1 00:00:00,370 --> 00:00:09,949 Voy a empezar a aplicar mi aula virtual que tengo para alumnos de módulos de datos a móviles y fíjonos virtuales de primera automación dual de graduado superior. 2 00:00:09,949 --> 00:00:24,929 Es una aula virtual donde aparecen etiquetas con información relevante e importante, igual que preguntas de examen, contenidos importantes y aparece enlace para videoconferencia, 3 00:00:24,929 --> 00:00:28,629 una tarea con prácticas extraordinarias 4 00:00:28,629 --> 00:00:31,269 enlace a videoconferencias y co-webs 5 00:00:31,269 --> 00:00:32,590 también muy importante 6 00:00:32,590 --> 00:00:34,950 criterio de calificación del módulo 7 00:00:34,950 --> 00:00:37,450 a través de una ley didáctica, ley de protección de datos 8 00:00:37,450 --> 00:00:41,289 una carpeta con archivos 9 00:00:41,289 --> 00:00:43,549 que el alumno se tiene que descargar 10 00:00:43,549 --> 00:00:44,990 porque son alumnos de edad superior 11 00:00:44,990 --> 00:00:48,109 tienen que hacer un trabajo de síntesis 12 00:00:48,109 --> 00:00:49,630 luego entregan la tarea 13 00:00:49,630 --> 00:00:51,030 donde se puede ver 14 00:00:51,030 --> 00:00:54,689 que los alumnos participantes son 23 15 00:00:54,689 --> 00:01:02,789 las mías 16 que han sido todos calificados. Posteriormente se puede apreciar también 16 00:01:02,789 --> 00:01:10,390 cuestionarios que se realizan al alumno, puesta anónima que se hace frente al curso, también 17 00:01:10,390 --> 00:01:16,709 se ha realizado cuestionario el 19 de junio de los últimos temas importantes, una etiqueta 18 00:01:16,709 --> 00:01:23,230 para la buena práctica del comportamiento de las redes, una wiki para fomentar el aprendizaje 19 00:01:23,230 --> 00:01:30,150 colaborativo y una artícula para evaluar la soldadura, donde se pueden ver los criterios 20 00:01:30,150 --> 00:01:39,709 y la puntuación que tendrían dependiendo de lo que el alumno sea capaz de conseguir. 21 00:01:40,469 --> 00:01:48,189 Está el aula virtual dividida en temas, en todas ellas hay tareas, hay recursos, hay 22 00:01:48,189 --> 00:01:52,489 El foro de dudas, donde también se implementa el aprendizaje colaborativo. 23 00:01:53,849 --> 00:01:58,689 Tenemos también etiquetas con datos importantes, como hemos comentado anteriormente, 24 00:01:58,989 --> 00:02:02,290 URL para enlace de vídeo directamente. 25 00:02:03,909 --> 00:02:07,569 Y tenemos, por ejemplo, presentación de situación de aprendizaje. 26 00:02:07,569 --> 00:02:21,349 Tenemos aquí un acceso que sería a un PowerPoint donde ubica ese aprendizaje a nivel digital. 27 00:02:21,349 --> 00:02:36,949 También tenemos un recurso H5P que es muy interesante, que hace que al alumno a la hora que aprenda también le resulte un aprendizaje que sea atractivo. 28 00:02:37,569 --> 00:02:51,590 Por ejemplo, en este caso tenemos con el check de control donde el alumno consigue sus objetivos. 29 00:02:55,240 --> 00:03:05,379 Posteriormente tenemos un paisaje de aprendizaje donde el alumno también dentro de la soldadura Big Mac 30 00:03:05,379 --> 00:03:10,199 tiene un inicio, tiene una para repostaje en el caso de que el alumno tenga dificultades 31 00:03:10,199 --> 00:03:19,919 para que no pierda el ritmo con el resto de la clase. También al final de la lección 32 00:03:19,919 --> 00:03:25,520 11, que es una de las más importantes de la subiduramita, tenemos varios recursos, 33 00:03:25,520 --> 00:03:35,360 entre ellos un vídeo subtitulado para accesibilidad. En este caso, como se puede comprobar, 34 00:03:35,379 --> 00:03:38,699 con esos subtítulos 35 00:03:38,699 --> 00:03:42,819 damos cabida a ese tipo de alumnado 36 00:03:42,819 --> 00:03:46,560 que tiene 37 00:03:46,560 --> 00:03:50,560 dificultades de aprendizaje 38 00:03:50,560 --> 00:03:54,580 como puede ocurrir con los alumnos. También tenemos un enlace 39 00:03:54,580 --> 00:03:58,680 directo a ese Learning, que es un recurso muy importante también 40 00:03:58,680 --> 00:04:02,900 donde también a los alumnos 41 00:04:02,900 --> 00:04:06,819 con discapacidad 42 00:04:06,819 --> 00:04:11,259 por ejemplo, se le puede agrandar la letra 43 00:04:11,259 --> 00:04:14,159 se le puede disminuir, se le puede 44 00:04:14,159 --> 00:04:21,750 crear una lectura automática 45 00:04:21,750 --> 00:04:24,790 para alumnos con deficiencia visual 46 00:04:24,790 --> 00:04:30,490 flotaría, tendría también un tipo de letra para alumnos con deficiencia visual 47 00:04:30,490 --> 00:04:32,769 o alumnos con dislexia 48 00:04:32,769 --> 00:04:38,569 y esto en principio sería un poco la aplicación de uno de estos.