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00:00:00,660 --> 00:00:07,440
Esta es la presentación sobre la evidencia del ABP o un flipped classroom.

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00:00:08,039 --> 00:00:14,960
En este caso yo os voy a presentar un ABP sobre el sistema solar en la asignatura de inglés.

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00:00:15,980 --> 00:00:18,480
Pasaremos a la información más importante.

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00:00:19,600 --> 00:00:23,859
Está pensada para niños de la edad en primero de primaria con 6 años

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00:00:23,859 --> 00:00:27,100
y tendrá una duración sobre unas 6 semanas.

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00:00:27,100 --> 00:00:42,000
Como he comentado antes, la asignatura en la que se impartirá será inglés y se trabajan todas las competencias que aparecen en la LOMLOE, ya que al ser una BP se incluyen todo tipo de actividades y van todas englobadas.

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00:00:42,219 --> 00:00:53,179
En este caso yo me he centrado en las actividades más principales, pero todo el proyecto iría relacionado en todas las asignaturas que aparecen en primero de primaria, en especial esta está basada en la asignatura de inglés.

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00:00:53,179 --> 00:01:14,280
Entonces, los objetivos que me he planteado para este ABP son conocer y asimilar de manera más lúdica los conocimientos relacionados con el sistema solar, ya que es un tema que a los niños les suele gustar mucho y creo que hacerlo de una forma lúdica y divertida es para ellos lo más importante.

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00:01:14,280 --> 00:01:28,260
También aprender las diferentes características de los planetas, al igual que concienciar sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta con diferentes actividades y metiendo también diferentes momentos para cuidarlo.

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00:01:29,120 --> 00:01:37,120
Y también otro objetivo muy importante es el desarrollar la creatividad a través de diferentes formas y recursos, los cuales voy a hablar a continuación.

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00:01:37,120 --> 00:01:53,879
Los recursos que se emplearán serán los Chromebooks, que será la herramienta principal de nuestro trabajo, todo tipo de material de decoración, ya que emplearemos bolas de corcho, cartulinas y todos los materiales que necesitemos para decorarlos, al igual que Internet y sus diferentes aplicaciones.

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00:01:54,659 --> 00:01:57,060
La temporalización será la siguiente.

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00:01:57,340 --> 00:01:59,859
Durante la primera semana realizaremos la actividad inicial

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00:01:59,859 --> 00:02:02,500
en la que crearemos una carta a la NASA y un formulario

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00:02:02,500 --> 00:02:04,799
para conocer sus conocimientos.

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00:02:05,299 --> 00:02:08,060
Durante las semanas 2, 3 y 4 crearemos nuestro museo

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00:02:08,060 --> 00:02:10,460
haciendo los planetas de Corcho y también investigando

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00:02:10,460 --> 00:02:13,939
sobre los diferentes planetas que nos hayan asignado de forma grupal.

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00:02:14,680 --> 00:02:18,400
En la semana 5 comenzaremos a subir al site todas nuestras presentaciones

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00:02:18,400 --> 00:02:19,879
y también responderemos la presentación.

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00:02:20,400 --> 00:02:22,479
Y durante la semana 6 será actividad final.

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00:02:22,479 --> 00:02:25,139
observaremos el museo, grabaremos un vídeo en grupo

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00:02:25,139 --> 00:02:28,240
para la NASA y finalizaremos todo nuestro site

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00:02:28,240 --> 00:02:32,659
finalmente la evaluación que usaremos serán

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00:02:32,659 --> 00:02:35,159
formularios de Google para conocer los conocimientos premios

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00:02:35,159 --> 00:02:38,159
y también para finalizar una rúbrica en la que habrá ítems

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00:02:38,159 --> 00:02:40,960
como conocer los planetas del sistema solar o trabajar en equipo

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00:02:40,960 --> 00:02:42,680
y la observación directa

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00:02:42,680 --> 00:02:45,680
muchísimas gracias por escuchar esta presentación

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00:02:45,680 --> 00:02:51,840
y también adjuntamos el pdf para conocer un poquito más