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00:00:02,160 --> 00:00:09,160
Hola, para esta tarea 3 he elegido un recurso que utilizo bastante en clase de francés.

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00:00:09,919 --> 00:00:15,599
Aquí tenéis los diferentes cursos a los que doy clase.

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00:00:16,579 --> 00:00:25,160
Normalmente, la verdad es que en el libro digital aparece información y contenido sobre cultura francesa,

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pero a mi entender se queda un poco corto.

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00:00:29,640 --> 00:00:41,920
Entonces, una vez al mes aproximadamente, porque teniendo en cuenta que la clase de francés son solo dos sesiones a la semana, pues una vez cada cuatro sesiones aproximadamente hacemos una clase de cultura.

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¿Qué coincida con algo que estemos viendo en clase y que coincida también con alguna fecha especial en Francia?

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En este caso me voy a centrar en una actividad que hice en segundo de la ESO, estábamos viendo el vocabulario de la comida y la gastronomía, la alimentación y demás y justo el 2 de febrero es el día del CREP, el día de la Candelaria.

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Entonces nos vamos aquí a FETO y en esta entrada y nos vamos a la parte que tenemos aquí como pueden ver ahí Halloween, el día de los enamorados, etc.

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Pues bajamos hasta llegar a Crêpes, aquí, la Chandelier, y vemos una imagen, aparece en español, en francés, perdón, y en español, por qué se festeja este Día de la Candelaria y qué se hace en Francia, qué se come Crêpes.

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00:01:48,700 --> 00:01:53,640
entonces todos conocen lo que es el crepe pero a lo mejor no saben de dónde viene

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00:01:53,640 --> 00:01:59,519
y sobre todo porque es la tradición de comerlo en este día, en el 2 de febrero

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entonces vemos un vídeo explicativo, está en francés pero es muy sencillo

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00:02:04,819 --> 00:02:10,620
ellos lo entienden muy bien porque es con dibujos y bocadillos con palabras claves

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y luego vemos en qué región francesa es originario el crepe

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Y sobre todo, una de las preguntas que yo creo que más les llama la atención, que es ¿crepe o galette? Si conocen los dos, ¿cuál es la diferencia, etcétera? Y eso es lo que vemos.

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Como he explicado en la reflexión en PDF, lo hacemos en dos sesiones. En una vemos todo lo que tiene que ver con el crepe, la galette, de dónde viene, por qué se come ese día, etcétera, y vemos varias recetas.

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Ellos tienen que elegir una, van a hacer equipos de tres, ellos tienen que elegir una y bueno, pues hacerlo así en un folio a mano con dibujos y demás y entregarla en papel.

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O pueden hacerlo en una infografía en Canva y luego simplemente proyectarla en la pantalla.

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El hecho de que hagan infografía o que lo hagan a mano, normalmente, o sea dibujando,

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normalmente depende de si podemos utilizar los ordenadores o no.

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La idea es no tener que hacer trabajo en casa.

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Y en la sesión 2 entregan la tarea y como explico en mi PDF anteriormente,

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en ese equipo de 3, uno hace de camarero de esta creperie y los otros dos son los clientes.

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Y como han podido ver en la imagen, algunos trajeron dinero de mentira y demás y fue una actividad que les gustó mucho.

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00:03:42,539 --> 00:03:48,580
Y gracias a contenidos digitales como este pude realizarla con éxito.