1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bueno, bienvenidos al mundo de la célula y bienvenidos a la explicación de esta presentación.

2
00:00:07,000 --> 00:00:15,000
La presentación está en inglés, porque la asignatura la imparto en inglés en primero de la ESO.

3
00:00:15,000 --> 00:00:28,000
Entonces, bueno, el diseño es bastante, creo, bonito, colorido, bueno, un poco adecuado para el tipo de edad del alumnado.

4
00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Creo que es bastante clara, se utiliza durante toda la presentación dos tipos de letras diferentes

5
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
y en ocasiones se utilizan dos colores para destacar en verde los términos fundamentales.

6
00:00:40,000 --> 00:00:49,000
Este criterio se mantiene durante toda la exposición para que los chicos tengan claro el significado de este segundo color.

7
00:00:49,000 --> 00:01:01,000
Y pues hay fotografías que van captando las ideas fundamentales de cada una de las partes de esta presentación.

8
00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Creo que es agradable de ver en general, aquí hay bastante información, pero bueno, creo que está organizada de manera bastante clara.

9
00:01:08,000 --> 00:01:16,000
Y bueno, pues estos dibujitos que van apareciendo en la presentación pues le dan un tope bastante agradable.

10
00:01:16,000 --> 00:01:26,000
Aquí en la segunda parte aparece un subrayado que serían enlaces, aunque aquí no están operativos por estar grabando esta explicación,

11
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
serían enlaces a las tres páginas siguientes donde están las características fundamentales de cada célula.

12
00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Y en este subrayado hay un enlace a una actividad interactiva que utilizamos en clase.

13
00:01:40,000 --> 00:01:46,000
Y me ha parecido adecuado introducirlo aquí porque la idea de esta presentación no solo es presentar el tema,

14
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
sino que los alumnos puedan utilizar dicha presentación también para repasar.

15
00:01:50,000 --> 00:01:58,000
Y me ha parecido adecuado introducir aquí enlaces a dichas actividades para que desde este mismo lugar puedan conectar con la actividad interactiva.

16
00:01:58,000 --> 00:02:06,000
Al final de la presentación, también en las conclusiones, se han añadido como dos partes de conclusiones.

17
00:02:06,000 --> 00:02:11,000
Hay una conclusión que sería la que utilizaríamos a la hora de explicar el tema por primera vez,

18
00:02:11,000 --> 00:02:18,000
pero me ha parecido interesante intercalar una página de conclusiones pensando en el repaso del alumno,

19
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
en el que son ellos los que tienen que completar los huecos dejados con el término adecuado.

20
00:02:24,000 --> 00:02:33,000
Una vez que lo hayan hecho, en las conclusiones pueden corregir si efectivamente recuerdan la palabra adecuada para cada uno de estos huecos.

21
00:02:33,000 --> 00:02:43,000
Y bueno, terminamos despidiéndonos del alumnado y también con un espíritu más adecuado a la edad del alumnado.

22
00:02:43,000 --> 00:02:57,000
Y bueno, creo que en general se ve bastante bien, es bastante utilizable y creo que los contenidos están claros y se ven fácilmente.

23
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Gracias por ver el video.