1
00:00:09,380 --> 00:00:13,560
En este vídeo vamos a ver un nuevo tipo de pregunta que agregar a nuestro banco.

2
00:00:14,060 --> 00:00:18,280
Llegamos a siete tipos de preguntas, este sería el octavo y se llama numérica en este caso.

3
00:00:19,059 --> 00:00:24,679
Pinchamos como siempre en crear una nueva pregunta, la buscamos, está aquí, seleccionamos y agregamos.

4
00:00:25,920 --> 00:00:30,699
Pues el nombre es muy muy significativo a qué tipo de preguntas hace referencia.

5
00:00:30,960 --> 00:00:35,700
Son preguntas en las cuales la respuesta va a ser o un número o un número y una unidad.

6
00:00:35,700 --> 00:00:49,439
Por tanto, son preguntas muy relacionadas con asignaturas de ciencia, matemáticas, física, química, en las cuales normalmente la respuesta a sus preguntas o a sus problemas suele ser un número o un número y una unidad.

7
00:00:50,179 --> 00:00:56,340
Bien, vamos a ponerlo primero, el número de la pregunta, como siempre. Seguimos con el mismo tipo de nomenclatura y la llamamos numérica o prueba.

8
00:00:56,759 --> 00:00:59,899
Y ahora vamos a insertar cuál sería el enunciado de la pregunta.

9
00:00:59,899 --> 00:01:04,079
Bien, pues dice, calcula el área de la siguiente figura geométrica

10
00:01:04,079 --> 00:01:07,680
Estamos refiriendo a un ejercicio de geometría, un ejercicio en matemáticas

11
00:01:07,680 --> 00:01:13,319
Bien, podría haber optado por indicar directamente sobre texto todo el enunciado

12
00:01:13,319 --> 00:01:19,560
Haberle dicho, pues calcula el área de un rectángulo cuya base mide 6 centímetros y la altura 3 centímetros

13
00:01:19,560 --> 00:01:23,980
Pero he optado por insertar ahora una imagen, así recordamos como se insertaba

14
00:01:23,980 --> 00:01:28,680
Y así que trabajen también ellos visualmente a qué tipo de figura es a la que hace referencia

15
00:01:28,680 --> 00:01:30,359
ya no que le dé yo directamente ya el nombre.

16
00:01:30,939 --> 00:01:35,680
Pinchamos en el icono de insertar la imagen, examinamos repositorio para buscar en nuestro ordenador,

17
00:01:36,159 --> 00:01:40,920
examinamos y buscamos la carpeta donde se encuentra la imagen, que es esta.

18
00:01:41,280 --> 00:01:43,120
Vamos a abrir y a subir archivo.

19
00:01:43,959 --> 00:01:45,620
Decimos que la descripción no es necesaria.

20
00:01:46,780 --> 00:01:48,859
Vamos a variar el tamaño porque era muy grande.

21
00:01:49,099 --> 00:01:54,620
Mantenemos el tamaño automático para que no se distorsione la imagen y ponemos superior.

22
00:01:54,620 --> 00:02:01,700
Y damos a guardar imagen y veis que aquí aparece ya insertado este rectángulo cuya base mide 6 centímetros y la altura 3 centímetros.

23
00:02:02,299 --> 00:02:09,719
Bien, vamos a ir bajando. Los parámetros de configuración que ya conocéis porque son comunes no los voy a repetir y vamos a centrarnos en los de este tipo de pregunta.

24
00:02:10,300 --> 00:02:22,699
Primero en respuesta, pues la respuesta, si vuelvo aquí al enunciado, como están pidiendo calcular el área de un rectángulo y se calcula multiplicando la base por la altura, pues sería 6 por 3, 18 y la unidad correspondiente sería en centímetros cuadrados.

25
00:02:22,699 --> 00:02:25,840
Por lo tanto, aquí hay respuesta y la respuesta sería 18.

26
00:02:26,719 --> 00:02:28,740
Bien, ¿a qué hace referencia este campo de error?

27
00:02:29,300 --> 00:02:36,300
Pues si hubieseis planteado una pregunta que hubiese cálculo con números decimales o números de notación científica

28
00:02:36,300 --> 00:02:42,280
en los cuales hubiese que realizar algún tipo de redondeo, en los cuales se puede realizar algún tipo de error en el cálculo,

29
00:02:42,659 --> 00:02:46,580
pues deberíais indicar aquí el error que permitiríais para que la respuesta fuese correcta.

30
00:02:46,580 --> 00:02:55,159
En este caso es una operación con dos números enteros, una simple multiplicación, por lo tanto no le voy a permitir ningún tipo de error porque es una operación muy sencilla.

31
00:02:55,379 --> 00:02:59,240
Pongo que el error sea 0 y voy a poner que la calificación sea un 100%.

32
00:02:59,240 --> 00:03:08,180
Bien, podría añadir algún tipo de retroalimentación si quisiese aquí, como siempre, todo esto bajamos y vamos con este parámetro que es tratamiento de las unidades.

33
00:03:08,680 --> 00:03:13,759
Bien, la primera lista desplegable que aparece, veamos qué opciones nos da.

34
00:03:13,759 --> 00:03:23,699
Nos da desde que no se emplean unidades para nada en la respuesta de esta pregunta, no es nuestro caso, no nos vale, sería sólo para una calificación con un valor numérico la respuesta.

35
00:03:24,259 --> 00:03:31,219
Dice que la segunda opción sería que las unidades son opcionales y que si se escribe la unidad se usa para convertir la respuesta a unidad 1 antes de calificar.

36
00:03:31,740 --> 00:03:35,819
Es decir, que si no pones la unidad no pasa nada, no es nuestro caso, que sí es importante.

37
00:03:36,199 --> 00:03:42,780
Por tanto, sería esta tercera opción que dice, se debe indicar la unidad y se tendrá en cuenta la calificación. Esto es lo que queremos nosotros.

38
00:03:42,780 --> 00:03:55,620
Bien, este campo hace referencia a si vamos a penalizar el no poner la unidad, que hemos dicho claramente que sí, porque se va a tener en cuenta la calificación. ¿Cuánto? Pues nosotros normalmente en nuestro departamento penalizamos un 20% sobre la pregunta.

39
00:03:56,240 --> 00:04:06,819
Dice, como la fracción está entre 0 y 1, pues el 0,2 es el 20%. ¿De la calificación de quién? Pues de la calificación de la pregunta, que la pregunta valía un punto. Por lo tanto, si no ponen la unidad, le van a puntuar un 0,8.

40
00:04:06,819 --> 00:04:10,860
Siguiente campo, dice que las unidades se introducen de qué forma

41
00:04:10,860 --> 00:04:11,919
Nos dan tres opciones

42
00:04:11,919 --> 00:04:14,680
La primera dice el elemento de texto introducido

43
00:04:14,680 --> 00:04:17,720
Es decir, que tienen que introducir la unidad con el teclado los alumnos

44
00:04:17,720 --> 00:04:18,899
Que es la que voy a seleccionar yo

45
00:04:18,899 --> 00:04:22,040
Una segunda opción sería ponerle varias opciones múltiples

46
00:04:22,040 --> 00:04:26,500
Y que ellos pincharan el botón correspondiente a la unidad que crean adecuada

47
00:04:26,500 --> 00:04:30,680
O un menú emergente como este que estamos en este mismo campo utilizando ahora

48
00:04:30,680 --> 00:04:33,500
Con varias opciones y también que seleccionasen la adecuada

49
00:04:34,040 --> 00:04:37,500
En estas dos opciones le estamos dando pistas, un poco más fácil para el alumno.

50
00:04:37,800 --> 00:04:44,519
Y en esta irían más a ciegas, tienen que recordar que ellos tienen que introducir la unidad y cuál es la abreviatura adecuada, es la que seleccionaré en este caso.

51
00:04:45,120 --> 00:04:48,459
Y el último campo es la posición de la unidad, si se pone a la derecha o a la izquierda.

52
00:04:48,519 --> 00:04:50,660
En este caso las unidades en geometría van a la derecha.

53
00:04:51,000 --> 00:04:59,800
Si os llama la atención si van a penalizar o no el escribir la unidad de forma seguida a la cantidad, al número, la respuesta es no.

54
00:04:59,800 --> 00:05:05,220
¿De acuerdo? Aunque aquí viene indicado de forma seguida, si lo ponéis separado vais a ver que tampoco lo penaliza.

55
00:05:05,839 --> 00:05:12,480
Vamos al parámetro unidades y tenemos que indicar cuál es la unidad adecuada para esta respuesta, que eran centímetros cuadrados.

56
00:05:12,600 --> 00:05:16,800
cm es la abriatura para centímetros y el elevado al cuadrado se pone con el acento circunflejo.

57
00:05:17,480 --> 00:05:23,800
¿De acuerdo? Bien, luego múltiples intentos, ya lo conocéis, y marcas vamos a llamar a la etiqueta geometría.

58
00:05:23,800 --> 00:05:36,730
geometría. Aparece aquí. Bien. Y guardamos cambios. Bien, veis que aparece aquí sombrera

59
00:05:36,730 --> 00:05:39,829
en verde la última pregunta que hemos creado. Vamos a hacer una vista previa a ver cómo

60
00:05:39,829 --> 00:05:43,949
lo vería el alumno sobre un cuestionario. Dice, calcula el área de la siguiente fibra

61
00:05:43,949 --> 00:05:47,889
geométrica. Pues bien, y aquí aparece el cuadro de texto para introducir la solución.

62
00:05:48,129 --> 00:05:52,750
Pues será 18. Y como os dije anteriormente, voy a poner una separación para que veáis

63
00:05:52,750 --> 00:05:58,470
que no lo penaliza, centímetros cuadrados y le vamos a dar enviar y terminar, veis que

64
00:05:58,470 --> 00:06:02,189
dice que la respuesta correcta es 18 centímetros cuadrados, la da como válida y aquí arriba

65
00:06:02,189 --> 00:06:07,449
en la parte superior izquierda veis que puntúa 1 sobre 1, por lo tanto todo funciona perfectamente.

66
00:06:07,990 --> 00:06:12,350
Vamos a pinchar en comenzar de nuevo y vamos a dar la respuesta sin unidades para que veáis

67
00:06:12,350 --> 00:06:17,670
que lo penaliza, voy a escribir 18, le voy a dar enviar y terminar, la respuesta es parcialmente

68
00:06:17,670 --> 00:06:21,810
correcta, ella pone de forma automática un comentario de retroalimentación que es no

69
00:06:21,810 --> 00:06:27,209
proporciono la unidad correcta y veis que aquí arriba indica que puntúa 0,8 sobre 1

70
00:06:27,209 --> 00:06:29,670
porque le hemos penalizado un 20%.

71
00:06:29,670 --> 00:06:33,949
Bien, con esto finalizamos el vídeo referente a las preguntas numéricas.