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00:00:00,180 --> 00:00:04,620
Buenas tardes, mi nombre es Iván Trapero, profesor de Educación Física en Educación

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00:00:04,620 --> 00:00:09,679
Secundaria. A continuación voy a presentar la evidencia fundamental, gestión de plataforma

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00:00:09,679 --> 00:00:15,380
de aprendizaje y evaluación. Durante este curso escolar estamos usando Google Classroom,

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00:00:15,980 --> 00:00:21,600
una herramienta que nos permite comunicarnos de manera directa con el alumnado. Desde el

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00:00:21,600 --> 00:00:26,899
comienzo del curso escolar hemos proporcionado tanto el código como el enlace a los diferentes

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00:00:26,899 --> 00:00:31,660
alumnos para que ellos puedan acceder a las diferentes clases como veis en pantalla. Os voy

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00:00:31,660 --> 00:00:36,299
a mostrar los entresijos de cada clase. Todos los alumnos podrán comprobar en el tablón las

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00:00:36,299 --> 00:00:41,859
diferentes noticias que juega el profesor, las tareas e incluso las calificaciones de cada una

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00:00:41,859 --> 00:00:46,960
de ellas. Profundizando en la clase tercera de la ESO, os vamos a mostrar el trabajo que hemos

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00:00:46,960 --> 00:00:52,439
realizado en este curso escolar. Iniciando por la primera tarea del curso, reto de vida activa de

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00:00:52,439 --> 00:00:57,899
la primera evaluación los alumnos podrán descargarse y visualizar el pdf explicativo

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00:00:57,899 --> 00:01:04,420
de la actividad en concreto como estamos viendo en pantalla. A continuación veremos el calentamiento

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00:01:04,420 --> 00:01:12,400
específico donde en esta ocasión los alumnos deberían realizar parejas para dar solución a

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00:01:12,400 --> 00:01:18,640
esta tarea. En nuestra segunda sección o bloque pasamos a la unidad didáctica de atletismo donde

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00:01:18,640 --> 00:01:24,040
los alumnos podrán ver los baremos que deben alcanzar para poder sacar la máxima calificación.

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00:01:24,920 --> 00:01:30,819
En la segunda unidad didáctica, Acrosport, los alumnos deberán realizar una autoevaluación

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00:01:30,819 --> 00:01:35,379
a la conclusión de la unidad didáctica. De esta manera, podremos comprobar el nivel

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00:01:35,379 --> 00:01:39,900
de aprendizaje alcanzado y a la presentación de la unidad didáctica de Acrosport, los

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00:01:39,900 --> 00:01:45,359
alumnos recibirán la rúbrica de evaluación para poder visualizar lo que deben realizar

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00:01:45,359 --> 00:01:50,099
a la finalización de la misma. Durante la finalización de la unidad didáctica 2 a

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00:01:50,099 --> 00:01:55,540
crossport y el comienzo de la unidad didáctica 3 baloncesto, los alumnos recibirán la siguiente

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00:01:55,540 --> 00:02:00,040
propuesta de actividad, posteando sobre el baloncesto. Los propios alumnos deben ser

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00:02:00,040 --> 00:02:04,879
partícipes de su aprendizaje y es por ello que deberán adentrarse y buscar información

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00:02:04,879 --> 00:02:11,039
sobre los diferentes ítems que aparecen en pantalla. Estos alumnos deberán explicárselo

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00:02:11,039 --> 00:02:17,759
al resto de compañeros recibiendo el ejemplo, como vemos en pantalla, del profesor.

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00:02:18,000 --> 00:02:24,659
Todos los alumnos recibirán antes de comenzar la hoja de observación donde cada uno podrá ver

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00:02:24,659 --> 00:02:29,199
qué ítem debe cumplir para poder sacar la máxima calificación, como vemos en pantalla.

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00:02:29,919 --> 00:02:35,080
Siguiendo la misma dinámica que en la unidad didáctica anterior, los alumnos recibirán la presentación

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00:02:35,080 --> 00:02:40,159
de Picketball antes de comenzarla, justo cuando estamos finalizando la unidad didáctica anterior.

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00:02:40,159 --> 00:02:52,979
En este caso, los alumnos deberán realizar grupos de 5 personas de carácter mixto para realizar una breve presentación en la que den respuesta a los siguientes ítems que aparecen en pantalla.

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00:02:56,229 --> 00:03:02,150
A continuación, podemos ver en pantalla la rúbrica que vamos a utilizar para poder evaluar la unidad didáctica de PicketFall.

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00:03:02,590 --> 00:03:07,110
Los alumnos podrán comprobarla previo a la presentación de la unidad didáctica.

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00:03:07,569 --> 00:03:16,830
En nuestra última unidad didáctica, balonmano, los alumnos tendrán que buscar información acerca del deporte para conocerlo.

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00:03:18,469 --> 00:03:25,310
Centrándonos en el instrumento de evaluación por pares, que es el último método de evaluación que nos faltaba por ver en este curso,

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00:03:25,430 --> 00:03:33,050
los alumnos serán partícipes de la evaluación entre iguales durante las clases, siguiendo los criterios que aparecen en pantalla.

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00:03:33,050 --> 00:03:44,990
En nuestro caso, utilizaremos dos herramientas y plataformas digitales para la evaluación del alumno. La primera de ellas es Educamos, la siguiente es Idoceo.

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00:03:47,599 --> 00:04:03,580
Educamos nos permite un sinfín de posibilidades, desde la puesta de notas, pasar lista, justificar ausencias, avisos de posibles incidencias. Esto nos permite tener comunicación directa con las familias, que es muy importante en el día a día.

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00:04:03,580 --> 00:04:11,360
Como vemos en pantalla, esta plataforma nos permite volcar todas las notas que han sido registradas en Google Classroom.

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00:04:11,879 --> 00:04:17,040
De esta manera, los papás pueden conocer las calificaciones que sacan sus hijos en directo.

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00:04:17,360 --> 00:04:21,420
El cuaderno del profesor es la herramienta más preciada para la realización de la evaluación,

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00:04:21,980 --> 00:04:25,839
puesto que aquí podemos editar las competencias en función de la unidad didáctica.

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00:04:26,600 --> 00:04:29,980
La otra aplicación que nos permite el registro de notas es IDOCEO,

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00:04:29,980 --> 00:04:33,939
una aplicación muy interesante para los profesores de educación física

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00:04:33,939 --> 00:04:37,779
puesto que se pueden pasar notas directamente desde la tablet

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00:04:37,779 --> 00:04:40,920
y que éstas tengan conexión con Google Classroom

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00:04:40,920 --> 00:04:43,100
a través de la vinculación de tareas

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00:04:43,100 --> 00:04:46,240
además de permitirte un gran orden

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00:04:46,240 --> 00:04:48,959
en cuanto a la distribución de notas y de contenidos

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00:04:48,959 --> 00:04:51,899
pues hasta aquí la presentación de la primera evidencia

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00:04:51,899 --> 00:04:52,800
un saludo