1
00:00:00,000 --> 00:00:03,919
Como plataforma de aprendizaje utilizamos el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:04,339 --> 00:00:09,640
En el curso Diseño de Interfaces Web vemos que están 24 alumnos matriculados.

3
00:00:11,880 --> 00:00:14,240
El curso está organizado por bloques o secciones.

4
00:00:14,699 --> 00:00:21,359
El bloque general contiene una guía didáctica con los contenidos, la metodología,

5
00:00:21,640 --> 00:00:25,000
los criterios de calificación, lo necesario para seguir el curso.

6
00:00:25,000 --> 00:00:31,559
El foro de avisos con las noticias durante el curso

7
00:00:31,559 --> 00:00:38,979
El espacio de comunicación para compartir información y generar debates entre los distintos miembros de grupo

8
00:00:38,979 --> 00:00:43,280
En el que observamos que recordamos las normas de netiqueta

9
00:00:43,280 --> 00:00:49,520
Y el enlace a la videoconferencia Webex también con la información respecto a las normas de netiqueta

10
00:00:49,520 --> 00:00:53,619
Las unidades de trabajo están organizadas en bloques de la ola virtual

11
00:00:53,619 --> 00:01:06,920
Tenemos un bloque correspondiente a exámenes, donde se suben los exámenes que sean prácticos y las calificaciones de los exámenes que se hagan en papel, y los correspondientes a los proyectos.

12
00:01:07,040 --> 00:01:12,079
Vemos aquí que tenemos las distintas unidades de trabajo que están indicadas en la programación.

13
00:01:12,079 --> 00:01:17,019
así como observamos que existen dos proyectos globalizadores

14
00:01:17,019 --> 00:01:20,799
un primer proyecto globalizador correspondiente a la primera evaluación

15
00:01:20,799 --> 00:01:24,739
y un segundo proyecto globalizador que corresponde a la segunda evaluación

16
00:01:24,739 --> 00:01:29,239
el primero sería un juego online y el segundo sería desarrollar una tienda web

17
00:01:29,239 --> 00:01:34,099
como herramientas digitales de evaluación se disponen de cuestionarios

18
00:01:34,099 --> 00:01:59,750
paquetes score, tareas, lecciones, talleres para la co-evaluación

19
00:01:59,750 --> 00:02:05,530
Se dispone de insignias asociadas a una o varias tareas

20
00:02:05,530 --> 00:02:09,650
Se han adaptado los contenidos teniendo en cuenta el alumnado al que se dirige

21
00:02:09,650 --> 00:02:31,250
Con presentaciones, videotutoriales propios o de terceros, actividades, test de seguimiento, tareas, juegos, simulaciones y cajut de repaso

22
00:02:31,250 --> 00:02:37,310
Además de otras actividades, se crean paneles colaborativos

23
00:02:37,310 --> 00:02:44,110
creados como presentaciones de Google Drive para la reflexión y el trabajo en grupo

24
00:02:44,110 --> 00:02:48,530
Durante el curso utilizamos la metodología de la clase invertida

25
00:02:48,530 --> 00:02:54,789
en la que los alumnos en casa trabajarán con unos materiales escritos y unos videotutoriales

26
00:02:54,789 --> 00:03:00,810
y luego en clase realizarán un test de seguimiento, se resolverán dudas y se realizarán prácticas

27
00:03:00,810 --> 00:03:21,680
Trabajaremos también en sencillos retos que serán evaluados con rúbricas y proyectos, tanto para la primera evaluación como para la segunda evaluación.

28
00:03:22,259 --> 00:03:28,939
Con la actividad taller trabajaremos la autoavaluación y la coevaluación a través de unas sencillas rúbricas.

29
00:03:28,939 --> 00:03:33,699
Todas las actividades están integradas en el libro de calificaciones

30
00:03:33,699 --> 00:03:37,159
en el que se ha diseñado según indica en la programación

31
00:03:37,159 --> 00:03:42,280
categorías de exámenes, las correspondientes a exámenes con su ponderación

32
00:03:42,280 --> 00:03:44,740
las correspondientes a los proyectos y los retos

33
00:03:44,740 --> 00:03:51,580
y tanto a las actividades de seguimiento, a los test de seguimiento como a las prácticas