20,620 --> 00:14:26,200
El software libre encaja en cualquier sitio. Son todas ventajas desde nuestro punto de vista.

108
00:14:26,399 --> 00:14:32,080
En primer lugar, normalmente un proyecto de software libre no solo se trata de una empresa que provee de un servicio,

109
00:14:32,080 --> 00:14:36,720
provee de un software a un tercero, sino que se trata de un proyecto donde la comunidad

110
00:14:36,720 --> 00:14:40,480
está colaborando. Si el proyecto es abierto y todo el mundo tiene acceso a él, es de

111
00:14:40,480 --> 00:14:45,019
libre difusión y todo el mundo puede modificarlo y redistribuirlo, lo normal es que sea un

112
00:14:45,019 --> 00:14:48,720
proyecto que, aunque sea específico para una zona, para una comunidad autónoma, para

113
00:14:48,720 --> 00:14:52,039
un centro, después se convierta en algo que sea útil para toda la comunidad.

114
00:14:53,840 --> 00:14:58,799
Cabida, pues, desde gestión de, como digo, de…, es igual que hemos hecho nosotros,

115
00:14:58,799 --> 00:15:04,919
de comedores escolares, gestión de los propios centros, gestión como Moodle, plataforma

116
00:15:04,919 --> 00:15:09,879
educativa. El software libre tiene calidad en todos los ámbitos y no solo en educativo.

117
00:15:11,379 --> 00:15:18,200
Hay también mucha tendencia a pensar en el software libre como algo apartado de la industria,

118
00:15:18,419 --> 00:15:23,279
del software. No es así, eso no es cierto. No existe un mercado del software libre, propiamente

119
00:15:23,279 --> 00:15:28,779
dicho. Hay un mercado de software y el software libre tiene unas ventajas y una serie de propiedades.

120
00:15:28,799 --> 00:15:43,620
¿Qué da desventajas del software libre? Licencia cero, como hemos dicho, se crea comunidad, no está ligado a un proveedor. OpenFenix puede crear ahora mismo una aplicación en software libre que, por ejemplo, reemplace a ese learning o lo expanda.

121
00:15:43,620 --> 00:16:07,399
Y OpenFenis deja de dar soporte a ese aplicativo dentro de dos años y, al ser software libre, cualquier otra empresa, cualquier otra comunidad puede seguir con ese desarrollo. Y eso es algo estupendo, eso es algo fantástico, porque no estar ligado a los designios de una corporación es lo principal. Para mí eso es libertad. Y la libertad en el ámbito educativo es muy importante a todos los niveles.

122
00:16:07,399 --> 00:16:37,379
Gracias, señor presidente.

123
00:16:37,399 --> 00:16:44,700
hecho exprofeso, porque preferimos, en lugar de ocupar nuestros recursos en desarrollar

124
00:16:44,700 --> 00:16:50,679
algo que ya existe, como son muy buenos sistemas de autor, preferimos enfocarnos en potenciar

125
00:16:50,679 --> 00:16:57,379
la compatibilidad con todo lo que existe. Nos preocupamos más por colaborar, contribuir

126
00:16:57,379 --> 00:17:03,279
a que los profesores no tengan que adoptar un sistema de autor concreto para desarrollar

127
00:17:03,279 --> 00:17:13,819
sus contenidos, sino que el que quiere utilizar ExoLearning lo haga, el que quiere utilizar, bueno, Jotaclick o Jotpotatoes o lo que quieran utilizar,

128
00:17:14,200 --> 00:17:20,039
lo pueden hacer y directamente se introduce como un recurso educativo dentro de Educativa.

129
00:17:20,700 --> 00:17:28,279
Nos preocupamos más por mantenernos compatibles con los estándares y con los estándares de facto dentro del mercado.

130
00:17:28,279 --> 00:17:49,160
Creo que la participación de las empresas que desarrollamos y que desarrollamos aplicaciones tanto comerciales como en software libre en educación es amplísima, es una gran oportunidad, pero claro, es necesario también que la Administración acompañe todos esos procesos.

131
00:17:49,160 --> 00:18:03,599
Nosotros no estamos vendiendo licencias, estamos vendiendo servicios y esos servicios, digamos, todos sabemos ya, después de todo este tiempo en el cual el software libre ha estado rodando, que el software libre no es gratis.

132
00:18:04,059 --> 00:18:13,819
Eso está claro, está asumido. Y las empresas… Nosotros tenemos 35 programadores desarrollando y sacando dos nuevas versiones por año.

133
00:18:13,819 --> 00:18:18,000
Eso es muchísimo trabajo, es una inversión en IMADD muy importante.

134
00:18:18,579 --> 00:18:27,259
Nosotros, gracias a que tenemos este producto implantado en seis proyectos en distintos países y en distintas regiones,

135
00:18:27,779 --> 00:18:34,819
podemos prorratear esos costes de producción y seguir obteniendo beneficios como empresa para poder seguir subsistiendo.

136
00:18:36,200 --> 00:18:42,059
No tenemos una gran comunidad que aporte hoy, que desarrolle y que nos envíe códigos.

137
00:18:42,059 --> 00:19:01,220
Sí nos envían muchas ideas y nos demandan cosas y nos demandan mejoras y son desafíos que los asumimos, los aceptamos y que nos gustan. En lugar de tener cinco sabios pensando cómo mejorar, tenemos miles y miles de usuarios que nos sugieren mejoras.

138
00:19:01,220 --> 00:19:26,539
Y me gustaría que esto funcionara de esta manera y quisiera que esto se comunicara con esta aplicación. Pues eso lo trabajamos y sacamos dos nuevas versiones por año. Y que entregamos los paquetes, como hacemos aquí con Isotrol para el CGA, testean, hacemos el despliegue y hemos logrado, gracias a un trabajo muy fino de ajustes,

139
00:19:26,539 --> 00:19:32,640
y hemos logrado que una acción de despliegue sobre 1.500 centros tenga, por ejemplo, dos incidencias,

140
00:19:32,759 --> 00:19:34,779
lo cual es absolutamente insignificante.

141
00:19:35,259 --> 00:19:41,539
Pero eso requiere que haya un compromiso de la Administración de seguir manteniendo y colaborando y contribuyendo.

142
00:19:42,220 --> 00:19:52,579
Sobre Libre no es gratis y si queremos que haya muy buenos productos, pues hay que contribuir a que esto sea posible.

143
00:19:53,859 --> 00:19:56,299
Muchas gracias. Tiene nuestro compromiso.

144
00:19:56,539 --> 00:20:10,920
Antonio. Bueno, respecto a dónde encaja el software libre y el proceso educativo en sí, yo más bien lo veo desde el punto de vista de las tremendas similitudes.

145
00:20:10,920 --> 00:20:29,180
En un proceso educativo, todos los profesores estáis trabajando, preparando para vuestros alumnos una serie de clases, una serie de temarios. Para ello, hacéis uso de elementos externos, libros, trabajos de otros profesores, trabajos vuestros.

146
00:20:29,180 --> 00:20:35,559
los unís, obtenéis una serie de elementos que dais en la clase

147
00:20:35,559 --> 00:20:38,819
y mayoritariamente los compartís con otros profesores

148
00:20:38,819 --> 00:20:41,160
con otros compañeros o incluso con otros centros

149
00:20:41,160 --> 00:20:44,740
encaja totalmente como un guante

150
00:20:44,740 --> 00:20:47,299
con lo que es el ideal del software libre

151
00:20:47,299 --> 00:20:50,819
es decir, personas que están trabajando con un proceso

152
00:20:50,819 --> 00:20:52,279
con un bloque de código

153
00:20:52,279 --> 00:20:54,740
mejorando una funcionalidad

154
00:20:54,740 --> 00:21:01,779
lo suministran para que lo usen toda una serie de otros desarrolladores que lo incorporan

155
00:21:01,779 --> 00:21:06,819
y lo siguen mejorando. Entonces, en sí mismo los dos procesos son tremendamente parecidos.

156
00:21:07,900 --> 00:21:14,779
La cuestión está en qué elementos son los que en concreto necesitan cubrirse dentro

157
00:21:14,779 --> 00:21:21,640
del proceso educativo. En nuestra amplísima experiencia desarrollando todo el proceso

158
00:21:21,640 --> 00:21:29,759
completo en el CGA, lo que hemos visto es que todos aquellos elementos estandarizables,

159
00:21:30,539 --> 00:21:37,380
es decir, una gestión de la red, unos despliegues, una serie de aplicaciones estandarizadas,

160
00:21:37,480 --> 00:21:44,819
con unas funcionalidades estandarizadas, el software libre no tiene ningún tipo de competencia

161
00:21:44,819 --> 00:21:50,839
por distintos motivos, motivos de calidad, motivos de coste, motivos de despliegue. Entonces,

162
00:21:50,839 --> 00:22:10,700
En todos esos elementos encajan perfectamente. Ahora bien, en aquellos aspectos donde es un muy reducido ámbito de personas que lo utilizan o unos procesos tremendamente reducidos, ahí hay bastantes dificultades para que encaje sencillamente porque no hay suficientes contribuciones.

163
00:22:10,700 --> 00:22:25,000
Es como cuando vosotros queréis hacer un tema de matemática o de álgebra, de lo que sea, y decís, bueno, ¿y de dónde obtengo los recursos? Porque yo quiero contribuir, pero necesito que alguien más me dé una pieza.

164
00:22:25,519 --> 00:22:30,400
Digamos que esas similitudes es la que yo veo entre el software libre y el proceso educativo en sí.

165
00:22:30,400 --> 00:22:41,240
Muchas gracias, Antonio. En vista de las respuestas que habéis dado hasta ahora, ¿qué retos concretos os presenta el desarrollo con software libre en vuestras empresas?

166
00:22:42,000 --> 00:22:43,039
Si queréis, podéis empezar.

167
00:22:45,200 --> 00:22:56,799
Bueno, pues los retos que nosotros hemos visto en concreto están en la posibilidad de poder, por un lado, desplegar, plantear, mejorar.

168
00:22:56,799 --> 00:23:21,579
En concreto, si no existe una comunidad suficientemente fuerte detrás de un producto que tú vas a desplegar y colocar en un centro, en miles de centros, el problema está en que ese producto no tiene la calidad necesaria y tienes tú que aportar como empresa una calidad adicional, invertir, para que eso te dé unos buenos resultados.

169
00:23:21,579 --> 00:23:42,559
En cambio, cuando hay una amplia comunidad alrededor, tanto si es un producto como tal o si es una serie de módulos o si es simplemente un contenido, cuando hay una intervención, una comunidad alrededor, entonces es fácil, tiene una elevada calidad y es muy adecuado y muy usado.

170
00:23:43,559 --> 00:23:49,460
Entonces, digamos que el mayor reto viene por ahí, la caridad adicional que tienes que garantizar.

171
00:23:49,460 --> 00:23:55,619
El software libre como tal no tiene una garantía de calidad en ninguna de las licencias.

172
00:23:56,140 --> 00:24:00,740
Entonces, la empresa que tiene que desplegarlo y colocarlo tiene que decir,

173
00:24:01,099 --> 00:24:06,019
tengo que darte yo esa garantía porque estoy dando yo ese soporte para que tú lo puedas usar.

174
00:24:06,019 --> 00:24:15,839
Ese es el mayor reto, la adecuada selección de los elementos que vayas a distribuir, porque tienes que dar esa garantía a tu cliente.

175
00:24:16,779 --> 00:24:18,240
Gracias, Antonio. José.

176
00:24:20,319 --> 00:24:30,680
En nuestro caso, creo que el mayor desafío que tenemos hoy es poder coordinar los aportes de una comunidad que empieza a formarse.

177
00:24:30,680 --> 00:24:49,579
Hasta ahora, todos los esfuerzos de desarrollo de Elvia y de Educativa en general y todas las distribuciones en software libre para las distintas comunidades autónomas están basadas en producción de Educativa como empresa, con todo nuestro equipo de ingenieros y programadores.

178
00:24:49,579 --> 00:25:17,200
Entonces, cuando esa comunidad realmente comience a aportar códigos, claro, no tenemos experiencia hoy en la integración de código que venga de afuera, con lo cual pensamos que vamos a tener que coordinar eso testeando y garantizando la misma calidad que hoy nos permite hacer que el VIEI educativa no falle, porque no falla.

179
00:25:17,200 --> 00:25:22,339
pretendemos que los aportes de la comunidad enriquezcan el producto

180
00:25:22,339 --> 00:25:25,579
pero que nos permitan mantener esa misma calidad

181
00:25:25,579 --> 00:25:29,380
porque nos gusta irnos a dormir tranquilos y dormir la noche completa

182
00:25:29,380 --> 00:25:34,480
sin que nadie nos llame porque algo se ha dejado de funcionar

183
00:25:34,480 --> 00:25:38,660
el mayor desafío hoy entonces es poder conformar esa comunidad

184
00:25:38,660 --> 00:25:44,200
poder coordinarla, poder integrar todas esas aportaciones

185
00:25:44,200 --> 00:25:50,880
y mantener el nivel de calidad que hoy hemos logrado después de más de doce años de trabajar en este sector.

186
00:25:55,460 --> 00:26:01,140
Es una pregunta difícil en nuestro caso, porque nosotros no tenemos un producto, nosotros ofrecemos servicios.

187
00:26:02,339 --> 00:26:07,220
Pero, bueno, el mayor reto ahora mismo es que lo que creemos, a menos desde mi punto de vista,

188
00:26:07,220 --> 00:26:12,420
es que lo que creamos sea útil para aquellos que lo usan. Eso es lo principal, que no sea útil para nosotros,

189
00:26:12,559 --> 00:26:16,599
sino para ellos, que son los que van a estar dándole a las teclas todo el día y utilizándolo.

190
00:26:17,279 --> 00:26:23,000
También un reto que se nos presenta, al menos a nosotros en nuestro caso particular, al llevar muy poco tiempo y ser pequeñitos, es el tema de la financiación.

191
00:26:23,160 --> 00:26:31,960
Todo el mundo quiere cosas, pero nadie quiere financiarlo. Como he dicho anteriormente, nosotros no tenemos productos ni elaboramos productos, solo ofrecemos servicios.

192
00:26:31,960 --> 00:26:42,400
Para nosotros es muy complicado el tema de que se apoye el software libre. Como decía Juan José hace un momento, el software libre no es gratis.

193
00:26:42,400 --> 00:26:49,500
Obviamente hay un coste para las empresas que desarrollamos en él y para nosotros en nuestro caso es muy complejo

194
00:26:49,500 --> 00:26:55,660
Pero principalmente, yo por ejemplo, la experiencia que tengo última de desarrollar el módulo para Moodle

195
00:26:55,660 --> 00:27:00,859
Mi preocupación principal era que la gente cuando fuera a inscribirse al curso

196
00:27:00,859 --> 00:27:08,539
Pues fuera algo fácil, sencillo, que no se perdieran, que no tuvieran dudas y que funcionara como se esperaba

197
00:27:08,539 --> 00:27:11,579
a nuestro nivel pequeñito

198
00:27:11,579 --> 00:27:13,160
es nuestro mayor reto

199
00:27:13,160 --> 00:27:15,900
ahora mismo, esperemos que haya retos mayores

200
00:27:15,900 --> 00:27:19,940
Creo que tiene que estar en el medio de la mesa

201
00:27:19,940 --> 00:27:23,619
Está claro que la situación económica

202
00:27:23,619 --> 00:27:25,619
es complicada y que un apoyo

203
00:27:25,619 --> 00:27:27,619
por parte de las administraciones es muy importante

204
00:27:27,619 --> 00:27:29,099
a empresas como vosotros

205
00:27:29,099 --> 00:27:31,740
¿Cuál sería la hoja de ruta que tenéis

206
00:27:31,740 --> 00:27:33,680
actualmente en cada una de vuestras empresas?

207
00:27:34,700 --> 00:27:35,859
¿Qué proyectos?

208
00:27:35,980 --> 00:27:37,579
¿Qué productos? ¿Qué servicios

209
00:27:37,579 --> 00:27:41,299
que estáis contemplando dar o posibilidades de futuro?

210
00:27:41,700 --> 00:27:52,859
Bien. Bueno, tal como planteé previamente en la presentación, por un lado, hay productos

211
00:27:52,859 --> 00:27:58,559
asociados a lo que es el despliegue de software dentro de una serie de dispositivos, pueden

212
00:27:58,559 --> 00:28:04,940
ser PCs, portátiles, etcétera, etcétera. Entonces, esa línea sigue ahí adelante,

213
00:28:04,940 --> 00:28:10,539
basándonos en el trabajo de muchísimas otras empresas y muchísimos otros colaboradores,

214
00:28:10,680 --> 00:28:15,079
pero nosotros añadiendo los elementos de empaquetado y los elementos de gestión

215
00:28:15,079 --> 00:28:24,200
que nos permiten después facilitar dichos despliegues y el adecuado control del uso de esos dispositivos.

216
00:28:24,960 --> 00:28:29,339
O sea, es toda una línea de trabajo y un gran reto para nosotros,

217
00:28:29,339 --> 00:28:36,099
sobre todo con los volúmenes, que estamos hablando de tres cuartos de millón de dispositivos ahora mismo.

218
00:28:36,220 --> 00:28:40,059
Entonces, los volúmenes son enormes y la calidad tiene que ser muy adecuada.

219
00:28:41,880 --> 00:28:49,819
Otro segundo tiene que ver con los elementos asociados, como comenté, a lo que eran los portales de Web TV

220
00:28:49,819 --> 00:28:57,140
y lo que era la integración de contenidos y el match-up de esos contenidos para que sean fáciles y usables.

221
00:28:57,140 --> 00:29:26,920
Entonces, los tenemos ya desplegados. Vemos que hay una necesidad muy grande y una gran recepción por parte de los centros que están haciendo uso de esos productos en software libre y nosotros, como desarrolladores principales de esos productos, pues el reto que tenemos es poder hacerlos aún más fáciles y que sean más integrables con el resto de las piezas que corresponden a todo el ecosistema que se usa diariamente en los colegios.

222
00:29:27,140 --> 00:29:49,740
Digamos, esos son los dos elementos fundamentales con los que estamos trabajando, lo que son de garantizar el despliegue y la producción y el uso de los dispositivos y el otro que tiene que ver con esos contenidos de carácter multimedia que sean fáciles, integrables y que tengan una buena recepción y un buen uso por parte de todos vosotros.

223
00:29:49,740 --> 00:29:59,779
El término que has usado, Antonio, de hoja de ruta es algo que a nosotros nos resuena muy bien

224
00:29:59,779 --> 00:30:03,200
porque trabajamos siempre con ese concepto

225
00:30:03,200 --> 00:30:08,359
en este momento, bueno, siempre, Educativa tiene cuatro versiones sobre la mesa

226
00:30:08,359 --> 00:30:14,519
la versión que se está utilizando, que está implantada en este momento

227
00:30:14,519 --> 00:30:16,940
y sobre la cual se está dando soporte

228
00:30:16,940 --> 00:30:23,859
la otra versión es la versión que se está testeando

229
00:30:23,859 --> 00:30:26,779
es decir, la que ya ha sido desarrollada

230
00:30:26,779 --> 00:30:29,680
y está en manos de nuestros beta testers

231
00:30:29,680 --> 00:30:32,259
y en algunos casos en manos de algunos clientes

232
00:30:32,259 --> 00:30:35,420
que aceptan poner a prueba la próxima versión

233
00:30:35,420 --> 00:30:38,359
la otra versión que tenemos sobre la mesa

234
00:30:38,359 --> 00:30:41,279
es la versión que se está desarrollando

235
00:30:41,279 --> 00:30:44,740
es decir, la que luego va a pasar a beta tester

236
00:30:44,740 --> 00:30:48,400
y que a lo mejor va a estar lanzada dentro de seis meses.

237
00:30:48,819 --> 00:30:53,519
Y la última versión que está sobre la mesa es concretamente la hoja de ruta,

238
00:30:53,640 --> 00:30:57,319
es decir, la que se está planificando para que pase luego a producción.

239
00:30:58,180 --> 00:31:01,180
Ese es el trabajo que siempre va siendo educativa y es lo que nos permite

240
00:31:01,180 --> 00:31:07,119
mantener coordinadamente cada seis meses sacar una nueva versión del producto.

241
00:31:07,119 --> 00:31:37,099
En esa hoja de ruta, los puntos principales sobre los que estamos trabajando en el producto Educativa Open o Educativa Escuela 2.0, como le llamamos aquí en España, o ELDIA, como se llama aquí en Andalucía, es trabajar con la integración y comunicación con los sistemas de gestión de centros para automatizar todo lo que es la creación de aulas y usuarios, tanto alumnos como profesores,

242
00:31:37,119 --> 00:31:45,099
en cada una de las aulas virtuales, para comunicarlos con los sistemas de gestión que se esté utilizando en cada comunidad autónoma

243
00:31:45,099 --> 00:31:49,079
o en cada centro, en el caso de escuelas privadas, por ejemplo.

244
00:31:50,420 --> 00:31:59,740
Y el otro gran desafío, que creo que lo vamos a alcanzar ahora en este mes de octubre, es movilidad.

245
00:31:59,740 --> 00:32:23,640
Es decir, sacar una versión mobile, tanto para tablets como para dispositivos, para teléfonos, para smartphones, para que se pueda seguir trabajando en educativa, en Elvia, en el producto que sea, desde dispositivos móviles, restringiendo, por supuesto, en función de las posibilidades que tienen esos dispositivos.

246
00:32:23,640 --> 00:32:34,680
Creo que hoy ya es un mercado maduro. Hace varios años que estamos trabajando en eso, pero creo que ha llegado el momento y en eso estamos. Ese es el desafío que tenemos hoy.

247
00:32:37,380 --> 00:32:49,880
Para no variar, esta vuelve a ser una pregunta un poquito complicada para nosotros, al no tener producto. Pero, como posible hoja de ruta, estamos estudiando varias posibilidades.

248
00:32:49,880 --> 00:33:11,519
En primer lugar, nos gustaría muchísimo hacer un Ford de S-Learning y hacer una nueva aplicación basada en S-Learning, que incluya todo lo necesario para que no desaparezca esa herramienta, porque inevitablemente en el futuro esa herramienta va a dejar de funcionar, porque obviamente todo el software del que depende va aumentando su versión, las distribuciones aumentan su versión y el software está congelado y algún día dejará de funcionar.

249
00:33:12,180 --> 00:33:15,619
Eso sería una posible…, uno de los hitos que querríamos conseguir.

250
00:33:15,880 --> 00:33:19,839
Otro hito…, bueno, antes se me ha olvidado comentar que somos los creadores de Bacardi.

251
00:33:20,460 --> 00:33:24,079
Algunos lo conoceréis, los que hayáis tenido que colocar alguna margueta de centro educativo.

252
00:33:24,819 --> 00:33:28,119
Mi socio me está mirando así con ojos asesinos, porque se me ha olvidado comentarlo antes.

253
00:33:28,660 --> 00:33:29,440
Después me dará lo mío.

254
00:33:30,079 --> 00:33:38,380
Pero, bueno, también tenemos pensado mejorar aún más Bacardi para que sea más fácil para el usuario

255
00:33:38,380 --> 00:33:40,480
el poder crear imágenes

256
00:33:40,480 --> 00:33:43,160
de un ordenador

257
00:33:43,160 --> 00:33:44,279
de una sala

258
00:33:44,279 --> 00:33:46,079
de una clase

259
00:33:46,079 --> 00:33:48,720
y poder hacer maquetas al vuelo

260
00:33:48,720 --> 00:33:50,759
poder hacer maquetas de un dispositivo

261
00:33:50,759 --> 00:33:52,720
que está encendido en ese momento, congelarlo

262
00:33:52,720 --> 00:33:54,359
y hacer la maqueta en vivo, etc.

263
00:33:54,960 --> 00:33:56,740
para que os sea más fácil

264
00:33:56,740 --> 00:33:58,619
a los tutoriales a la gente que usa

265
00:33:58,619 --> 00:34:00,880
el software, ese podría ser otro segundo hito

266
00:34:00,880 --> 00:34:02,619
y dentro del ámbito educativo

267
00:34:02,619 --> 00:34:04,839
pues tengo que

268
00:34:04,839 --> 00:34:06,640
plantear, porque aún no lo he planteado, pero me gustaría

269
00:34:06,640 --> 00:34:07,720
hacer algo más con Moodle

270
00:34:07,720 --> 00:34:11,900
Ahora también soy tutor, además de desarrollador

271
00:34:11,900 --> 00:34:15,679
Y estoy viendo las deficiencias que tiene Moodle en cuanto a su uso

272
00:34:15,679 --> 00:34:21,159
Y también estoy planteándome mejorar un poco la interfaz, al menos, de Moodle

273
00:34:21,159 --> 00:34:26,440
Y lo que he dicho antes, al no disponer de productos propios y ofrecer servicios

274
00:34:26,440 --> 00:34:28,480
Es complicado marcar una hoja de ruta

275
00:34:28,480 --> 00:34:32,679
También a más largo, un futuro más lejano

276
00:34:32,679 --> 00:34:35,099
Pues también nos gustaría dejar de ser una consultora tipo Brain

277
00:34:35,099 --> 00:34:42,980
tener un producto y ser una consultora tipo Greyhound, a vista muy lejana. Gracias.

278
00:34:45,429 --> 00:34:51,809
Muy bien. Vamos, trabajo con plataformas educativas, con generación de contenidos, herramienta de autor. Muy bien.

279
00:34:53,550 --> 00:35:01,530
Vamos a abrir ahora un turno de preguntas para que podáis consultar o hacer algún tipo de aclaración sobre los comentarios que han hecho los ponentes.

280
00:35:02,809 --> 00:35:05,070
Si vamos rompiendo el hielo, ¿alguna pregunta?

281
00:35:06,610 --> 00:35:47,150
SEÑOR PRESIDENTE DE LA JUNTA DE EXTREMADURA

282
00:35:47,170 --> 00:35:48,869
en eso, queremos optimizar

283
00:35:48,869 --> 00:35:51,030
todo este tipo de cosas, pero concretamente

284
00:35:51,030 --> 00:35:52,710
con Sienaca no hemos empezado todavía

285
00:35:52,710 --> 00:35:55,030
a trabajar. Vale, y otra

286
00:35:55,030 --> 00:35:56,929
duda es, ¿el VIA es

287
00:35:56,929 --> 00:35:58,929
software libre? Perdón, el VIA es software

288
00:35:58,929 --> 00:36:00,230
libre, claro. El VIA,

289
00:36:00,630 --> 00:36:02,909
el VIA, mira, te cuento,

290
00:36:02,989 --> 00:36:04,349
en el año 2003, cuando

291
00:36:04,349 --> 00:36:06,829
empezó, se empezó con los

292
00:36:06,829 --> 00:36:08,889
centros TIC, lo que se implantó fue

293
00:36:08,889 --> 00:36:10,750
la plataforma educativa, solo,

294
00:36:11,030 --> 00:36:12,730
plataforma educativa. Era

295
00:36:12,730 --> 00:36:14,869
lo que hoy llamamos nuestro campus virtual

296
00:36:14,869 --> 00:36:16,889
de e-learning. Eso es un producto

297
00:36:16,889 --> 00:36:21,610
comercial, que nosotros lo estamos comercializando con las empresas, seguimos trabajando, el

298
00:36:21,610 --> 00:36:30,809
Ejército Español utiliza la plataforma educativa, el campo virtual educativo. En el año 2005

299
00:36:30,809 --> 00:36:37,349
se llama a concurso aquí en Andalucía para crear la plataforma Elvia. Nosotros decidimos

300
00:36:37,349 --> 00:36:45,489
participar en ese concurso, participaron como ocho empresas grandes y ganamos ese concurso

301
00:36:45,489 --> 00:37:13,429
Y lo que hicimos es crear una distribución de nuestro producto para Elvia y estamos manteniendo hoy dos productos diferentes. Uno es nuestro producto comercial y el otro es la plataforma Elvia, como es la plataforma educativa aragonesa, como es la web de centros en Murcia y en Castilla y León también el sistema de web de centros.

302
00:37:13,429 --> 00:37:24,769
Es decir, tenemos distribuciones diferentes en software libre. Pero ya no es el campus virtual, sino que además tiene el gestor de sitios web, el gestor de blog, el mapa y todo ese tipo de cosas.

303
00:37:24,769 --> 00:37:46,250
Si se quiere un producto muchísimo más grande que nuestro campus virtual. Entregamos el código, entregamos el código fuente, los paquetes correspondientes para que hagan el despliegue y lo que hacemos es cobrar por los servicios de mantenimiento y el soporte técnico que le damos.

304
00:37:46,250 --> 00:37:55,190
Pero nos da igual. Ellos nos dicen cuántos centros tienen instalados. A nosotros nos da igual. Le damos soporte técnico al CGA.

305
00:37:56,349 --> 00:37:58,369
¿Y nosotros podemos acceder a ese código?

306
00:37:59,469 --> 00:38:01,869
A través del repositorio de la Junta de Andalucía, sí.

307
00:38:02,630 --> 00:38:04,269
¿Nosotros como usuarios podemos tener acceso?

308
00:38:04,269 --> 00:38:15,389
Sí, pero es la Junta de Andalucía en su repositorio quien tiene que poner el software, el fuente para descargarlo. Está totalmente documentado.

309
00:38:15,389 --> 00:38:23,030
Pero digo que no está eso a disposición nuestra. ¿Podemos nosotros acceder a la base de datos, por ejemplo?

310
00:38:24,710 --> 00:38:43,010
El acceso que tenéis es al código fuente de Elvia. ¿Más preguntas? ¿Alguien más quiere intervenir?

311
00:38:45,349 --> 00:38:53,510
Vamos a hacer una ronda final, ya que son las diez y cuarto, con conclusiones por cada uno de los ponentes, alrededor de cinco minutos.

312
00:38:53,510 --> 00:39:13,789
Muy bien, de acuerdo. Muchas gracias. Bueno, como conclusiones finales, a mí me gustaría sobre todo dar las gracias a todos vosotros, a todos los que estáis educando, empleando todos los recursos y todos los elementos disponibles,

313
00:39:13,789 --> 00:39:25,409
porque nos habéis permitido colaborar técnicamente, dando una serie de soportes para que podáis cubrir esa necesidad de enseñar a nuestros niños,

314
00:39:26,250 --> 00:39:31,230
de darle una formación y de poder trabajar entre vosotros para poder hacer eso una mejora.

315
00:39:31,230 --> 00:39:38,409
Entonces, como primero, daros las gracias por eso a todos, por permitirnos colaborar con vosotros dando esos recursos técnicos.

316
00:39:38,409 --> 00:39:56,250
Lo segundo es que por delante lo que tenemos, más que retos, son disrupturas enormes. Tenemos unos cambios muy profundos a nivel de cómo se van a gestionar, generar y distribuir una serie de contenidos.

317
00:39:56,250 --> 00:40:09,690
Ya no son libros, son otros elementos distintos y esos retos están ahí. Y, por otro lado, esos elementos se tienen que hacer de una forma accesible y que sean fáciles de desarrollar por todos vosotros.

318
00:40:10,230 --> 00:40:21,909
Entonces, ese reto muy grande y disruptivo va a hacer, como siempre, que aparezcan una serie de personas que van a generar una serie de contenidos y personas que van a hacer uso de esos contenidos.

319
00:40:21,909 --> 00:40:41,150
Pero se van a hacer enriquecedor, porque va a permitir integrar todos esos elementos y hacer que se haga una mejora en ese sentido. Y, por supuesto, a modo de conclusión, está ya demostrado que el uso del software libre facilita enormemente ese proceso.

320
00:40:41,150 --> 00:40:53,489
Tenemos una pieza aquí, una demostración enorme, miles de centros, cientos de miles de usuarios y que están colaborando y trabajando.

321
00:40:53,869 --> 00:41:04,429
Luego, la cuestión ahora está en cómo se hace de una forma efectiva, no si es posible o no es posible hacer, sino cómo entre todos se puede hacer de forma efectiva.

322
00:41:05,050 --> 00:41:05,750
Muchísimas gracias.

323
00:41:05,750 --> 00:41:33,639
Bien, es difícil cerrar esto. Yo creo que los tiempos que corren y posiblemente los que vengan van a plantear un reto importante para las empresas que trabajamos con software libre y que basamos nuestra sobrevivencia en los servicios y, sobre todo, cuando estamos contratando con la Administración.

324
00:41:33,639 --> 00:41:46,920
Seguramente nadie se sorprende si yo hago referencia a los recortes que se están haciendo en los presupuestos y en la disponibilidad.

325
00:41:46,920 --> 00:42:05,079
Y eso es muy difícil. Para nosotros resulta muy difícil seguir manteniendo este ritmo de producción y manteniendo el estándar de calidad con presupuestos anuales que se reducen un 40% o más.

326
00:42:05,079 --> 00:42:21,059
Es importante que se cree esta comunidad en torno a, en el caso de Elvia, para recibir aportaciones, para poder seguir enriqueciendo el producto.

327
00:42:21,059 --> 00:42:43,039
Quizás esta integración que preguntaba con Seneca, que no se limite al planteo de las necesidades o de la wish list, la lista de los deseos, sobre cómo me gustaría que se integre Elvia con Seneca y qué tendría que hacer y cómo sería bueno que funcione,

328
00:42:43,039 --> 00:42:55,300
sino aportar soluciones y aportar líneas de código que puedan ser integradas y que faciliten y alivian en esta tarea de creación de nuevas funcionalidades o de nuevas características.

329
00:42:56,059 --> 00:43:04,380
Porque hoy mencionaban la congelación de productos y eso es algo que creo que no debemos permitir.

330
00:43:04,380 --> 00:43:21,199
Entonces, estamos trabajando para un entorno dinámico como es el de la educación, donde día a día tenemos nuevas necesidades y nuevas exigencias y tenemos que prepararnos para mantener nuestro nivel de respuesta.

331
00:43:21,199 --> 00:43:49,559
Eso es muy difícil, es muy difícil en el contexto. A nosotros se nos hace muy difícil porque necesariamente para poder mantenernos vivos y evitar que se congele nuestro producto tenemos que achicarnos, no podemos permitirnos desaparecer para que se congele o se petrifique un producto como Elvia, que tiene miles y miles de horas de desarrollo.

332
00:43:50,420 --> 00:43:57,460
Entonces, simplemente un llamado de atención a la Administración para que no descuide esto.

333
00:43:57,460 --> 00:44:05,420
Han hecho un aporte muy importante a la comunidad, han creado un software libre, es un aporte a la comunidad de software libre.

334
00:44:05,500 --> 00:44:13,659
Eso es muy importante, pero no se termina ahí. Ahora hay que mantenerlo, hay que mantenerlo para que siga creciendo, para que siga sirviendo.

335
00:44:13,659 --> 00:44:28,599
Bueno, me gustaría no dar solo mensajes pesimistas, porque realmente la situación geográfica,

336
00:44:28,679 --> 00:44:31,380
la situación que vivimos en España, pues es la que es, todos la conocéis, no hace

337
00:44:31,380 --> 00:44:34,880
falta que yo os la diga, porque si ponéis la tele está todo el día vuestro.

338
00:44:35,780 --> 00:44:40,260
A mí me gustaría hablar de la situación de Sogual Libre a nivel mundial. Sogual Libre

339
00:44:40,260 --> 00:44:44,420
está viviendo una época muy bonita ahora mismo. Yo recuerdo hace diez años, yo ya

340
00:44:44,420 --> 00:44:48,239
trabajaba en Segual Libre hace diez años. Hace diez años era un apestado, como poco.

341
00:44:49,019 --> 00:44:52,559
Nadie sabía lo que estabas usando, nadie desarrollaba lo que tú desarrollabas, no

342
00:44:52,559 --> 00:44:56,780
había compatibilidad absoluta para nada, no había estándares abiertos, no había

343
00:44:56,780 --> 00:45:03,699
formatos abiertos, era horrible. Para la gente como yo, que trabajamos en

344
00:45:03,699 --> 00:45:07,860
Segual Libre no solo porque creamos que es una oportunidad de negocio, sino porque es

345
00:45:07,860 --> 00:45:12,320
algo más ideológico, ha sido una situación muy mala durante muchos años. Ahora mismo

346
00:45:12,320 --> 00:45:15,800
software libre está en una época dorada. Aquí en España, por desgracia, no hay época

347
00:45:15,800 --> 00:45:20,719
dorada para nadie, nada más que para algunos. Y, claro, pues es la situación que hay aquí.

348
00:45:20,840 --> 00:45:25,539
Pero realmente nunca se ha desarrollado tanto para el kernel de Linux, nunca en la historia

349
00:45:25,539 --> 00:45:29,940
ha habido tantas aportaciones al kernel de Linux, incluso Microsoft. Microsoft es el

350
00:45:29,940 --> 00:45:35,280
mayor aportador ahora mismo casi al kernel de Linux. Muchísimas empresas que siempre

351
00:45:35,280 --> 00:45:39,219
se han basado en el software privativo, siempre se han basado en la licencia, están cambiando

352
00:45:39,219 --> 00:45:44,039
su forma de pensar, están mirando a los estándares abiertos, están mirando a HTML5, están mirando

353
00:45:44,039 --> 00:45:48,260
a Javascript, están mirando a nuevos formatos. Eso es buenísimo para el software libre,

354
00:45:48,400 --> 00:45:53,000
buenísimo para la comunidad de usuarios, sobre todo, y eso es muy esperanzador. Para

355
00:45:53,000 --> 00:45:57,420
todas las empresas que nos dedicamos al software libre, un dato curioso es que más del 70%

356
00:45:57,420 --> 00:46:02,360
de las empresas españolas trabajan con software libre, de alguna u otra manera, o usan estándares

357
00:46:02,360 --> 00:46:07,380
abiertos o usan formatos abiertos. Como ya digo, aunque la situación en España sea

358
00:46:07,380 --> 00:46:14,219
a la que es. A nivel global estamos en una etapa muy bonita, muy esperanzadora y muy

359
00:46:14,219 --> 00:46:25,179
ilusionante. A nivel español, como comenta mi compañero, hay un problema muy serio y

360
00:46:25,179 --> 00:46:31,239
se llama la Administración. A mí no me gusta hablar claro y, por ejemplo, aquí el compañero

361
00:46:31,239 --> 00:46:37,280
preguntaba lo de Seneca y yo lo veo complicado. Mientras la Administración española no cambie

362
00:46:37,280 --> 00:46:42,519
su forma de pensar, su forma de tratar los datos, su forma de interactuar entre mismos

363
00:46:42,519 --> 00:46:49,639
departamentos del mismo ministerio, son cajas negras. Séneca es una caja negra. Departamentos

364
00:46:49,639 --> 00:46:53,579
del mismo ministerio, entre ellos, son cajas negras. No se permite el acceso a los datos.

365
00:46:53,860 --> 00:46:57,539
Mientras que en la misma Administración pública, en el mismo Estado, se trabaja de esa manera,

366
00:46:57,920 --> 00:47:02,719
¿cómo vamos las empresas a hacer una herramienta que interactúe con todas las demás? Eso

367
00:47:02,719 --> 00:47:08,780
es imposible. Eso no va a ocurrir, a no ser que se creen las herramientas desde cero.

368
00:47:09,420 --> 00:47:13,739
Y tienen que cambiar mucho la mentalidad de la Administración pública y mucho su forma

369
00:47:13,739 --> 00:47:19,480
de trabajar. Mientras que sean cajas negras las aplicaciones que usan en la Administración

370
00:47:19,480 --> 00:47:26,059
y interactúen entre ellos. De esa manera, la empresa y los consultores podremos asesorar,

371
00:47:26,059 --> 00:47:34,420
podremos dar consejos, podremos hacer juegos malabares para intentar que dos aplicaciones totalmente diferentes

372
00:47:34,420 --> 00:47:39,239
con una API totalmente oscura en la que no tienes acceso de ninguna manera a interacciones,

373
00:47:39,980 --> 00:47:41,599
lo podremos seguir haciendo con juegos malabares.

374
00:47:41,679 --> 00:47:45,519
No me quiero ni imaginar lo que hayan tenido que hacer en Educativa para integrar servicios,

375
00:47:46,300 --> 00:47:48,340
pero nosotros somos integradores y sabemos lo que hay.

376
00:47:48,820 --> 00:47:50,480
Y eso es muy complicado.

377
00:47:50,659 --> 00:47:53,940
Y en España hay que cambiar muchas cosas, muchísimas cosas.

378
00:47:53,940 --> 00:48:04,320
Y no solo a nivel empresarial, sino también a nivel administrativo incluso más fuerte. Aunque la apuesta es fuerte, por ejemplo, en Andalucía, en Extremadura, la apuesta por el software libre es muy fuerte.

379
00:48:04,900 --> 00:48:14,260
Ahora también en la Comunidad Valenciana hay una apuesta fuerte por el software libre. No solo hay que apostar porque eran nuevas aplicaciones, hay que apostar porque lo que ya tienes se migra al software libre.

380
00:48:14,559 --> 00:48:21,599
Y hay que apostar por abrir los datos al público, porque los datos no son de la Administración, son públicos, son de la población.

381
00:48:22,400 --> 00:48:29,440
Ahora hay, por ejemplo, concursos como AbreDatos, que se tratan de los datos que ahora mismo están cerrados,

382
00:48:29,539 --> 00:48:38,300
que están en base de datos del ayuntamiento, de la diputación, etcétera, poder extraerlos y hacer aplicativos, aplicaciones útiles para la comunidad.

383
00:48:38,300 --> 00:48:46,000
Por ejemplo, aquí en Granada tenéis una aplicación que se llama Tu Bus, que os dice por GPS por dónde va el autobús que queréis coger, la línea que tenéis que coger, etcétera.

384
00:48:46,260 --> 00:48:51,539
Eso se ha hecho extrayendo datos que antes no estaban disponibles. Hay que dar pasos en ese sentido.

385
00:48:51,599 --> 00:48:58,619
Y no me extiendo más, porque estoy viendo que va viniendo la gente de otras salas. Bueno, en definitiva, es eso. Gracias.

386
00:49:00,059 --> 00:49:14,360
Muchas gracias, Óscar. Está claro que tiene que haber una apuesta fuerte de la Administración y también orientar mucho hacia la integración de sistemas y permitir la integración de sistemas para que esto tenga un futuro prometedor.

387
00:49:15,159 --> 00:49:19,679
Muchas gracias a los tres ponentes, Óscar, Juan José y Antonio.

388
00:49:20,519 --> 00:49:29,179
Y muchas gracias a todos vosotros por asistir y os agradezco vuestra disposición para estar aquí a la media de un viernes.

389
00:49:30,360 --> 00:49:39,539
Por mi parte, esto es todo. Si tenéis alguna pregunta final, no, pues yo despido a los ponentes y a vosotros. Muchas gracias.

390
00:49:39,539 --> 00:50:14,699
Muchas gracias.