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00:00:00,000 --> 00:00:07,960
El fundamental, comprender, el renacer y el reencontrarme, en una materia como primero

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00:00:07,960 --> 00:00:10,920
de bachillerato de lengua castellana y literatura.

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00:00:10,920 --> 00:00:15,800
Tenemos una introducción que es la situación de aprendizaje, donde vamos a ver las diferentes

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00:00:15,800 --> 00:00:23,480
partes de las que se puede formar la situación de aprendizaje.

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00:00:23,480 --> 00:00:29,840
Por un lado tenemos los objetivos, por otro tenemos comentar un poema de Garcilaso, comprender

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00:00:29,840 --> 00:00:34,040
los elementos del teatro renacentista, acercarse a las obras de autores significativos del

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00:00:34,040 --> 00:00:40,920
movimiento y comentar un fragmento del lazarillo y un taito de opinión para mejorar la imagen.

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00:00:40,920 --> 00:00:45,880
Los objetivos de esta situación de aprendizaje son los que veis a continuación, tanto identificar

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00:00:45,880 --> 00:00:51,000
el sentido global de un texto, como participar de manera activa y adecuada en interacciones

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00:00:51,000 --> 00:00:56,720
orales, elaborar trabajos de investigación de manera autónoma, elegir y leer de manera

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00:00:56,720 --> 00:01:00,920
autónoma obras relevantes de la literatura contemporánea, porque como veis la situación

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00:01:00,920 --> 00:01:06,640
de aprendizaje es una situación de aprendizaje de literatura, y por último compartir la

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00:01:06,640 --> 00:01:11,320
experiencia lectora utilizando un metalinguaje y explicar y argumentar la interpretación

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00:01:11,320 --> 00:01:12,800
de las obras leídas.

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00:01:12,800 --> 00:01:18,120
En la organización podemos ver las competencias que se trabaja con esta situación de aprendizaje

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00:01:18,120 --> 00:01:23,880
que temporalizaremos en seis sesiones, en estos días en enero desde el 17 al 26, en

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00:01:23,880 --> 00:01:27,440
materia de lengua, castilla y literatura del primero de bachillerato.

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00:01:27,440 --> 00:01:31,000
Con respecto a la evaluación vamos a hacer un análisis de la realización de tareas

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00:01:31,000 --> 00:01:35,680
de los alumnos, haremos unas pruebas de control escritas y trabajos tanto individuales como

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00:01:35,680 --> 00:01:38,560
en grupo.

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00:01:38,560 --> 00:01:43,200
Esta sería la presentación de la situación de aprendizaje.