1
00:00:00,000 --> 00:00:05,580
Buenas tardes, soy Mapo Sebastián y a continuación les voy a explicar sobre la infografía que se ha hecho.

2
00:00:06,360 --> 00:00:12,519
En un primer momento se ha atado la infografía, se ha subido al aula virtual donde los alumnos tienen acceso

3
00:00:12,519 --> 00:00:17,699
y vemos aquí que está colgado el recurso de la infografía.

4
00:00:17,800 --> 00:00:22,079
En este caso recordamos que estamos trabajando con alumnos de tercero de educación primaria

5
00:00:22,079 --> 00:00:25,620
en el área de lengua castellana y literatura.

6
00:00:25,620 --> 00:00:32,700
Vamos a comprobar cómo se ha hecho la infografía

7
00:00:32,700 --> 00:00:36,159
Como estábamos trabajando los distintos tipos de palabra

8
00:00:36,159 --> 00:00:41,859
Pues se han sintetizado los contenidos que queremos que adquieran los alumnos

9
00:00:41,859 --> 00:00:49,299
De tal manera que pueden tener aquí todos los tipos de palabras que queremos que aprendan a lo largo de este segundo trimestre

10
00:00:49,299 --> 00:00:53,159
Podemos ver aquí cómo queda la infografía

11
00:00:53,159 --> 00:01:00,420
infografía. La idea de esto es tenerlo impreso en una 3 para que pueda estar en el aula y a golpe

12
00:01:00,420 --> 00:01:07,540
de vista puedan recordar todas aquellas palabras. Asimismo, también podemos comprobar que se ha

13
00:01:07,540 --> 00:01:14,379
subido la infografía de gramática de accesibilidad para aquellos alumnos que tienen algún tipo de

14
00:01:14,379 --> 00:01:18,659
dificultad de necesidad educativa. En este caso, en nuestro aula nos encontramos con un niño que

15
00:01:18,659 --> 00:01:23,459
tiene déficit visual. Lo que se ha hecho para este alumno concretamente ha sido iluminar

16
00:01:23,459 --> 00:01:29,400
el ruido visual quitando todos los elementos que pueden suponerle una distracción, además

17
00:01:29,400 --> 00:01:35,959
de modificar tanto la fuente como el tamaño de la misma. De tal manera que el alumno con

18
00:01:35,959 --> 00:01:44,680
déficit visual tiene la misma información que el resto pero sin menos adornos y de una

19
00:01:44,680 --> 00:01:46,500
manera mucho más rápida, en este caso

20
00:01:46,500 --> 00:01:48,400
también se le puede imprimir en A3 o

21
00:01:48,400 --> 00:01:50,439
incluso poder hacerlo en dos

22
00:01:50,439 --> 00:01:52,560
partes para que pueda

23
00:01:52,560 --> 00:01:54,599
tenerlo de manera

24
00:01:54,599 --> 00:01:56,480
visual también grande colocado

25
00:01:56,480 --> 00:01:57,019
en la clase.

26
00:01:57,920 --> 00:02:00,840
Y hasta aquí nuestra explicación

27
00:02:00,840 --> 00:02:02,480
sobre la infografía trabajada.