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Hola, mi nombre es Enar Piñuela Marcos, soy profesora de tecnología del IES Francisco

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Ayala de Hoyo de Manzanares. En este vídeo voy a presentar una de las evidencias fundamentales,

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la innovación metodológica, que he incluido en mi portafolio para poder acreditar así

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mi nivel de competencia digital docente. Es una infografía en la que voy a explicar

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una situación de aprendizaje para la materia de tecnología y digitalización de tercero

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de la ESO basada en el trabajo cooperativo y en el método de proyectos para promover

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así el trabajo entre iguales. Esta situación de aprendizaje la vamos a realizar en su totalidad

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en el taller de robótica del centro, que dispone de 16 ordenadores para los alumnos

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y kits de robótica para toda la parte de programación y robótica. El objetivo de

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esta situación de aprendizaje es construir un robot sigue líneas poniendo en práctica

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así los saberes trabajados en la situación de aprendizaje que hemos dado anteriormente

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que se llama programación y robótica. La situación de aprendizaje está dividida

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en varias fases en las que hay una actividad o proceso evaluable. Voy a ir ahora explicando

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cada una de estas fases. La primera fase, que es la de motivación, en ella voy a presentar

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el proyecto a los alumnos explicando cada una de las fases, los tiempos y las sesiones

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que vamos a dedicar, así como voy a organizar los grupos que van a ser de tres o cuatro

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alumnos y voy a mostrar en clase un ejemplo de este robot ya operativo. En la segunda

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sesión la fase siguiente será la de montaje. Se va a hacer el ensamblaje de las piezas

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al chasis, se van a colocar los servomotores y las ruedas y los sensores. La siguiente

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fase, la de cableado, se hará en la sesión tres. Aquí se harán todas las conexiones

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de los servomotores y los sensores a la tarjeta controladora. En la fase cuatro, la de calibrado,

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que coincidirá con la sesión cuatro, se va a comprobar todos los sensores y actuadores.

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Después la fase cinco, que es la de programación, nos ocupará las sesiones cinco y seis. Aquí

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se va a hacer, a partir de un diagrama de flujo, se va a diseñar el programa que haga

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que el robot sea capaz de seguir una línea negra sobre un fondo blanco. En la sesión

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siete se hará la fase seis, la de las primeras pruebas, ensayos y errores. La siete, la de

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muestra y competición, aquí se presentará el robot y harán una competición. Y finalmente

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la de publicación. En las sesiones nueve y diez elaborarán un vídeo y lo publicará

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en la mediática.