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00:00:00,550 --> 00:00:05,009
Hola, buenos días. Mi nombre es Sandra Luna y esta es la primera evidencia en la que voy a mostrar

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00:00:05,009 --> 00:00:09,289
algunas de las herramientas digitales que utilizo habitualmente en mi práctica docente

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00:00:09,289 --> 00:00:11,810
como profesora de Biología y Geología en secundaria.

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00:00:12,150 --> 00:00:15,250
En primer lugar, me gustaría mostrarles el correo de EducaMadrid,

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00:00:16,390 --> 00:00:19,170
que es el canal principal de comunicación que yo utilizo.

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00:00:19,649 --> 00:00:22,710
A través de él me comunico con el alumnado para resolver dudas,

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00:00:23,089 --> 00:00:27,769
enviar información relacionada con la asignatura y realizar un seguimiento de determinadas actividades.

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00:00:28,550 --> 00:00:31,910
Además, también lo utilizo para mantenerme en contacto con las familias,

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00:00:32,289 --> 00:00:37,289
aunque también utilizo el canal de raíces que a posterior lo veremos

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00:00:37,289 --> 00:00:40,649
y también para coordinarme con otros docentes del centro.

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00:00:41,329 --> 00:00:46,509
El uso del correo institucional me permite garantizar una comunicación segura y profesional

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00:00:46,509 --> 00:00:50,909
utilizando siempre los canales oficiales establecidos por la Consejería de Educación.

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00:00:50,909 --> 00:00:56,729
En segundo lugar, me gustaría mostrar la aplicación de raíces para comunicarme con las familias

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00:00:56,729 --> 00:00:58,729
y para la gestión de información académica.

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00:00:59,270 --> 00:01:04,609
Como pueden observar aquí, si yo me meto en el apartado del alumnado,

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00:01:04,969 --> 00:01:07,829
en el seguimiento académico y en el cuaderno de clase,

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00:01:08,510 --> 00:01:12,209
pueden observar, por ejemplo, vamos a poner el ejemplo de primero de la ESO,

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00:01:12,310 --> 00:01:13,530
que ha sido mi tutoría este año,

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00:01:13,989 --> 00:01:17,109
pueden observar aquí todas las actividades evaluables

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00:01:17,109 --> 00:01:19,769
que he ido haciendo a lo largo de este trimestre

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00:01:19,769 --> 00:01:24,469
con cada una de sus calificaciones que la familia recibe.

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00:01:24,469 --> 00:01:36,489
Por lo tanto, no solo estamos en comunicación con respecto a la actitud y el comportamiento del alumno o alumna en el aula, sino también con respecto a las calificaciones obtenidas en la materia.

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00:01:36,489 --> 00:02:04,810
A continuación, quería mostrar el cloud de EducaMadrid. Este cloud lo utilizamos para un trabajo colaborativo con mis compañeros del departamento, como se puede ver aquí, departamento de Biogeo 2526, donde compartimos las programaciones, documentos relativos al centro y actividades que consideramos importantes para compartir, además de la memoria, por ejemplo, final de departamento.

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00:02:04,810 --> 00:02:24,530
pero también tenemos otra carpeta que es Informaciones Claustro, que nos lo comparte Jefatura y aquí encontramos diferentes archivos, entre los que se encuentran la PGA, documentos relativos a los alumnos de necesidades o documentos que necesitemos como docentes conocer.

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00:02:24,530 --> 00:02:32,629
y a continuación quiero enseñar también el aula virtual, en este caso la coordinación con el Departamento de Biología y Geología

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00:02:32,629 --> 00:02:40,889
también tenemos un aula virtual donde tenemos las programaciones, tenemos un foro donde podemos coordinarnos

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00:02:40,889 --> 00:02:49,849
y además lo que hemos detectado en esta coordinación de departamento y todos hemos llegado a la misma conclusión

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00:02:49,849 --> 00:02:58,110
es que el alumnado al llegar del colegio y a la hora de dejarle subir tareas a este aula virtual

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00:02:58,110 --> 00:03:05,349
es una práctica bastante compleja para ellos y sobre todo para el alumnado de necesidades educativas.

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00:03:06,030 --> 00:03:12,590
Por ello dediqué tiempo a realizar explicaciones prácticas y orientaciones básicas para enseñarles cómo adjuntar documentos.

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00:03:13,009 --> 00:03:18,229
Si nos vamos aquí al grupo de primero de la ESO, que es donde llega este alumnado principalmente,

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Si nos vamos a la introducción de mi aula virtual, hay un guión de pasos para, por ejemplo, subir tareas, algo tan común que van a tener que hacer todos los días. Yo les doy la contraseña el primer día de clase y ellos pueden observar, como podéis ver aquí en este vídeo con subtítulos, cómo adjuntar una tarea en el aula virtual.

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finalmente considero fundamental promover un uso seguro y responsable de la tecnología

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por ello siempre utilizo herramientas institucionales que garantizan la protección de los datos

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y aprovecho estas situaciones para fomentar en el alumnado buenas prácticas relacionadas con la seguridad, la privacidad y la ciudadanía digital