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00:00:00,690 --> 00:00:13,990
Hola, les presento, bueno, me da mi infografía sobre la secuencia didáctica, aprovechando una idea didáctica de Ciencias Naturales de Segunda y Primaria,

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de Vamos a cuidarnos, elaborado, bueno, pues esta secuencia didáctica, muy sencilla, pero bueno, muy interesante para los alumnos de Segunda y Primaria.

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00:00:23,109 --> 00:00:41,789
Bueno, pues presentamos, aquí está la infografía, vamos a cuidarnos, sería como cuatro bloques, empezamos desde una introducción para hacernos los conocimientos previos, una presentación del tema, discusión sobre la importancia del cuidado de la salud

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00:00:41,789 --> 00:00:56,789
Y bueno, pues prepararíamos en una o dos sesiones este tipo de materiales y para finalizar estas sesiones con un cajud para ver qué conciencia tienen los alumnos sobre las manos y buenos hábitos respecto a la salud.

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00:00:56,789 --> 00:01:19,829
Bueno, pues pasaríamos una vez ya iniciado ya más con los contenidos concretos de la secuencia didáctica, que bueno, pues que comemos, pues con la prueba de los alimentos, presentar los diferentes tipos de alimentos que hay y bueno, pues a partir de ahí elaborar la rueda de los alimentos por parte de los grupos cooperativos,

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00:01:19,829 --> 00:01:22,049
que tenemos en nuestro centro

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00:01:22,049 --> 00:01:23,890
funcionamos con el trabajo cooperativo

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00:01:23,890 --> 00:01:25,810
entonces bueno pues a partir de ahí

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00:01:25,810 --> 00:01:27,930
preparar esas ruedas

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00:01:27,930 --> 00:01:30,170
y bueno pues seguir trabajando

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00:01:30,170 --> 00:01:31,650
en equipos

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00:01:31,650 --> 00:01:33,989
con un concurso de alimentos saludables

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00:01:33,989 --> 00:01:36,170
elaborar imágenes

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00:01:36,170 --> 00:01:37,150
dibujos con ellos

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00:01:37,150 --> 00:01:40,409
y a partir de ahí pues colocarlos en ese concurso

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00:01:40,409 --> 00:01:42,150
bueno pues a ver si identifican

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00:01:42,150 --> 00:01:44,129
cuál es el alimento saludable

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00:01:44,129 --> 00:01:44,629
y cuál no

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00:01:44,629 --> 00:01:48,150
y como proyecto

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00:01:48,150 --> 00:01:49,750
como final del proyecto podríamos

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00:01:49,750 --> 00:01:54,670
plantear también una merienda saludable, que bueno, pues introducción a esa merienda

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00:01:54,670 --> 00:02:02,950
saludable, qué contenidos tiene que llevar. Luego tenemos como tercer bloque de esta secuencia

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00:02:02,950 --> 00:02:08,050
la higiene personal y la importancia de la higiene dentro de la salud, de la higiene

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de manos, higiene dental y bueno, pues conectar estas higienes, sobre todo la higiene dental

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00:02:13,969 --> 00:02:21,969
con ciertos tipos de alimentos más perjudiciales para esa parte de la salud y, bueno, pues por equipos, ¿vale?

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00:02:22,090 --> 00:02:29,169
Trabaja por equipos, la elaboración de carteles saludables, pues también igual utilizando esos tipos cooperativos ya formados.

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00:02:30,009 --> 00:02:34,990
Y para terminar esta secuencia, pues la evaluación, una evaluación formal, ¿no?

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00:02:34,990 --> 00:02:55,449
Evidentemente necesitamos evaluar qué contenidos han aprendido los alumnos y eso se podría hacer o bien por una evaluación tradicional en papel o nosotros utilizamos Kahoot, que los alumnos lo tienen muy presente y saben utilizarlo muy bien.

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00:02:55,449 --> 00:03:25,430
Y bueno, pues podrían usarse las dos, habiendo repasado antes el contenido aprendido y luego, bueno, pues como final o cierre de esta unidad, de esta unidad didáctica, de esta secuencia didáctica, pues eso, preparar un día de la merienda para que todos los alumnos compartan, pues eso, esa merienda saludable, tanto en el grupo, bueno, pues como la posibilidad, habría que ver la posibilidad también de ese compartir esa merienda con los alumnos.

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00:03:25,449 --> 00:03:31,409
otros alumnos del centro y esta es una secuencia didáctica.