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00:00:00,000 --> 00:00:06,200
La tarea número 1 trata sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,200 --> 00:00:12,680
Hemos elegido un LMS, un sistema de gestión de aprendizaje, que consiste en el aula virtual de

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00:00:12,680 --> 00:00:20,440
EducaMadrid. Nuestro curso es segundo de la ESO y nuestra materia lengua y literatura castellana.

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00:00:21,840 --> 00:00:29,360
En primer lugar trataremos el acceso a los alumnos. Nuestros alumnos han sido matriculados

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00:00:29,360 --> 00:00:35,520
mediante una matriculación manual, mediante la cohorte, y hemos habilitado también un acceso

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00:00:35,520 --> 00:00:43,080
a invitados con contraseña. El aula virtual dispone de un libro de calificaciones donde

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00:00:43,080 --> 00:00:49,560
podemos observar, por ejemplo, un resumen de las calificaciones que nuestros alumnos tienen en

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00:00:49,560 --> 00:00:56,440
determinadas actividades, en los cuestionarios, actividades H5P, y podemos observar un poco la

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00:00:56,760 --> 00:01:06,040
evolución de cada una de las actividades. Si volvemos a nuestro curso, en primer lugar hemos

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00:01:06,040 --> 00:01:12,640
situado justamente al principio una guía didáctica para facilitar el acceso al aula virtual y para

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00:01:12,640 --> 00:01:18,480
que nuestros alumnos puedan desempeñar las tareas y los contenidos con toda la información posible.

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00:01:18,480 --> 00:01:24,680
Seguidamente vienen las lecturas de la evaluación y al inicio solemos colgar también los cuestionarios

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00:01:24,680 --> 00:01:31,280
de lectura. Hemos situado también una etiqueta y una infografía sobre el lenguaje digital que

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00:01:31,280 --> 00:01:38,720
trataremos a lo largo del curso. El curso de segundo D se organiza en nueve unidades, tres por

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00:01:38,720 --> 00:01:45,800
trimestre, y presentan todas la misma estructura, es decir, empezamos con el título, continuamos con

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00:01:45,800 --> 00:01:52,560
una imagen, un pequeño esquema sobre los contenidos que vamos a tratar, y a continuación pues variedad

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00:01:52,560 --> 00:02:02,880
de actividades, tareas y contenidos multimedia. En la unidad 1 destacaremos un cajut de creación

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00:02:02,880 --> 00:02:10,600
propia que trata sobre las reglas básicas de acentuación y hemos introducido también un

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00:02:10,600 --> 00:02:20,600
recurso del aula Planeta. En la unidad número 2 destacaremos, por ejemplo, una presentación Canva,

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00:02:21,360 --> 00:02:28,720
el formato libro, actividades sobre el formato libro, que no tienen por qué ser

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00:02:29,960 --> 00:02:37,000
cuestiones tipo test, sino que en este caso son preguntas con una respuesta corta o bien

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00:02:37,000 --> 00:02:43,600
hemos puesto un texto al que le faltan una serie de palabras.

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00:02:43,920 --> 00:02:53,600
Después de Canva, libro, cuestionario, podemos ver a lo largo del curso visionado de pequeños

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00:02:53,600 --> 00:03:00,160
documentales con actividades. Hemos creado también una Slearning con adaptaciones propias, es decir,

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00:03:00,160 --> 00:03:05,880
hemos incluido un script volante para facilitar el acceso a los alumnos que necesiten algún tipo

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00:03:06,600 --> 00:03:14,120
de adaptación. Tenemos variedad de actividades H5P, sopas de letras, por ejemplo,

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00:03:16,920 --> 00:03:25,240
verdadero o falso, rellenar huecos y siempre cuestionarios. Vuelve a aparecer otro cajut.

28
00:03:25,240 --> 00:03:32,600
En la unidad 3 hemos introducido como recurso llamativo la creación de un paddler gramatical

29
00:03:32,600 --> 00:03:39,440
donde les proporcionamos tanto teoría como ejercicios. Vuelven a aparecer actividades H5P,

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00:03:39,440 --> 00:03:44,400
vuelven a aparecer cuestionarios y recursos Ábula Planeta. Si nos vamos, por ejemplo,

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00:03:44,400 --> 00:03:51,240
a la unidad 7 destacaríamos un cuestionario que consta de seis actividades donde nuestros

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00:03:51,240 --> 00:03:59,000
alumnos tienen que leer y escribir las respuestas adecuadas a las preguntas.

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00:03:59,560 --> 00:04:07,000
Las respuestas adecuadas a las preguntas. En el 9, por ejemplo, destacaremos

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00:04:09,640 --> 00:04:17,360
visionados de direcciones URL, formato página, formato lección, formato libro, cuestionarios.

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00:04:17,360 --> 00:04:24,600
Así pues, hemos utilizado a lo largo del aula virtual páginas, libros, presentaciones,

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00:04:24,760 --> 00:04:31,400
actividades de autor como H5P, tareas, cajut, S-learning, Canva y en cuanto a los

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00:04:31,400 --> 00:04:36,640
métodos de evaluación destacar sobre todo las actividades H5P y los cuestionarios.