1
00:00:00,000 --> 00:00:05,640
Digital Explicas. Es una herramienta que nos permite crear cuestionarios en línea,

2
00:00:05,640 --> 00:00:10,680
recopilar datos de evaluaciones formativas en tiempo real y también se

3
00:00:10,680 --> 00:00:15,800
realiza la actividad en un ambiente lúdico, haciendo que los alumnos estén

4
00:00:15,800 --> 00:00:20,160
motivados y receptivos. En este caso tenemos dos cosas muy importantes, tanto

5
00:00:20,160 --> 00:00:25,480
hacer el cuestionario del contenido que queremos trabajar y cómo lo hacemos,

6
00:00:25,720 --> 00:00:31,400
creando un set, aquí pondremos la pregunta, las respuestas, la correcta

7
00:00:31,400 --> 00:00:36,760
de indicar nombres y también podríamos insertar para ayudar a la pregunta imagen,

8
00:00:36,760 --> 00:00:40,760
vídeos, sonidos, que esto es muy bueno a la hora de tener que hacer una adaptación

9
00:00:40,760 --> 00:00:45,520
metodológica o hacer otro tipo de adaptaciones para cualquier alumno de

10
00:00:45,520 --> 00:00:52,160
necesidades educativas especiales. Y por otro lado es muy importante que

11
00:00:52,160 --> 00:00:57,000
tenemos que introducir nuestra clase para que esté relacionado. Vendremos aquí

12
00:00:57,000 --> 00:01:02,840
los nombres con el número de clase y ya tenemos lo más importante, tanto el

13
00:01:02,840 --> 00:01:08,040
cuestionario como la clase. Procedemos a empezar a jugar, pues vamos a

14
00:01:08,040 --> 00:01:13,160
hacer, por ejemplo, de todas las que tenemos hechos de este año, pues en

15
00:01:13,160 --> 00:01:18,760
Ciencias Naturales vamos a hablar de la energía y las máquinas.

16
00:01:19,120 --> 00:01:22,640
Y vamos a hacer este.

17
00:01:24,080 --> 00:01:30,880
Aquí ya está hecho el cuestionario con fotografías, vamos a dar más pistillas, adaptación metodológica

18
00:01:30,880 --> 00:01:36,080
para aquellas personas que lo necesiten y comenzamos a jugar. Lo importante tenemos

19
00:01:36,080 --> 00:01:41,680
que jugar con unos códigos que los niños van a tener para poder dar la respuesta.

20
00:01:41,680 --> 00:01:47,040
Estos códigos los genera aplicas y serían las tarjetas las cuales llevarían

21
00:01:47,040 --> 00:01:53,160
su nombre de lista en la parte derecha y en los laterales las respuestas de las

22
00:01:53,160 --> 00:01:58,600
preguntas. A la hora de tener que decir la respuesta de una pregunta, por ejemplo,

23
00:01:58,600 --> 00:02:04,520
pues comenzamos a jugar. Seleccionamos el curso con el que queremos jugar, aquí

24
00:02:04,520 --> 00:02:08,280
saldrían los nombres de los alumnos y nos diría el objeto de la imagen es una

25
00:02:08,280 --> 00:02:12,520
máquina simple o compuesta. En este caso sería simple. Que es lo que tienen que hacer

26
00:02:12,520 --> 00:02:17,800
los niños, coger el código, es la respuesta A y ponerla en la parte superior.

27
00:02:17,800 --> 00:02:25,240
Levantarlo y nosotros los profesores con el ipad o con el teléfono vamos haciendo

28
00:02:25,240 --> 00:02:30,640
un pase y se van introduciendo todos los resultados

29
00:02:30,640 --> 00:02:37,720
en cada niño porque están relacionados. Aquí pondría la letra A o B, cada uno lo que ha elegido y a

30
00:02:37,720 --> 00:02:42,480
la hora de acabar todo el mundo hace el pase, se vería la respuesta. Sería simple.

31
00:02:42,480 --> 00:02:48,760
Serían en verde todos los niños que lo han puesto y en rojo los niños que han fallado.

32
00:02:48,760 --> 00:02:54,040
Así ponen continuamente todas las preguntas del cuestionario y una vez

33
00:02:54,040 --> 00:03:00,280
acabado los alumnos pueden ver sus resultados en el momento para poder

34
00:03:00,280 --> 00:03:05,480
analizar si lo han tenido bien o lo han tenido mal y creían que lo tenían bien

35
00:03:05,480 --> 00:03:11,000
para analizarlo y ver las respuestas. En este caso, aquí por ejemplo, los

36
00:03:11,000 --> 00:03:16,200
alumnos tienen un 10, algunos que no han venido,

37
00:03:16,200 --> 00:03:23,880
aquí un 6, otro 6, aquí se ven en tiempo real las notas.

38
00:03:23,880 --> 00:03:26,480
Y esto es todo.