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00:00:00,000 --> 00:00:06,660
Hola, a continuación voy a enseñar el LMS subido a mi portafolio como parte de las evidencias fundamentales.

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00:00:07,059 --> 00:00:12,320
Mi aula virtual es el curso de especialización de cultivos celulares en horario vespertino.

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00:00:13,599 --> 00:00:18,359
Esta es la primera vez que se imparten estas enseñanzas en el centro y en concreto en la Comunidad de Madrid,

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00:00:18,559 --> 00:00:20,620
así que poco a poco iremos implementándolas.

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00:00:21,160 --> 00:00:28,000
El curso de especialización está pensado para profundizar en las competencias que ya tienen los técnicos de grado superior.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,899
Está dividido en secciones, tenemos cinco secciones referentes a las cinco unidades didácticas que conforman el módulo

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00:00:36,899 --> 00:00:40,479
En el apartado general nos encontramos con la guía didáctica

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00:00:40,479 --> 00:00:52,560
A modo de resumen, el alumno puede conocer la identificación del módulo, la organización de contenido, resultados de aprendizaje, la temporalización, criterios de calificación y de evaluación y también bibliografía recomendada

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00:00:52,560 --> 00:01:01,960
También se introduce un glosario de términos donde los alumnos pueden ir introduciendo palabras importantes en referencia al módulo profesional.

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00:01:02,439 --> 00:01:13,120
También hay un apartado de cuestionario a realizar por los alumnos a modo de autoevaluación donde se responden preguntas sobre su trabajo en el módulo y sobre el trabajo del profesor,

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00:01:13,980 --> 00:01:19,799
por ejemplo, respecto a las TIC, a la metodología empleada, a la dificultad, etc.

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00:01:19,799 --> 00:01:30,700
Es importante chequear esta autoevaluación a mitad de curso ya que si existen algunos problemas podemos solventarlos con tiempo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:01:30,700 --> 00:01:39,760
En las secciones encontramos material multimedia de distinta índole, por ejemplo en este caso un test sobre un contenido ya dado que se hizo en Canva

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00:01:39,760 --> 00:01:45,859
y este se hizo en Genialis sobre preguntas de ese contenido que tienen que previsualizar los alumnos.

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00:01:45,959 --> 00:01:55,040
De esa forma hacen un ejercicio extra y de esta forma podemos testear si han adquirido los contenidos de forma correcta.

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00:01:55,040 --> 00:02:19,199
En cada unidad se introducen archivos, tareas, elementos H5P, como por ejemplo este sobre un vídeo en concreto de Thermo Fisher, que ellos después de verlo tienen que contestar a unas preguntas que he realizado de verdadero y falso, de selección de palabras y también de multiple choice.

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00:02:19,199 --> 00:02:27,460
También se ha introducido contenido Excel Learning como este que se puede ver aquí sobre tipos de cultivos celulares

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00:02:27,460 --> 00:02:32,099
donde los contenidos se presentan de una forma mucho más didáctica

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00:02:32,099 --> 00:02:38,340
y donde se puede ver distintos tipos de links que están vinculados aquí también

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00:02:38,340 --> 00:02:44,419
Se han introducido otro tipo de actividades H5P como por ejemplo esta

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00:02:44,419 --> 00:02:51,360
donde se tiene que indicar la imagen correcta de una confluencia ya asignada.

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00:02:53,569 --> 00:02:56,389
En esta unidad también vemos contenido multimedia diferente

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00:02:56,389 --> 00:03:02,090
como es el de un proyecto colaborativo tipo wiki de criopreservación celular.

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00:03:02,250 --> 00:03:04,789
Los alumnos tienen que contestar una serie de preguntas

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00:03:04,789 --> 00:03:09,729
y tienen que recordar también seguir las premisas indicadas en la etiqueta

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00:03:09,729 --> 00:03:15,889
y citar las fuentes en una link de editor online que está aquí también reflejada.

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00:03:16,050 --> 00:03:26,539
En cuanto a los participantes, se han distribuido en grupos ya que para el trabajo colaborativo es mucho más fácil asignarlos de esta manera.

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00:03:27,159 --> 00:03:38,159
La matriculación que han seguido los usuarios en este caso la he hecho yo de los 17 porque yo también estoy como profesora, aunque también se puede hacer por clave de automatrícula cuando son más numerosos.

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00:03:38,159 --> 00:03:56,560
Y en cuanto a las calificaciones, podemos ver la configuración de calificaciones como está en consonancia con lo que refleja la guía didáctica.

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00:03:56,780 --> 00:04:08,199
Cada resultado de aprendizaje tiene un porcentaje que suma un 100% y luego dentro de él se estipulan las actividades y los exámenes propiamente dichos de teoría que valen entre un 70% y un 30%.

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00:04:08,199 --> 00:04:41,560
Para finalizar en la pestaña de la derecha se pueden agregar distintos bloques, en este caso tengo el bloque de calendario y como insignias recientes también la medalla de experto en cultivos que la asigno yo, el profesor a distintos alumnos que han cumplido con una rúbrica ya prefijada y con una imagen que está aquí que también la he elaborado yo.

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00:04:41,560 --> 00:04:54,250
Para editar este vídeo se han anonimizado los datos de los alumnos y también se ha utilizado el programa Filmora para crear el vídeo final.