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00:00:00,000 --> 00:00:02,680
Buenos días, me llamo Leire María Martín Claudio

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00:00:02,680 --> 00:00:09,419
y en este vídeo voy a hablar de los trabajos 3, 4 y 5 de competencias digitales.

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00:00:10,099 --> 00:00:15,699
En la primera tarea, que es la tarea número 3, se trata de una infografía de educación física,

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00:00:16,039 --> 00:00:21,260
más en concreto de baloncesto, en la cual se habla un poquito de qué se va a hacer en el trimestre,

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00:00:21,839 --> 00:00:24,079
las normas que se van a establecer junto con los estudiantes,

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00:00:24,199 --> 00:00:26,539
se van a establecer las principales normas de seguridad

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00:00:26,539 --> 00:00:35,380
y como una especie de contrato en el que se pondrá qué castigos se pueden poner si no se incumplen esas normas.

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00:00:36,320 --> 00:00:40,280
Después se hablará sobre un calentamiento, se creará una rutina para cada día

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00:00:40,280 --> 00:00:44,340
y en las rutinas se incluirá ejercicio de movilidad articular

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00:00:44,340 --> 00:00:50,159
y una propuesta de juego cada día diferente y siempre enfocada al deporte que se está viendo, en este caso baloncesto.

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00:00:50,560 --> 00:00:55,820
Luego la parte principal, estas serían las tareas más propiamente dichas del deporte, del baloncesto

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00:00:55,820 --> 00:00:58,280
y luego al final se acabaría siempre con una vuelta a la calma.

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00:00:58,380 --> 00:01:02,840
Se pretende que los estudiantes aprendan que todas las sesiones tienen estas tres partes,

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00:01:03,079 --> 00:01:05,319
calentamiento, parte principal y vuelta a la calma.

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00:01:05,319 --> 00:01:09,319
Para de esta manera formar como una especie de rutina para cada una de las sesiones.

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00:01:09,980 --> 00:01:15,019
La tarea número 2 se trata de un libro de calificaciones.

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00:01:15,439 --> 00:01:16,640
Este se ha hecho en el aula virtual.

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00:01:17,459 --> 00:01:21,219
Como se pueden ver aquí, habría que pulsar en el modo de edición.

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00:01:21,219 --> 00:01:24,000
después daría a calificaciones

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00:01:24,000 --> 00:01:25,159
y aquí se ven

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00:01:25,159 --> 00:01:27,659
todo lo que se ha ido creando

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00:01:27,659 --> 00:01:29,760
aquí está la primera evaluación dentro de la cual

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00:01:29,760 --> 00:01:32,019
estaría en deporte de colectivo

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00:01:32,019 --> 00:01:33,079
de baloncesto

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00:01:33,079 --> 00:01:35,680
en la segunda evaluación deporte colectivo de fútbol

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00:01:35,680 --> 00:01:37,900
y en la tercera la expresión corporal

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00:01:37,900 --> 00:01:39,340
en cada uno de ellos

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00:01:39,340 --> 00:01:42,060
tendría su parte de teoría

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00:01:42,060 --> 00:01:43,659
los controles, tareas

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00:01:43,659 --> 00:01:45,780
y al final del todo en la tercera evaluación

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00:01:45,780 --> 00:01:47,980
tendrían además una evaluación final

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00:01:47,980 --> 00:01:49,879
la cual consta de un

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00:01:49,879 --> 00:01:50,980
cuestionario con

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00:01:51,219 --> 00:01:57,939
Cuatro preguntas en este caso porque esta es la tarea, pero en la realidad serían ya de diez o veinte preguntas y se irían modificando.

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00:01:58,540 --> 00:02:14,699
Aquí podemos ver el cuestionario en la vista previa. Serían tres opciones, seleccionaríamos la que fuera, iríamos avanzando así con todas, con las cuatro y al final se daría el resultado final de lo que hubieran conseguido cada alumno.

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00:02:14,699 --> 00:02:22,659
después en la tarea número 5 se trata de un espacio de actividades con diferentes ritmos

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00:02:22,659 --> 00:02:26,479
en el cual se empezaría con una pequeña introducción que sería un vídeo

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00:02:26,479 --> 00:02:29,780
habría que aplicar en el periódico

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00:02:29,780 --> 00:02:36,280
la primera actividad serían las instrucciones de cómo se va a tratar la tarea

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00:02:36,280 --> 00:02:41,680
cómo ir de una a otra, en lo que se explica un poquito cada uno de los puntos de qué va a tratar

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00:02:41,680 --> 00:02:45,819
y para que lo vean un poquito así más rápido

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00:02:45,819 --> 00:02:49,580
en los puntos número 1 y número 2

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00:02:49,580 --> 00:02:52,879
se trata de vídeos explicativos con la teoría

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00:02:52,879 --> 00:02:57,620
de esta manera se podría aplicar el Flipped Classroom

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00:02:57,620 --> 00:03:01,479
en el cual aprenderían la teoría antes de llegar a clase

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00:03:01,479 --> 00:03:04,759
y así tendrían ya una idea de qué consiste el juego

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00:03:04,759 --> 00:03:07,620
medidas de las principales, número de jugadores

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00:03:07,620 --> 00:03:10,280
entonces en estos dos puntos

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00:03:10,280 --> 00:03:11,699
en el número 1 y en el número 2

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00:03:11,699 --> 00:03:13,639
se tratarían de vídeos explicativos

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00:03:13,639 --> 00:03:15,500
luego a partir del número 3

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00:03:15,500 --> 00:03:18,319
ya serían más tipo cuestionarios

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00:03:18,319 --> 00:03:21,060
en este caso vamos a verlos un poco por encima

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00:03:21,060 --> 00:03:23,900
serían por ejemplo en este sea un cuestionario

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00:03:23,900 --> 00:03:25,120
pero tipo de pasapalabra

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00:03:25,120 --> 00:03:26,780
de esta manera pues a modo de juego

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00:03:26,780 --> 00:03:29,060
pues ellos irían aprendiendo los contenidos

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00:03:29,060 --> 00:03:31,780
de este tema

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00:03:31,780 --> 00:03:35,780
en estos dos igual serían otros juegos de DukaPlay

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00:03:35,780 --> 00:03:37,819
como pueden ver aquí

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00:03:37,819 --> 00:03:38,680
en este caso

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00:03:38,680 --> 00:03:41,460
sería un campo

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00:03:41,460 --> 00:03:42,819
y tendrían que ir seleccionando

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00:03:42,819 --> 00:03:43,800
pues los diferentes

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00:03:43,800 --> 00:03:47,000
cosas que se le fueran apareciendo

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00:03:47,000 --> 00:03:51,629
en este sería igual

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00:03:51,629 --> 00:03:52,469
otro tipo de juego

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00:03:52,469 --> 00:03:53,509
y al final del todo

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00:03:53,509 --> 00:03:55,169
sería una mezcla de ambos

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00:03:55,169 --> 00:03:56,250
en el cual a principio

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00:03:56,250 --> 00:03:57,210
sería un breakout

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00:03:57,210 --> 00:03:58,770
que es como un escape room

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00:03:58,770 --> 00:03:59,569
pero online

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00:03:59,569 --> 00:04:01,449
en el cual a principio

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00:04:01,449 --> 00:04:02,490
aparecerían

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00:04:02,490 --> 00:04:03,349
un poco bueno

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00:04:03,349 --> 00:04:04,830
de qué se va a tratar la actividad

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00:04:04,830 --> 00:04:07,210
luego aparecerían

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00:04:07,210 --> 00:04:08,629
diferentes pasos

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00:04:08,629 --> 00:04:13,930
Se nos cabría en cada uno de ellos un poco de teoría, preguntas y eso sería en cada uno de los pasos.

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00:04:14,090 --> 00:04:21,970
Al final de esas preguntas, si las consiguen resolver, les darán un número que en la misión final deberán introducir a modo de caja fuerte.

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00:04:22,389 --> 00:04:27,189
Pues estarían aquí e introducirían el número que ya han sacado de cada una de las pruebas.

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00:04:27,709 --> 00:04:32,850
Y al final les daría una frase motivadora y eso sería todo el trabajo.

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00:04:33,389 --> 00:04:35,750
Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado.